初三化學第一次月考試卷及答案

1、海量課件、教案、試題免費下載，盡在 課件下載網(wǎng)!2011-2012學年第一學期第一次單元練習九年級化學試卷2011.10注意事項:1 .全卷滿分100分，考試時間為100分鐘。2 .考生答題全部答在答卷紙的指定位置上，答在本試卷上或不在規(guī)定區(qū)域答題無效。3 .交卷時，只需交答卷紙，但本試卷請妥善保管，以備講評之需。、單項選擇（每小題只有一個選項 符合題意，每小題 2分，共30分 ）2.下列物質屬于純凈物的是A.液氧B .石灰水3.下列做法不符合“低碳環(huán)?！崩砟畹氖茿.為了節(jié)約用紙，兩面使用草稿紙C.為了節(jié)約用水，洗菜、淘米后的水用來澆花B.為了 QQ能夠升級，長期把 QQ掛在線上D.為了提高資

2、源利用率，分類回收廢棄物4.下面氧氣和二氧化碳（或干冰）的自述中，不屬于化學性質的是ABCD點燃B. 2CO + O2 - 2CO25.下列屬于分解反應的是A . 2NaOH + CuSO4 = Cu(OH) 2 J + NaSO4C. CaCO3 CaO + CO2 TD. CH4 + 2O2 - CO2 + 2H2O6.下列基本實驗操作中，正確的是A.稱取氯化鈉固體B.檢驗裝置氣密性C.存儲氫氣D.點燃酒精燈7.空氣的凈化問題正日益受到人們的關注。下列氣體組中能對空氣造成污染的是A .氮氣、稀有氣體B.稀有氣體、二氧化碳C.二氧化碳、水蒸氣D.二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳8 .某同學用托盤

3、天平稱量固體物質時，把固體物質放在右盤，祛碼放在左盤，稱得固體物質的質量為10.8g（1克以下用游碼），如果按正確的方法稱量,這位同學所稱固體的實際質量是A. 9.2 gB. 9.8 gC. 10.8 g9 .下列是二氧化碳的制取、干燥，收集和性質檢驗的裝置圖。D. 10.2 g（注：濃硫酸具有吸水性）其中錯誤的是10.據(jù)你的生活和所學知識判斷，下列做法錯誤的是A .加油站、油漆廠等地方要嚴禁煙火C.進入久未開啟的菜窖前作燈火實驗B.焊接金屬時，用稀有氣體作保護氣D.大量使用煤作燃料降低生產(chǎn)成本11. 一氧化氮（NO）是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能迅速被氧氣氧化成二氧化氮

4、（NO2）氣體，則收集NO氣體應采用A.排水法 B.向上排空氣法C.向下排空氣法D.排水法和向上排空氣法12.下列對有關主題知識的歸納完全正確的一組是A .物質用途B.操作規(guī)程液態(tài)氧氣：火箭的燃料二氧化碳：常見的滅火劑制氧氣結束后先熄滅酒精燈再移出水槽中的導管制氣體時先裝固體再倒液體C.物質鑒別D.環(huán)保知識氧化鎂和氧化銅：觀察顏色氧氣和二氧化碳：通入澄清石灰水減緩“溫室效應”：大量植樹造林防治“白色污染”：減少白色粉塵的排放13.下列有關CO2的實驗中，只能證明 CO2物理性質的是14.下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是A.磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量煙霧，并有白色固體生成B.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，

5、產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的無色氣體C.鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，并有黑色固體生成D.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，并生成有刺激性氣味的氣體15 .實驗室用高鎰酸鉀制取氧氣分為下列幾個步驟：點燃酒精燈，加熱試管；檢驗裝置的氣密性；將高鎰酸鉀裝入試管，試管口塞入一團棉花，用帶導管的橡皮塞塞緊試管，并把試管固定在鐵架臺上；用排水法收集氧氣；熄滅酒精燈；將導管從水槽中取出。正確的操作順序是A.B.C. D.二、不定項選擇（每小題有一個或二個選項符合題意，錯選、多選不給分，有兩個答案的，只選一個且正確給1分。每小題2分，共10分）16 .下列實驗數(shù)據(jù)合理的是A.用托盤天平稱取 15.6克氧化銅B.用

6、100毫升量筒量取5.26毫升稀硫酸C.普通溫度計上顯示的室溫讀數(shù)為25.62C D.用10毫升量筒量取6.6毫升溶液17 .氫氣是一種綠色能源?？茖W家研制和利用太陽能產(chǎn)生激光，再用激光使水分解得到氫氣激光 小 個犯。亮:吟Tf T的新技術。利用此技術使海水分解的化學方程式可表示為：下列說法不正確的是A. TiO2在反應中作催化劑B.該技術可以將太陽能轉化為氫能C.水分解不產(chǎn)生污染物D. TiO 2在反應中質量會減少18 .下列說法中正確的是A.將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰立即熄滅，說明瓶內(nèi)原有氣體可能是二氧化碳B.氧氣的化學性質很活潑，在常溫下能與所有物質發(fā)生化學反應C .工業(yè)上分離液態(tài)空氣

7、制氧氣的過程屬于物理變化D.沒有二氧化鎰作催化劑，過氧化氫溶液就不會產(chǎn)生氧氣19.下列實驗操作或對意外事故的處理方法錯誤的是A.灑在桌面上的酒精燃燒起來，立即用濕抹布或沙子蓋滅B.皮膚上濺到較多濃硫酸，立即用大量的水沖洗。C.將試管夾從試管底部往上套，夾在試管中上部。D.將燒堿放在已知質量的燒杯里用托平天平稱量20.下列實驗設計能實現(xiàn)其對應的實驗目的是A.測定空氣中O2的含量B給病人輸氧時a處接鋼瓶C,比較 MnO2 和 Fe2O3的催化效果D.此裝置具有“控制反應 發(fā)生和停止”的功能三、填空題:（21、22及24題的反應類型每格 0.5分，其余每格1分，共24分）21.閱讀以下有關“空氣成分

8、”的卡通圖，填空:號填空氧氣二氧化碳液氮稀有氣體 二氧化硫22.用下列編(1)能供給呼吸的是 ; (2)醫(yī)療上常用于治療咽喉炎的“冷凍劑”是 (3)用作溫室肥料的是 ; (4)可用作霓虹燈的是 (5)能使高鎰酸鉀溶液褪色的是 ;23 .將下列污染的原因和結果用線連起來氟里昂等排放物酸雨砍伐森林土壤和水污染汽車、燃煤等排放二氧化硫等臭氧層破壞大量使用農(nóng)藥土地沙漠化24 .下列物質屬于純凈物的是：屬于混合物的是：(填序號)潔凈的空氣食醋海水 五氧化二磷呼出的氣體氮氣加碘食鹽高鎰酸鉀25 .在橫線上完成下列化學反應的符號表達式。在括號內(nèi)填寫化學反應基本類型 (化合反應或分解反應)(1)硫在氧氣中燃燒

9、 ()(2)碳酸氫錢化肥受熱分解 ()(3)點燃銀白色的金屬產(chǎn)生大量的白煙 ()(4) 一種綠色固體在受熱時產(chǎn)生三種物質 ()26 .某同學為研究動物的呼吸作用，用右圖裝置進行實驗。實驗過程中將觀察到：澄清石灰水 ;該反應的 符號表達 式為;細玻璃管中的紅墨水向 移動。27 .將一種黑色固體 A和一種無色液體 B混合，生成無色無味氣體C,加熱紫黑色固體 E同時得到A和C;無色氣體C能使帶火星木條復燃。將銀白色固體D放入盛有C的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成黑色固體F,并放出熱量。(1)試判斷AF各為何種物質？寫出化學式或名稱：A B CD E F(2)寫出D fF反應的符號表達式。 四、實驗探究

10、題 (每格1分，共36分)28 .某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究，請你分析并填空。a, b(2)利用上述B、C裝置的組合可以制取的一種氣體是 ,寫出實驗室制取該氣體的化學反應符號表達式(3)實驗室制取二氧化碳的化學反應符號表達式是。應選擇(的氣體發(fā)生裝置是,氣體收集裝置是;驗滿的方法(4)某同學欲收集一種難溶性氣體，認為F裝置可以代替 C裝置。請簡述該同學應如何使用F裝置？ 。(5)實驗室加熱高鎰酸鉀取氧氣時應選擇的發(fā)生裝置是 ,若用C收集氧氣，實驗 結束時要先 ,其理由是 ,此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水 變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是 。(6)小明同學探究 B裝置時

11、，對此裝置作了改進，改進的裝置如右圖所示。改進后該裝置的優(yōu)點是。7 7)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙快氣體，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認為B裝置應如何改進才符合要求 29.在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中，小涵設計了如下實驗方案：在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷， 點燃后立即插入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，水注入集氣瓶。(實驗裝置如下圖所示)回答下列問題：(1)該反應的 符號表達式是 (2)小涵用上述實驗裝置測定的結果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差，其操作上的原因可能是(要求答出兩種)：；。(3)

12、小盈也設計了一個實驗方案，裝置和操作同上，只不過用木炭代替紅磷。當木炭停止燃燒，集氣并S冷卻至室溫，打開鐵夾后，水能否進入集氣瓶？為什么？(4)若仍然用木炭代替紅磷，小盈的實驗方案應作何改進，才能保證實驗成功？(只需答出實驗方案中須改進的地方) (5)而小淳同學更是對實驗裝置進行了大膽的改造，設計了如下圖所示的裝置。請根據(jù)圖示實驗回答下列問題：閉合電源開關，可以觀察到白磷 。裝置冷卻到室溫時，可 觀察到U型管內(nèi)左側液面。通過這個實驗得出結論： 。此實驗還可推知反應后剩余氣體的兩點性質30.某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗。(1)甲同學選用如圖所示的裝置制取氧氣。具寫出儀

13、器A的名稱：。 &甲同學應選取的試劑是 MnO2和(填化學式)，；蘆MnO 2固體在該反應中起 作用。,除用排水法外，甲同學還可選擇一法收集氧氣,理由是。實驗前，甲同學先向儀器A中加入水，然后將導管放人水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)。該實驗操作的目的是。(2)乙同學稱取一定質量高鎰酸鉀放在大試管中，將溫度控制在250 c加熱制取 O2,該反應的符號表達式為 。實驗結束時，乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的。2大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：【提出猜想】猜想I:反應生成的MnO 2分解放出O2；猜想H:反應生成的鎰酸鉀分解放出O2做出上述猜想的理由是：MnO2和鎰酸

14、鉀兩物質中都含有。【實驗驗證】同學們分為兩組，分別進行以下實驗：第一組同學取一定質量的 MnO2,在250c條件下加熱一段時間， 冷卻后測得 MnO2的質量不變。則猜想 錯誤。第二組同學取鎰酸鉀在250 C條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想n正確的結論。該組同學選擇的實驗方法是 【實驗反思】通過以上實驗探究，你對“問題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認識？2011-2012學年第一學期第一次單元練習:九年級化學試卷答題卡2011.10； 一、單項選擇(每小題只有一個選項 符合題意，每小題 2分，共30分 ) :題123456789101112131415I:號.答線案:二、不定項選擇(每小題有一個或

15、二個選項符合題意，錯選、多選不給分，有兩個答案的，只選一:個且正確給1分。每小題2分，共10分):題號1617181920封.答案:三、填空題：(21、22及24題的反應類型每格 0.5分，其余每格1分，共24分):21 .約占。我是。約占。；22. (1) ; (2) ;(3) ; (4) :23.氟里昂等排放物酸雨 工砍伐森林土壤和水污染:汽車、燃煤等排放二氧化硫等臭氧層破壞:大量使用農(nóng)藥土地沙漠化:24.屬于純凈物的是： 屬于混合物的是： (填序號)-25. (1) ()I: ( )(3) ()(4) ()26. ;。27. (1)A B CD E F(2)寫出DF反應的符號 表達式。四

16、、實驗探究題 (每格1分，共36分)28. (1) a, b。(2) , 。(3) 。, ; O(4) (5) , , ,(6) 。_o29. (1) 。(1) 。(3) (4) (5)9 。、。(2)。則彳#想 錯誤。該組同學選擇白實驗方法是 .【實驗反思】2011-2012學年第一學期第一次單元練習、單項選擇九年級化學試卷答案2011.10（每小題只有一個選項 符合題意，每小題共30分101112131415二、不定項選擇（每小題有一個或二個選項符合題意,錯選、多選不給分,有兩個答案的，只選個且正確給1分。每小題2分，共10分）三、填空題:1617181920（21、22及24題的反應類型

17、每格0.5分，其余每格24分)21 . 21 % 氮氣或 N 0.03(3)(4)23.% 22. (1)(2(5)屬于混合物的是：24.屬于純凈物的是：26.變渾濁CO2 + Ca(oh 2 caco 3 + h 2O27.（1） A二氧化鎰 B雙氧水 C氧氣D 鐵 E高鎰酸鉀F四氧化三鐵（化學式也對） Fe + O2 點%Fe3Q四、實驗探究題 （每格1分，共36分）28. （1） a試管b集氣瓶（2）氧氣或Q、Hb O 二氧彳t鎰H2O +。2（3）CaCO+HClCaCl 2+ H2O + CO 、B、D 將燃燒的木條放在瓶口(4)將F裝滿水，正放在桌上，氣體從通入。(5) A、將導氣管從水槽中取出、防止水槽中水倒吸入試管中使試管破裂、沒有在試管口堵一團棉花(6)可以隨時控制反應的開始和結束(7)將B中長頸漏斗改為分液漏斗29. (1) P+Q ,自燃 P2O5 (2)紅磷的量不足 裝置的氣密性不好(其他合理 答案也可)(3)不能