5、聲音的產(chǎn)生與傳播學(xué)案無答案-人教新課標(biāo)版要點

1、第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播【學(xué)習(xí)目標(biāo)】(1)通過科學(xué)探究，知道聲音是由于物體的振動而產(chǎn)生的。(2)知道聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。(3)初步了解聲音是以波的形式傳播的，聲波具有能量。(4)知道空氣中聲音傳播速度，掌握聲速相關(guān)的計算?！局攸c】聲音的產(chǎn)生和傳播條件，能描述發(fā)聲體的主要特征?！倦y點】設(shè)計探究實驗，能分析解釋簡單的聲現(xiàn)象，進(jìn)行聲速的計算。【學(xué)習(xí)探究】【要點11 聲音的產(chǎn)生K活動R利用一張紙、一杯水，一個筆帽、一根橡皮筋等身邊物品，使它們發(fā)出聲音。試試看，你有多少種方法？K方案R(1) 。(3) 。(4) 。K分析R物體在發(fā)聲時和不發(fā)聲時有什么不同？物體發(fā)聲時有什么共同的特征？用心愛心

2、專心只有固體能發(fā)聲嗎？液體和氣體呢？K質(zhì)疑R (1)我們說話時，聲帶在振動嗎？如何論證？O(2)敲擊后依然發(fā)聲的音叉在振動嗎？如何論證？O(3)敲擊鼓面發(fā)聲時，鼓面在振動嗎？如何論證？O(4)能不能列舉出一些發(fā)聲體不振動的事例呢？O總結(jié);1.聲音是由于物體的 而產(chǎn)生的，停止，發(fā)聲停止。:2. 發(fā)聲的物體叫做。| 3.固體、都能成為。4 4.對于一些看不見、摸不著的現(xiàn)象通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識，這種 I/I研究問題的方法叫 法。【要點2】聲音的傳播K活動R (1) 一位同學(xué)敲擊課桌，另一位同學(xué)來聽；再由一位同學(xué)將耳朵 放在課桌的一端，另一位同學(xué)來敲擊課桌的另一端，仔細(xì)聆聽。你又聽到(2)把

3、耳朵貼在盛水魚缸外面，把石頭放在水中敲擊，你聽到了什么？K說明R聲音可以在、中傳播，在 中傳聲效果好。用心愛心專心舉一些氣體、液體、固體可以傳播聲音的事例：。物理學(xué)中把傳播聲音的氣體、液體、固體統(tǒng)一稱為 。K質(zhì)疑R真空能否傳播聲音？如何論證？器材：。步驟：?，F(xiàn)象：。結(jié)論：?？偨Y(jié),-11.聲音的傳播需要,不能傳聲。I-| 2.在觀察客觀實驗的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理的推想，從而認(rèn)識事物本 |I質(zhì)，這種研究問題的方法叫法。II;I a KB STB : STB E KB ! STB !【要點3】聲音是一種波聲能K思考R聲音傳播為什么一定需要介質(zhì)，聲音在介質(zhì)中又以什么形式傳播呢？K活動R (1)閱讀：課本1

4、5頁。(2)觀察：一滴水滴入水中引起的水波和正在發(fā)聲的音叉接觸水面引起的水波。(3)觀察：水波遇到小障礙物和大障礙物的現(xiàn)象。用心愛心專心總結(jié)11.聲音是一種 的波，聲音在空氣是以 的形式傳播的。 II11 2.聲波向 方向傳播，能繞過障礙物。|I3 3.在物理學(xué)中借用直觀、容易理解的東西來掌握抽象的、難以理解的東西 ，這II11 種研究問題的方法叫 法。：:【要點4】聲音傳播的快慢聲速K思考R (1)為什么我們要經(jīng)過一段時間才能聽到自己的回聲呢？(2)為什么我們有時能聽到回聲，有時聽不到回聲呢？猜想。K活動R (1)閱讀：課本15頁。(2)整理：聲音傳播的 用聲速來描述。聲速的大小跟介質(zhì)的 有

5、關(guān)，還跟介質(zhì)的 有關(guān)，15 c時聲音在空氣中的傳播速度是m/s;水中傳播速度為m/s ;鋼鐵中傳播速度為m水。總結(jié)R *工:_由na由_*上三u*由n*um* ：11.通常情況下，空氣中的聲速：340m/s,同時隨溫度的升高而 。| 2.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，v固 v液 v氣。II 3. 一般而言，人耳區(qū)分原聲和回聲的反應(yīng)時間為0.1s左右。I| 4.一般而言，人與障礙物至少相距m 才能聽到自己的回聲。用心愛心專心K應(yīng)用R測定了各種介質(zhì)中的聲速，在生產(chǎn)生活中進(jìn)行了大量應(yīng)用，試舉一些應(yīng)用實例：O【當(dāng)堂檢測】類型一、聲音是由于物體振動產(chǎn)生的K例1R在“山間鈴響馬幫來”這句話中，鈴聲響是由

6、于鈴受到金屬珠子的敲擊產(chǎn)生 而發(fā)聲的二胡是靠 振動發(fā)聲，軍號是靠振動發(fā)聲，“黃河在咆哮”是的振動發(fā)出聲音的。K例23下列各事物中，不屬于聲源的是（）A. “聲吶”探測敵方潛艇B .蝙蝠在黑夜中飛行C.掛在胸前的哨子D.手臂振動K例33用手按在自行車的銅鈴上，無論怎樣用力敲打，鈴聲也不會清脆，這是因為（）A.手按在鈴上，聲音傳不出來B .手按在鈴上，鈴根本不振動C.手按在鈴上，影響了鈴的正常振動D .手按在鈴上，周圍沒有介質(zhì)用心愛心專心K例43在敲響大鐘時，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，停止了對大鐘的敲擊后，大鐘“余音未止”，其原因是（）A. 一定是大鐘的回聲B .有余音說明大鐘仍在振動C.是因為人的聽覺發(fā)生“延

7、長”的緣故D.大鐘雖已經(jīng)停止振動，但空氣仍在振動類型二、固體、液體、氣體能夠傳聲，真空不能傳聲K例53正要咬餌上鉤的魚，突然聽到腳步聲受驚逃走，這時魚接收到聲波的主要途徑是 （）A.大地 空氣 水魚 B .空氣 水 魚C.大地水魚D.水魚K例63如圖所示，在教室里，小明敲響A音叉時，與B +7音叉的叉股接觸的乒乓球，這一現(xiàn)象既可以說明發(fā)聲的物體在,也能說明聲音可以在 m為當(dāng)中傳播；還能說明聲音在空氣中是以聲波的形式傳播的，聲波具有。若在月球表面上進(jìn)行此實驗，則 （ 選填“還能”或“不能”）觀察到上述現(xiàn)象，這是因為R例73如圖所示，小明與小紅用細(xì)棉線連接了兩個紙杯， 制成了一個“土 電話”。他們

8、用“土電話”能實現(xiàn)10m間的通話，這表 明。用心愛心專心 相距同樣遠(yuǎn)，講話者以同樣的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接土電話，則聽 到的聲音就大些。檔印 “伊 位這一實驗現(xiàn)象表明。臚（3）如果在用土電話時，另一個同學(xué)用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到 聲音了，這是由于。（4）如果在用土電話時，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通過棉線（選填“能”或“不能”）聽到對方的講話聲。理由類型三、聲音是一種波聲音具有能量K例83以下實例中不能說明聲音可以傳遞信息的是（）A.鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌檢查螺栓是否松動B .牙醫(yī)用超聲波潔牙C.醫(yī)生用聽診器了解病人心肺工作狀況D .利用聲吶測海深K例93如

9、圖所示，用高壓放電的電火花產(chǎn)生一個沖擊波，再用橢球形凹 面鏡使聲波反射后集中到膽結(jié)石上，就能使膽結(jié)石粉碎。這一現(xiàn)象主要說 明（）.A聲音是一種波B只有用凹面鏡才能反射聲波邈粒用心愛心專心C.聲波具有能量D.只有把聲波集中起來，它才具有能量類型四、聲音在不同的介質(zhì)中傳播速度不同K例10R在影片鐵道游擊隊中，為了伏擊日軍火車，偵察員常用耳朵 貼著鐵軌來提前判斷是否來了火車.這是利用聲音在鐵軌中的傳播速度 聲音在空氣中的傳播速度。K例11R在一根較長的鋼管一端敲擊一下，在另一端，耳朵緊貼鋼管的同 學(xué)可以聽到 次聲音，第一次聲音是通過傳播的，第二次聲音是通過 傳播的。若某同學(xué)在一根較長的注滿水的水管的

10、一端用石頭敲擊，另一同學(xué)在水管的另一端用耳朵貼著水管聽聲，則他可以聽 到聲音的次數(shù)是。K例12R關(guān)于聲音的傳播，下面說法中正確的是().A.聲音借助介質(zhì)以波動形式傳播B.聲音在真空中以很小的速度傳播C.聲音在介質(zhì)中傳播的速度隨溫度降低而增大D.聲音在介質(zhì)中的傳播速度隨著提質(zhì)的不同而不同K例13R聲音傳播的速度和溫度有關(guān)，下表是空氣中聲速隨溫度變化的數(shù)空氣溫度/c-20-100102030聲音速度/m - S-1318324330336342348(1)請你在圖所示的坐標(biāo)中作出聲速和溫度關(guān)速度加IIkIrII系的圖像。黑二七二匕二LIII1336 請你根據(jù)所作圖像找出溫度為15c時聲速 一廣卜一

11、二一丁為 m/s。0 10加30溫度用用心愛心專心K例14R根據(jù)回聲定位的原理，科學(xué)家發(fā)明了聲吶.利用聲吶系統(tǒng)，人們可以探知海洋的深度，繪出水下數(shù)千米處的地形圖。若用超聲測位儀向海底垂直發(fā)射聲波，如圖所示，經(jīng)過4s后收到回波.此處海底的深度為m 。1已知聲音在海水中傳播速度是1500m/s)用心愛心專心聲音的產(chǎn)生與傳播 同步測試一、填空1 .聲音是靠物體的產(chǎn)生的，聲音能在、物質(zhì)中傳播，但不能在中傳播.2 .龍舟賽時，陣陣鼓聲是鼓面的 而產(chǎn)生的，并經(jīng) 傳入人耳.3 .如圖3-1-5所示，圖甲為人敲鼓，能發(fā)出悅耳動聽的鼓聲，這說明聲音是由于物體 產(chǎn)生的；圖乙為抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，就聽不到鈴聲，說明

12、聲音的傳播依賴于甲乙圖 3-1-54 .釣魚時不能大聲喧嘩，因為魚聽到人聲就會被嚇走，這說明5 .某人對著山崖大喊一聲，經(jīng) 1. 2s聽到回聲，則此人離山崖的距離大 約是 m ( v聲=340 m/s)6 .如圖，當(dāng)敲響音叉后用懸吊著泡沫塑料接觸發(fā)聲的叉股時，泡沫球會 被,這個實驗說明一切正在發(fā)聲物體都在 .用心愛心專心-10 -7 .東城小學(xué)的同學(xué)敲鑼打鼓列隊歡送新兵入伍，這鑼聲、鼓聲是由于鑼面和鼓面的產(chǎn)生的，再通過 向四周傳播開來.8 .聲音在15c的空氣中傳播速度是 m/s,北宋時代的沈括，在 他的著作夢溪筆談中記載著：行軍宿營，士兵枕著牛皮帛的箭筒睡在 地上，能及早聽到夜襲的敵人的馬蹄

13、聲.這是因為9 .夜晚，進(jìn)行偵察的偵察員為了及早發(fā)現(xiàn)情況，常將耳朵貼在大地上傾聽敵人的馬蹄聲，是因為聲音在固體中比氣體傳播得 .10 .常溫下聲音在空氣中的傳播速度為 米/秒.11 .通常我們聽到聲音是靠 傳播的.12 . 一架在3015米高空飛行的飛機，若聲音在空氣中傳播的速度是 335米/秒.則飛機發(fā)出的聲音傳到地面所用的最短時間是 秒.13 .聲音是由于物體的 而產(chǎn)生的，聲音的傳播需要 .14 .人耳能區(qū)分開回聲和聲源的條件是二者相差 秒以上.15 .要使笛子發(fā)出聲音，必須用口來吹，使管子里的 發(fā)生.16 .如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚（）秒以上,人耳才能把回聲跟原聲區(qū)分開.A 1 秒B.

14、0. 1 秒 C . 0. 01 秒 D. 0. 001 秒17 .聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得（）.A.快B.慢 C 一樣快 D .無法比較18 .聲音是由發(fā)聲體的 而產(chǎn)生的.（）A.運動B.振動 C .溫度升高D.體積膨脹用心愛心專心-11 -19 .通常我們聽到的聲音是靠（）傳來的.A.電磁波B.真空 C .空氣 D.耳朵的鼓膜20 .關(guān)于聲音的傳播，下面說法中正確的是（）.A.聲音借助介質(zhì)以波動形式傳播B.聲音在真空中以很小的速度傳播C.聲音在介質(zhì)中傳播的速度隨溫度降低而增大D.聲音在介質(zhì)中的傳播速度隨著提質(zhì)的不同而不同.21 .人耳能分清原聲和回聲的時間間隔應(yīng)大于0. 1s,所

15、以要能聽到自己拍手的回聲，人離障礙物的距離應(yīng)（）A.大于17mB.大于34mC.小于17m D,小于34m22 .甲在足夠長的有水自來水管一端打擊一次，乙在另一端用耳朵伏管聽，能聽到（）A. 一聲B.最多 聲 C. 3聲 D. 4聲23 .下列說法中正確的是（）A.在空氣中聲音的傳播速度大于光的傳播速度B.聲音在空氣中比在金屬中傳播得快C.聲音不能在真空中傳播D.在曠野里談話比在屋子里響亮24.有一山峽寬1200米，兩旁都是豎直徒壁，有一人在山峽內(nèi)放一槍，頭兩 次回聲間隔5秒,則人離兩壁的距離是（設(shè)聲速v = 340米/秒）.（）A. 1025 米,175 米 B . 600 米,600 米C

16、. 1000 米,200 米 D . 850 米,350 米用心愛心專心-12 -答案1 .振動，固體，液體，氣體，真空.2 .振動，空氣.3 .振動，介質(zhì).4 .液體（水）也能傳聲.L11.5 . s = vt= 340m/s 1.2s = 204m 226 .填“彈起”，“振動”.7 .填“振動”，“空氣”.8 . 340,聲音在大地中傳播速度比在空氣中的大.9 .快.10 . 340.11 .空氣.12 . 9.13 .振動,介質(zhì).14 . 0. 1.15 .空氣，振動.二1. B2. A3. B4. C用心愛心專心-13 -5 . A、D.點撥：聲音在傳播過程中必須借助于介質(zhì)，真空中沒有傳 播聲音的介質(zhì)，故A對，B錯；聲音在不同介質(zhì)中傳播時傳播速度是不同 的，在固體中傳播得最快，在氣體中最慢，故 D對；查表可知：聲音在空 氣中的傳播速度隨溫度升高而增大，故 C不對.6 . A.點撥：人聽到回聲的時間內(nèi)，聲音傳播的距離是聲源到障礙物11距離的 2 缶，. s