U3各課時(shí)教案

1、學(xué)科英語(yǔ)年 級(jí)六年級(jí)主備人執(zhí) 教時(shí) 間年 月 日課 題Unit 3 My weekend plan A. Lets learn學(xué)習(xí)目 標(biāo)1 能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫短語(yǔ)：visit my grandparents,see a film,take a trip,go to the supermarket. 2. 掌握重點(diǎn)句子What are you going to do?I am going to .進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn)與回答關(guān)于計(jì)劃的相關(guān)動(dòng)作,并在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行真實(shí)交流和運(yùn)用。3.在對(duì)話交流中使學(xué)生養(yǎng)成用英語(yǔ)交流的習(xí)慣,培養(yǎng)良好的語(yǔ)音,語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感。教學(xué)重難 點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)

2、重點(diǎn)和難點(diǎn)是掌握四會(huì)短語(yǔ)和A Let's learn部分中進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn)與回答關(guān)于計(jì)劃的相關(guān)動(dòng)作。課時(shí)安 排 教學(xué)過(guò)程Step1Preparation1.Greeting 2.Lets talk about our life.引用學(xué)過(guò)句型，操練交流。 Step2 Presentation (1)展示本部分的圖片，向?qū)W生提出兩個(gè)問(wèn)題，并讓學(xué)生回答。 Who are they?What are they talking about ？教師組織學(xué)生分為3-4人一個(gè)小組，嘗試著猜想他們?cè)谟懻撌裁矗瑥亩霰竟?jié)課討論的有關(guān)be going to表示將來(lái)時(shí)簡(jiǎn)單計(jì)劃的話

3、題。 單詞呈現(xiàn)2）教師展示本節(jié)課的短語(yǔ)圖片，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)這些重要的短語(yǔ)，并引導(dǎo)學(xué)生利用多種方法記憶短語(yǔ)visit my grandparents,see a film,take a trip,go to the supermarket。 聽(tīng)音正音3）聽(tīng)錄音，指導(dǎo)學(xué)生完成探究學(xué)習(xí)1中的內(nèi)容，并指導(dǎo)學(xué)生記憶關(guān)鍵詞。 Pair work4）展示重點(diǎn)句型，并加以操練What are you going to do?Im going to 組織學(xué)生講所學(xué)短語(yǔ)運(yùn)用到語(yǔ)句中，進(jìn)行交流練習(xí)。Step3 .Practice1、        聽(tīng)音貼圖。

4、2、        看圖快讀單詞。3、根據(jù)板書呈現(xiàn)的單詞，利用句型“What are you going to do?Im going to.自編對(duì)話4、聽(tīng)力小練習(xí)，播放教師自編的錄音，指導(dǎo)學(xué)生完成探究學(xué)習(xí)2中的內(nèi)容。 Step4 ProductionMake a plan (1)根據(jù)上部分內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生加以總結(jié)，再次出示重點(diǎn)語(yǔ)句，帶學(xué)生朗讀并翻譯，理解其功能用法。 What are you going to do?Im going to.。(2)創(chuàng)編對(duì)話，指導(dǎo)學(xué)生制定一個(gè)簡(jiǎn)單的周末計(jì)劃，完成任務(wù)。(3)創(chuàng)設(shè)情境，小組內(nèi)互相采訪，創(chuàng)編

5、簡(jiǎn)單的對(duì)話，討論周六日的周末計(jì)劃，小組內(nèi)表演。(4)小組內(nèi)展示對(duì)話。 Step5.Progress1、        做配套相應(yīng)的練習(xí)。2、        Summary：what have you learned today ?3、        Homework :1）學(xué)生背誦并抄寫本課時(shí)的四會(huì)單詞。2）制定一個(gè)簡(jiǎn)單的下周計(jì)劃，運(yùn)用be going to短語(yǔ)加以交流。  修改意見(jiàn)課堂檢測(cè)課后反思學(xué)科英語(yǔ)年 級(jí)六年級(jí)主備人執(zhí) 教時(shí) 間年 月 日課 題Un

6、it 3 My weekend plan A. Lets talk學(xué)習(xí)目 標(biāo)1. 能夠在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意，并回答對(duì)話下面的問(wèn)題。2. 能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演。3、能了解be going to表示即將發(fā)生的動(dòng)作并在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行真實(shí)交流和運(yùn)用。 4、樂(lè)于與他人談?wù)撟约旱挠?jì)劃，積極表達(dá)，在對(duì)話交流中使學(xué)生養(yǎng)成用英語(yǔ)交流的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感。教學(xué)重難 點(diǎn)1、能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演。2、能了解be going to表示即將發(fā)生的動(dòng)作并在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行真實(shí)交流和運(yùn)用.課時(shí)安 排 教學(xué)過(guò)程Ste

7、p1Preparation  1.Lets read and chant. Picture,picture,I will draw a picture.Film,  film,  Im going to see a film.  Homework  ,  homework,  I will do my homework .  Lesson,lesson,Im going to have a lesson.What are yo

8、u going to do ?What are you going to  do ?2、學(xué)習(xí)Lets try(1)播放Lets try中的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生完成探究學(xué)習(xí)1中的聽(tīng)力任務(wù)。 2）播放Lets try中的錄音，給出學(xué)生題目中的情境，指導(dǎo)學(xué)生完成聽(tīng)力選擇。Step2 Presentation 1、Main scene學(xué)習(xí) 1）出示Main scene中的部分教學(xué)掛圖,讓學(xué)生觀察,提問(wèn)Who are they?What are they talking about? (2)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，展開(kāi)合理想象并回答老師的問(wèn)題。教師組織學(xué)生分為三人一

9、組，嘗試著猜想一下他們?cè)谟懻撌裁矗?3)教師引導(dǎo)學(xué)生將討論的結(jié)果展示交流。(4)聽(tīng)錄音，模仿朗讀，理解對(duì)話內(nèi)容。 (5)指明朗讀對(duì)話，并翻譯主要句子的中文意思，掌握單詞、句子讀法。 (6)教師領(lǐng)讀對(duì)話、學(xué)生模仿、齊讀練習(xí)、生生對(duì)話、小組展示。 2、帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音What  are Mike and Sarah going to do tomorrow ?Step3 .Practice1、聽(tīng)音答題Question:What  are Mike and Sarah going to do tomorrow ?2、聽(tīng)音跟讀3、 

10、      角色朗讀：師生、生生、同桌分角色朗讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。4、        角色表演，上臺(tái)展示。Step4 Production1、運(yùn)用重點(diǎn)句子，小組內(nèi)創(chuàng)編對(duì)話并表演。 What are you going to do tomorrow?Im going to . We are going to .I have to do.2、(1)談?wù)撟约汉团笥训闹苣┯?jì)劃，展示一些重要的動(dòng)詞詞組加以學(xué)習(xí)。 Go ice skating,wash clothes,draw pictures,make a snowman等，指導(dǎo)學(xué)生用

11、一些重點(diǎn)句型進(jìn)行操練。 3、指導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)組內(nèi)調(diào)查，完成表格。 Step5.Progress1、        做配套相應(yīng)的練習(xí)。2、        Summary：what have you learned today ?3、Homework :學(xué)生熟讀對(duì)話并背誦重點(diǎn)句型。修改意見(jiàn)課堂檢測(cè)課后反思學(xué)科英語(yǔ)年 級(jí)六年級(jí)主備人執(zhí) 教時(shí) 間年 月 日課 題Unit 3 My weekend plan B.Lets learn學(xué)習(xí)目 標(biāo)1、能聽(tīng)讀表演本節(jié)課的對(duì)話和課文。 2、能運(yùn)用簡(jiǎn)單的句型討論交流有

12、關(guān)購(gòu)物的話題。 3、在學(xué)習(xí)中樂(lè)于交流，敢于表達(dá)，養(yǎng)成熱心幫助他人的良好品質(zhì)在對(duì)話交流中運(yùn)用英語(yǔ)，培養(yǎng)語(yǔ)音語(yǔ)感。教學(xué)重難 點(diǎn)1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫詞組comic book,dictionary,postcard,word book.2、能運(yùn)用簡(jiǎn)單的句型討論交流有關(guān)購(gòu)物的話題。課時(shí)安 排 教學(xué)過(guò)程 Step1Preparation 1、Free talk 教師借助圖片及多媒體，向?qū)W生展示一些基本的學(xué)習(xí)用具，讓學(xué)生加以復(fù)習(xí)，如bag,eraser,ruler,book等單詞，引出本節(jié)課的主題。 2、chant 帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)簡(jiǎn)單的歌謠，讓學(xué)生熟悉本課所涉及文具名稱訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)

13、感。 Ruler，ruler,do you want rulers?      Book ,book,do you want books? Pencil,pencil,do you want pencils?    School things,school things,I want them all. 3.Ask and answer Show students the pictures and talk about them. Whats this in English?Its a  Step2 Pr

14、esentation 1.Lets learn的學(xué)習(xí) (1)繼續(xù)文具話題的討論，從而引出本節(jié)課的生詞，加以學(xué)習(xí)，展示四副圖片加以討論 comic book,dictionary,postcard,word book.Whats this in English?Its a 教師采用各種方式教讀單詞，并在句子中領(lǐng)讀。Step3 .Practice1、快看快讀快記：教師指板書上的圖片學(xué)生說(shuō)單詞，然后教師用詞卡讓學(xué)生快速認(rèn)讀，給學(xué)生幾秒鐘讓他們知道拼讀，看誰(shuí)記得快。2、展示本部分的教學(xué)圖片，向?qū)W生提出問(wèn)題，并讓學(xué)生回答。 What can you see in the pictur

15、e?I can see 教師組織學(xué)生分為3-4人一個(gè)小組進(jìn)行交流，嘗試說(shuō)出圖片中的東西，用英語(yǔ)說(shuō)出其名，運(yùn)用問(wèn)答句進(jìn)行初步的交流，了解場(chǎng)景。 3、聽(tīng)錄音跟讀。Step4 ProductionRole play (1)展示給學(xué)生購(gòu)物的場(chǎng)景讓學(xué)生熟悉本部分對(duì)話的情境并展示購(gòu)物時(shí)的重點(diǎn)句子加以學(xué)習(xí)。 Can I help you ?Yes,I want (2)展示對(duì)話，讓學(xué)生回答下列問(wèn)題 Where are they？What is the boy going to buy？ (3)展示重點(diǎn)句子，加以學(xué)習(xí)。 Can I help you?Yes.Do you have comic

16、 books?Yes,Here they are. What are you going to buy?Im going to buy some word books.(4)小組內(nèi)表演Role play中的對(duì)話復(fù)習(xí)上述重點(diǎn)句子。 2、教師設(shè)置情境讓學(xué)生編寫對(duì)話利用之前學(xué)過(guò)的句型。Step5.Progress1、        做配套相應(yīng)的練習(xí)。2、Summary：what have you learned today ? 3、Homework :1）學(xué)生背誦并抄寫本課時(shí)的四會(huì)單詞2）聽(tīng)錄音，朗讀，小組內(nèi)表演。修改意見(jiàn)課堂檢測(cè)課后反思學(xué)

17、科英語(yǔ)年 級(jí)六年級(jí)主備人執(zhí) 教時(shí) 間年 月 日課 題Unit 3 My weekend plan B.Lets talk學(xué)習(xí)目 標(biāo)1、能表演所學(xué)對(duì)話，并在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行真實(shí)交流和運(yùn)用。 2、能運(yùn)用本節(jié)課的由what,where,when引導(dǎo)的be going to句式來(lái)討論比較簡(jiǎn)單的活動(dòng)計(jì)劃。3.敢于開(kāi)口樂(lè)于與他人分享積極表達(dá)。 教學(xué)重難 點(diǎn)能運(yùn)用本節(jié)課的由what,where,when引導(dǎo)的be going to句式來(lái)討論比較簡(jiǎn)單的活動(dòng)計(jì)劃。課時(shí)安 排 教學(xué)過(guò)程Step1Preparation 1、Lets watch the video.教師向?qū)W生

18、展示關(guān)于外太空的視頻影像激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、Lets talk about the weekend plan.引用學(xué)過(guò)句型，多操練交流。 3、Lets try的學(xué)習(xí)(1)展示本部分的教學(xué)圖片，向?qū)W生提出問(wèn)題，并讓學(xué)生回答。 Who are they?What are they talking about？教師組織學(xué)生分為3-4人一個(gè)小組，嘗試著猜想他們?cè)谟懻撌裁础?2）聽(tīng)錄音，指導(dǎo)學(xué)生完成探究學(xué)習(xí)1中的內(nèi)容。Step2 Presentation Lets talk 的學(xué)習(xí)1、 (1)展示本部分的教學(xué)圖片“火星之旅”，向?qū)W生提出問(wèn)題，并讓學(xué)生回答。(2)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，

19、展開(kāi)合理想象并利用句型回答問(wèn)題。 What can you see in the picture?I can see. Can you guess what they are talking about? They are talking about. 教師組織學(xué)生分為3-4人一個(gè)小組，嘗試著猜想他們?cè)谟懻撌裁矗M(jìn)而對(duì)課文和本單元將要討論的話題有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。 3）教師引導(dǎo)學(xué)生將討論的結(jié)果展示交流。2、帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音出示問(wèn)題Question:Where are John and Jack going next week ?教師播放錄音，指導(dǎo)學(xué)生完成此問(wèn)題。 St

20、ep3 .Practice1、聽(tīng)音答題出示問(wèn)題Question:Where are John and Jack going next week ?2、聽(tīng)錄音，模仿朗讀，理解對(duì)話內(nèi)容。 3、指明朗讀對(duì)話，并翻譯主要句子的中文意思，掌握單詞和句子讀法。 4、教師領(lǐng)讀對(duì)話，學(xué)生模仿，齊讀練習(xí)，生生對(duì)話，小組表演。 5、進(jìn)而模仿表演。Step4 Production(1)教師布置學(xué)生任務(wù)，小組內(nèi)朗讀，表演本部分的對(duì)話，增加成員，并運(yùn)用下列重點(diǎn)句子，續(xù)寫這個(gè)對(duì)話并表演。 What are you going to do?Where are you going?When are you goin

21、g?(2)小組內(nèi)制作一個(gè)“火星之旅”電影的畫報(bào)或海報(bào)，要求包含對(duì)話中的主要內(nèi)容和信息，并介紹給大家。Step5.Progress1做配套相應(yīng)的練習(xí)。2、Summary：what have you learned today ?3、Homework :學(xué)生熟讀對(duì)話并背誦重點(diǎn)句型。修改意見(jiàn)課堂檢測(cè)課后反思學(xué)科英語(yǔ)年 級(jí)六年級(jí)主備人執(zhí) 教時(shí) 間年 月 日課 題Unit 3 My weekend plan B. Read and write學(xué)習(xí)目 標(biāo)1、能朗讀，簡(jiǎn)單講述本節(jié)課的小短文。 2、能簡(jiǎn)單地討論中西方一些重要節(jié)日的相關(guān)內(nèi)容。3、在學(xué)習(xí)中樂(lè)于交流，敢于表達(dá)，養(yǎng)成熱心幫助他人的良好品質(zhì)。

22、教學(xué)重難 點(diǎn)1、通過(guò)閱讀問(wèn)題訓(xùn)練學(xué)生在語(yǔ)篇中尋找關(guān)鍵詞的能力，學(xué)會(huì)通過(guò)細(xì)節(jié)進(jìn)行推理的能力。2、能朗讀，簡(jiǎn)單講述本節(jié)課的小短文。課時(shí)安 排 教學(xué)過(guò)程Step1Preparation 播放一些視頻，展示中西方重要節(jié)日和文化習(xí)俗，并隨之問(wèn)學(xué)生知道哪些重要節(jié)假日。 What festivals can you see?Do you know them? Step2Pre-reading1、看一看，說(shuō)一說(shuō)1. 教師呈現(xiàn)本部分的配圖， 向?qū)W生展示本部分的三幅圖片，看看他們都是哪些重要的節(jié)日。2. 教師教讀 National Day，the Spring Festival，the Mid

23、-Autumn Festival 后，組織學(xué)生討論What do you know about these festivals? Can you say some other festivals? 3. 教師引導(dǎo)學(xué)生提煉出不同節(jié)日的共同點(diǎn)：family get -together.Step3In-reading1、第一次閱讀要求學(xué)生快速閱讀，用橫線畫出文中提到的家庭成員，用曲線畫出進(jìn)行的活動(dòng)。2、第二次閱讀要求學(xué)生細(xì)讀課文，完成讀后表格，寫下他一家人的活動(dòng)。3、第三次閱讀教師利用給課件展示課文，播放錄音。學(xué)生跟讀，模仿正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。4、自由討論教師提問(wèn)：What about yo

24、ur Mid-Autumn Day ?What are you going to do ?要求學(xué)生和同桌自由討論自己的中秋節(jié)會(huì)做些什么。討論后，學(xué)生獨(dú)立完成教材中的個(gè)性化書寫活動(dòng)。 Step4Post-reading1、教師補(bǔ)充一篇閱讀材料，要求學(xué)生寫出對(duì)應(yīng)的節(jié)日，感知不同的節(jié)日有不同的慶祝方式。參照教師教學(xué)用書52 頁(yè)。2、播放“Tips for pronunciation”部分的錄音，讓學(xué)生模仿練習(xí)，并加以發(fā)音的糾正和指導(dǎo)。 3、播放家庭的廣告視頻讓學(xué)生談一談感受。Step5.Progress1、做配套相應(yīng)的練習(xí)。2、Summary：what have you lear

25、ned today ?3、Homework :聽(tīng)錄音，朗讀，復(fù)述本課的小短文。修改意見(jiàn)課堂檢測(cè)課后反思學(xué)科英語(yǔ)年 級(jí)六年級(jí)主備人執(zhí) 教時(shí) 間年 月 日課 題Unit 3 My weekend plan Lets check/Story time學(xué)習(xí)目 標(biāo)1、能夠聽(tīng)說(shuō)并講述本節(jié)課的簡(jiǎn)單小故事。 2、能了解簡(jiǎn)單的一般將來(lái)時(shí)的用法，并能初步運(yùn)用will和be going to加以交流。 3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手去做的能力。教學(xué)重難 點(diǎn)1. 要求學(xué)生先逐一看圖，學(xué)會(huì)從圖片信息中推測(cè)考查點(diǎn)，做到有目的地去聽(tīng)錄音，聽(tīng)后完成判斷任務(wù)。2. Lets wrap it up板塊是本單元主要句型的句法歸納，本單元在A部分Lets talk中已經(jīng)讓學(xué)生對(duì)come 和go進(jìn)行過(guò)區(qū)分，可以利用這個(gè)板塊再進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。課時(shí)安 排 教學(xué)過(guò)程Step1Preparation Lets sing 教師播放本單元的歌曲“What are you going to do? Step2 Presentation&p