小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)《混合運(yùn)算》教案范本三篇

1、小學(xué)三年 級(jí) 數(shù)學(xué)混合運(yùn)算教案范本三篇加法、減法、乘法、除法， 統(tǒng) 稱 為 四 則 混合運(yùn)算。其中，加法和減法叫做第一級(jí) 運(yùn)算 ;乘法和除法叫做第二級(jí) 運(yùn)算，下面就是小編給 大家 帶 來的小學(xué)三年級(jí) 數(shù)學(xué)混合運(yùn)算教案范本， 歡 迎大家 閱讀 !教學(xué)目 標(biāo) ：1、使學(xué)生理解并掌握不含括號(hào)的混合式 題 的運(yùn)算 順 序，自主、熟練 的 計(jì) 算含有乘除混合的三步 計(jì) 算式 題 .2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣，養(yǎng)成 認(rèn) 真 審題、仔 細(xì)驗(yàn) 算的良好 習(xí)慣 。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握混合運(yùn)算順 序，能熟 練 地 進(jìn) 行 計(jì) 算。教學(xué) 難 點(diǎn)：幫助學(xué)生利用知 識(shí) 的遷移，探索混合運(yùn)算的運(yùn)算順 序。教學(xué)過 程：一、口

2、算引入1、計(jì)算：140X 3+280400 400+ 8以上各式中都含有哪些運(yùn)算?它 們 的運(yùn)算順 序是什么 ?使學(xué)生明確：當(dāng)只有加減或乘除法時(shí) ，按從左到右的 順 序計(jì)算; 當(dāng)既有乘除法又有加減法，要先算乘法或除法，再算加法或減法。學(xué)生 練習(xí) ，指名板演。2、今天我 們繼續(xù) 學(xué) 習(xí) 混和運(yùn)算。板書 ：不 帶括號(hào)的混和運(yùn)算。二、教學(xué)新課1、學(xué) 習(xí) 例 題 。媒體出示例 題 ：一副中國(guó)象棋12 元。一副 圍 棋 15 元。 購(gòu)買 3 副中國(guó)象棋和 4 副 圍棋。一共要付多少元?(1) 請(qǐng) 學(xué)生 讀題 ，教師 提 問 ：你看出了哪些已知條件?你 認(rèn)為 要想求出一共要付的 錢 數(shù)，應(yīng)該 先求出什么?

3、你能列出綜 合算式 嗎 ?學(xué)生列式：12X3+15X4 或 15X4+12X 3那 這樣 列式 應(yīng)該 先算什么?應(yīng)該按怎 樣 的運(yùn)算順 序 計(jì) 算，才能先求出買 3 副中國(guó)象棋和 4 副 圍 棋用去的錢 ?(2)學(xué)生分小 組討論 上述 問題 并匯報(bào) 。(3)師 ：在沒有括號(hào)的混合運(yùn)算中 應(yīng)該 先算乘除，后算加減。學(xué)生在書上完成。2、試一試：150+120+ 6X5。學(xué)生在 書 上獨(dú)立完成，指明說 一 說 是怎 樣計(jì) 算的 ?在計(jì)算120+ 6X為什么應(yīng)該先算120+6,而不先算6X5呢？你們是按怎樣的運(yùn)算順 序計(jì)算的 ?通 過剛 才兩道混合運(yùn)算的解答，你能 總結(jié) 一下沒有括號(hào)的三步混合運(yùn)算順

4、序是怎樣 的嗎？使學(xué)生明確：在一道既有乘除法又有加減法的混合式題 里， 應(yīng)先算乘除法，后算加減法;乘除 連在一起，或加減連在一起，要從左往右依次計(jì)算。三、鞏固 練習(xí)1、 “想想做做 ”1 。學(xué)生獨(dú)立完成，展示個(gè)別 學(xué)生作 業(yè) 。注意 強(qiáng)調(diào) 運(yùn)算 順序和 書 寫格式 .要明確：在沒有括號(hào)的三步混合運(yùn)算式題 里，要先算乘除后算加減法。2、 說 出運(yùn)算 順 序，并口算出計(jì) 算 結(jié) 果。48+4+2X 448+4+20+ 448-4+2 X 448+4+2X43、 “想想做做 ”5 。學(xué)生先列式解答，再交流、 匯報(bào) 思考 過 程和解題 方法。四、課 堂小結(jié)五、布置作業(yè)“想想做做 ”6 。教學(xué)目 標(biāo) ：

5、讓 學(xué)生 經(jīng)歷聯(lián) 系生活中的 問題來 進(jìn) 行除法和加、減法的運(yùn)算過 程， 獲 得解決 問題 的 經(jīng)驗(yàn) ，體會(huì)除法和加、減的混合運(yùn)算的計(jì) 算 順 序，我根據(jù)本節(jié)課 內(nèi)容在教材中的地位與作用及小學(xué)生的 認(rèn) 知水平，確定本節(jié)課 的教學(xué)目 標(biāo) 。1 .知 識(shí) 與技能：列 綜 合算式解決兩步 計(jì) 算的 問題 ，掌握四 則 混合運(yùn)算的 順 序。2 .過 程與方法：掌握混合運(yùn)算計(jì) 算過 程，能熟 練計(jì) 算，養(yǎng)成良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣 。3 .情感 態(tài) 度與價(jià) 值觀 ：初步感受混合運(yùn)算與現(xiàn)實(shí) 生活的密切 聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的 應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：探索并掌握含有除法和加、減法的混合運(yùn)算的運(yùn)算順 序。教學(xué) 難 點(diǎn)：對(duì) 、加

6、、減、乘、除四 則 混合運(yùn)算能夠 正確 計(jì) 算。教法學(xué)法：1 . 針對(duì) 本 節(jié)課 的教學(xué)內(nèi)容以及小學(xué)生的特點(diǎn)，我主要采用 聯(lián) 系生活 實(shí)際進(jìn) 行情景 創(chuàng)設(shè) ， 引導(dǎo)學(xué)生 討論 交流和小 組 合作法，并運(yùn)用 計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué) 課件輔助教學(xué)。采用 這些方法 及手段，以激 發(fā) 學(xué)生的學(xué) 習(xí)興 趣， 調(diào)動(dòng) 學(xué)生的學(xué) 習(xí)積 極性。培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立獲 取知 識(shí) 的能力。2 .小 組合作學(xué) 習(xí) 。學(xué)生通 過 小組 內(nèi)交流從 題 目中 獲 得的數(shù)學(xué)信息， 說說 解題 思路，來 解決 實(shí)際問題 。3 .學(xué)生通 過獨(dú)立列式 計(jì) 算，交流 計(jì)算 順序和 結(jié)果，提高學(xué)生的 計(jì) 算能力。教學(xué) 過 程：一、 創(chuàng)設(shè) 情境，

7、誘發(fā)興 趣(1)出示7X6+24指名學(xué)生板演 計(jì)算，總結(jié)運(yùn)算順序。(2)課件出示例 2.(3)找出例 2 中的數(shù)學(xué)信息，引 導(dǎo)學(xué)生提出 問題 。(4)在同學(xué) 們提的 問題 中選擇 “每個(gè)足球比籃球多多少元?”來研究。二、學(xué)生交流、合作、探索、 歸納 方法。(1)鼓勵(lì)學(xué)生探究師 ：關(guān)于這 一 節(jié) 的 問題 ，每個(gè)足球比籃 球多多少元?老 師 想放手讓 同學(xué) 們 自己解決，依托小 組 的力量，先獨(dú)立思考，再交流分享自己的 觀 點(diǎn)。生：學(xué)生獨(dú)立思考，小 組 合作交流，教師 參與其中收集信息。(2)學(xué)生代表 匯報(bào) 本組內(nèi)的 發(fā)現(xiàn) ，教 師補(bǔ) 充，教 師引 導(dǎo)學(xué)生 說 出計(jì)算步 驟 ，和 書寫格 式。(

8、3)及時(shí)總結(jié) ：在一個(gè)算式里既有除法也有加減法，我們應(yīng)該 按怎 樣的順序 計(jì)算。 (先算除法，再算加減法。 )三、鞏固拓展強(qiáng) 化新知(1)課件出示算式，147-72 + 6327-56+7856 +8X 1532X3+37學(xué)生 說說計(jì)算 順 序。(2)給計(jì) 算順序分 類 ， (含有同一 級(jí)運(yùn)算的按從左到右的 順序 計(jì)算，含有兩級(jí) 運(yùn)算的按先乘除，后加減的 順 序 計(jì) 算。 )(3) 畫出第一步計(jì)算什么，再計(jì)算。設(shè)計(jì) 意 圖 ： 練習(xí)時(shí) 按照，先 說計(jì)算 順 序，再畫出第一步計(jì) 算什么，最后計(jì) 算的模式 進(jìn)行 練習(xí)， 這樣 學(xué)生有 說 到做，明確了 計(jì) 算 順 序，提高了計(jì) 算能力。四、 歸納總

9、結(jié)(1)今天你有什么收獲?含有同一 級(jí) 運(yùn)算的按從左到右的 順 序 計(jì) 算，含有兩級(jí) 運(yùn)算的按先乘除，后加減的順 序計(jì) 算。(2)你還 有什么不明白的 ?板 書設(shè)計(jì)：除法和加、減法的混合運(yùn)算45-70 + 2=45-35=10（元）1.當(dāng) 綜 合算式里有乘、除法和加、減法時(shí) ，要先算乘除，再算加減。2. 在一個(gè)算式里，只有加減法或只有乘除法時(shí) ，要按照從左到右的 順 序 進(jìn) 行 計(jì) 算。通過板演除法和加、減法的混合運(yùn)算的 計(jì)算過程， 讓學(xué)生直 觀的了解除法和加、減法的混合運(yùn)算的計(jì) 算 順 序，并及時(shí) 的 進(jìn) 行 計(jì) 算 順 序的文字 總結(jié) ， 給計(jì) 算 順 序分 類 明確。達(dá)到學(xué)生正確 計(jì) 算

10、的目的。教學(xué)內(nèi)容：p11-12教學(xué)目 標(biāo) ：1、通 過 引 導(dǎo) 學(xué)生進(jìn) 行 練習(xí) ，使學(xué)生 進(jìn) 一步體會(huì)混合運(yùn)算的 順 序，引 導(dǎo) 學(xué)生進(jìn) 一步認(rèn)識(shí) “先乘除，后加減”的運(yùn)算 順 序。2、引導(dǎo) 學(xué)生進(jìn) 一步 認(rèn)識(shí) 小括號(hào)的作用， 進(jìn) 一步 認(rèn)識(shí) 有小括號(hào) 時(shí) ， 應(yīng) 先算小括號(hào)里面的，使學(xué)生熟練 掌握有括號(hào)算式的運(yùn)算順 序。3、通過練習(xí) ， 發(fā) 展學(xué)生提出 問題 和解決 問題 的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn) 真 審題 ， 細(xì) 心 計(jì) 算的 習(xí)慣 。教學(xué)重點(diǎn)：通 過練習(xí) 使學(xué)生熟 練 掌握 “先乘除，后加減”的運(yùn)算順 序，以及小括號(hào)的作用。教具準(zhǔn)備：多媒體課件，每人準(zhǔn)備1枝紅筆教學(xué) 過 程：一、復(fù)習(xí)1、

11、提 問 ：通 過 上 這 一 單 元的學(xué) 習(xí) ， 請(qǐng) 你 說說 混合運(yùn)算的 順 序是怎樣 的 ?（指名口答）2、 說 明 練習(xí) 內(nèi)容，導(dǎo) 入課題 。二、指 導(dǎo)練習(xí)1、 (1) 引 導(dǎo) 學(xué)生理解 題 意。提問 ： 圖畫的是什么?要解決什么問題 ?(2)讓學(xué)生獨(dú)立解答。強(qiáng)調(diào) ：列算式 時(shí) 要注意什么 ?(先算什么要?jiǎng)?線 )2、第 2 題 學(xué)生獨(dú)立完成，學(xué)生互判。 (注意： 現(xiàn)算什么用 紅線 劃出來 )明確：在一個(gè)算式里有加減法，又有乘除法，先算乘除，后算加減。3、第 3 題 要求學(xué)生獨(dú)立完成，先計(jì) 算，后涂色。4、 (1) 引 導(dǎo) 學(xué)生理解 題 意。提問 ： 圖上告 訴我們什么信息?要解答什么問題?(指名回答)(2)讓學(xué)生獨(dú)立解答。5、先比 較 哪種飲 料便宜，有3 種方法解法一：12+6=2后)解法二：3X6=18元)解法三：12+3=4心I)3>218>126>4答：男生買 的 飲 料便宜。答：男生 買 的 飲 料便宜。 答：男生買 的 飲 料便宜。再算每瓶便宜多少元?3-12+6=3-3=1(元) 答：每瓶便宜1 元。6、 (1) 引 導(dǎo) 學(xué)生理解 題 意。提問 ： 圖上告 訴我們什么信息?要解答什么問題?(指名回答)(2)提問 ： 為什么要用小括號(hào)?不用行嗎?a.