幼兒園戶外活動觀察記錄文本表

1、精品文檔戶外活動觀察記錄表班級： 大一觀察對象王億博性別男年齡6歲觀察時間2021年6月10日教師凌梅觀 察 情 況 記 錄在早操活動中,王億博今天情緒非常興奮,踏步邊跳邊踏,做 早操的節(jié)奏也比往?？旌芏?眼睛東張西望,手中的啦啦球也不時 打到前面的小朋友身上,在幾次提醒未起到作用后,我把他的啦啦 球沒收了,這下他才意識到現(xiàn)在是做操時間,可是沒過一會又開始 亂跳了.評價與分析1、該小朋友平時就比擬好動,這學(xué)期又是第一次使用啦啦球做早操,對啦啦球充滿新鮮感,比擬興奮.2、他的奶奶今天在幼兒園圍欄后看他做操, 可能被他發(fā)現(xiàn)了, 所以顯得比擬興奮,他很想表現(xiàn)給奶奶看,但是卻用錯了方法.指 導(dǎo) 策 略

2、針對這一現(xiàn)象我與王億博進(jìn)行了個別談話,王億博是一個特別 愛表現(xiàn)的孩子,于是我與他,起探討如何把自己取好的一面表現(xiàn)給 別人看,給別人留下好的印象,然后請全部幼兒T欣賞他的早操 表演,并告訴他我會把他拍卜來帶給他的爸爸媽媽,爺爺奶奶看.審閱：精品文檔戶外活動觀察記錄表班級： 大一觀察對象王億博性別男年齡6歲觀察時間2021年3月13日教師賀宏偉觀 察 情 況 記 錄戶外時間到了,孩子們都積極參加游戲,這次游戲的目的主要 是鍛煉幼兒的雙腳、交替連續(xù)跳躍的本領(lǐng).當(dāng)每一個小朋友練習(xí)跳 躍的時候,我發(fā)現(xiàn)快輪到蔣子賢跳的時候,他就會悄悄的跑到隊尾 躲起來,就這樣有兩三次.“億博過來你試一試吧" 我

3、拉著他來到了 隊伍前面,在這時有小朋友說“老師他不會跳,他害怕.億博聽了 小朋友的話,用力掙開我的手又跑到了隊尾了. 我在叫他 時他就有 意的躲開我或裝作沒有聽見的樣子.評價與分析億博在班上是屬于膽小,不太合群的孩子.雖然膽子小,但他的 自尊心特別強,當(dāng)聽到小朋友否認(rèn)他或說他不會的時候他就會回避 問題甚至出現(xiàn)抵觸的情緒.指 導(dǎo) 策 略作為教師要用孩子的視角想問題看問題,了解孩子的內(nèi)心感受,¥青楚了孩子在想什么的同時與孩子共同承當(dāng)不愉快的事情,讓孩子快樂參加活動,讓孩子獲得自信.多給膽小孩子的表現(xiàn)鍛煉的 時機(jī),增強他們的自信心.審閱：精品文檔戶外活動觀察記錄表班級： 大一觀察對象冒凌霄

4、性別男年齡6歲觀察時間2021年11月10日教師凌梅觀 察 情 況 記 錄那天,戶外游戲時,我們組織小朋友游戲,先做的是集體游戲 ?我是個大皮球?木頭人?老狼老狼幾點了?,孩子們的興趣很 高漲,在分散游戲中,我們有為小朋友準(zhǔn)備了豐富的材料：沙包、 平衡木、皮球等,但我們發(fā)現(xiàn)很多孩子在拿到自己喜歡的玩具后, 就開始休息起來,還后發(fā)生搶玩具的現(xiàn)象,并沒有老師想象的一樣, 孩子們在做活動.評價與分析在經(jīng)過一個月的游戲中,孩子們已經(jīng)對于本班的戶外材料失去 了興趣,所以導(dǎo)致孩子們在分散游戲中休息. 老師在設(shè)計游戲活動 時沒肩考慮到幼兒開展的需要,導(dǎo)致幼兒在戶外活動中缺乏興趣, 沒有秩序,使得活動難以進(jìn)行

5、.指 導(dǎo) 策 略在發(fā)現(xiàn)問題后,我們及時做了調(diào)整,并且針對下月重點培養(yǎng)幼 兒有指定方向的跑,我們?yōu)橛變鹤隽诵±鲜笪舶?第二天將玩具投 放到戶外中的時候,大大提升了孩子們的興趣,并且小朋友們還主 動地尋找自己的好朋友,兩兩一組,玩起了抓尾巴的游戲,成功的 開展幼兒跑的速度,看著小朋友們跑的背影,我真的很快樂！所以 以后,我們老師會及時調(diào)整幼兒的戶外玩具,在戶外玩具中,培養(yǎng) 幼兒各種身體水平.審閱：精品文檔戶外活動觀察記錄表班級： 大一觀察對象冒凌霄性別男年齡6歲觀察時間2021年6月10日教師代小旭觀 察 情 況 記 錄戶外操場,教師組織幼兒進(jìn)行走平衡木游戲.凌霄不敢走,一 個人在偷偷的流眼淚,為

6、此我降低了難度,讓其他小朋友拉著他的 手來走.這次,凌霄不再往后躲,他快樂地和別人拉著手隨著隊伍 向前走.不一會兒,輪到他上平衡木了,他猶豫了一下,我就站到 他的身邊.凌霄抓住我的手,稍微一用力就站到了平衡木上.我心 中一喜,覺得成功在望.但沒想到和他拉著手的小朋友邁開大步往 前走,嚇得凌霄大叫起來：“??！你慢點,我害怕！評價與分析凌霄小朋友本身比擬謹(jǐn)慎,在選擇游戲活動時出于自我保護(hù)本 能的需要,不敢去嘗試有挑戰(zhàn)性的任務(wù).今天的觀察告訴我,凌霄 的腿部力量不是一個關(guān)鍵問題,他更需要進(jìn)一步增加有關(guān)平衡動作 的學(xué)習(xí),進(jìn)一步減少走平衡木的恐懼.指導(dǎo)策略為了降低難度和心理難度,我采用了兩個小朋友手拉手

7、T 走的游戲方式.另外,如果凌霄還出現(xiàn)害怕不敢走的情況,我會嘗 試鼓勵、扶著他走的策略,來進(jìn)一步觀察.審閱：精品文檔戶外活動觀察記錄表班級： 大一觀察對象宋青辰性別男年齡6歲觀察時間2021年10月10日教師凌梅觀 察 情 況 記 錄宋青辰自由散漫,不收約束,經(jīng)常跑出來自己玩.但是他在跟 年齡長的孩一起玩的時候會等待,不與別人發(fā)生爭執(zhí)和爭搶,與 小班年齡小的孩子在一起玩的時候經(jīng)常會發(fā)生爭搶,甚至?xí)∨笥?今天戶外活動,大班和小班的小朋友都出來了,宋青辰在和 同伴玩飛盤的游戲,一不小心扔到小班活動場地了, 被一個小弟弟 撿起來拿在手里玩,宋青辰/、由分說就上前把小班的弟弟打了.評價與分析宋青

8、辰在家里比擬受到家里老人的寵溺, 以自我為中央,一有 什么需求大人總是會及時滿足,哪怕是不合理的要求,家長也會滿 足孩子.在跟宋青辰溝通的時候他會容許老師不再打小朋友,但是會接著犯錯.我們只能緊盯著他/、放.我們會和他的家長繼續(xù)共 同努力,幫助幼兒考慮,尊重別人的感受.指 導(dǎo) 策 略青辰小朋友的問題是長時間形成的問題, 需要循序漸進(jìn)慢慢的 進(jìn)行更改,并且在幼兒園期間,應(yīng)該多注意孩子的行為,多與其進(jìn) 行溝通開導(dǎo),并預(yù)防其傷害其他小朋友.家長對于孩子的不合理的 要求也要及時制止和講道理,而/、是一味滿足.審閱：精品文檔戶外活動觀察記錄表班級： 大一觀察對象宋青辰性別男年齡6歲觀察時間2021年4月

9、24日教師華立觀 察 情 況 記 錄宋青辰在戶外活動玩大型器械的時候和王億博發(fā)生了爭執(zhí),“等我先滑下去你再滑不行嗎？ “兩個人摟著一起滑更好玩更刺 激,“那我不想那樣滑,太危險了宋青辰說.可是宋青辰不聽王 億博的,抱著他的腰不松手,后面排隊的小朋友開始有意見了. “你 倆能不能先滑下去,或者下去吵？我們都沒法玩了 “對啊,對啊, 這樣誰也玩不成了" 一個小朋友終于跑過來告狀了.評價與分析宋青辰本身活動開朗,平時比擬宿主見.但偶爾會出現(xiàn)執(zhí)拗的 情況,不愿意接受別人的意見,把自己的想法強加給別人這次戶外 活動就是這樣,當(dāng)別人已經(jīng)明確告訴他/、可以時, 他還在固執(zhí)地堅 持自己地行為.這對他

10、的同伴關(guān)系交往和以后的成長開展是非常不 利的.指, 導(dǎo) 策 略利用親身體驗法讓宋青辰去做一件自己不喜歡做的事情并讓 他說說想法和感受.再通過社會集體活動,通.過故事講述,圖片 觀察與討論,讓該幼兒明白在友誼中要試著站在別人的角度去看待 問題才有良好的伙伴關(guān)系.審閱：精品文檔戶外活動觀察記錄表班級： 大一觀察對象劉元慶性別男年齡6歲觀察時間2021年9月10日教師凌梅觀 察 情 況 記 錄今天的戶外活動是自選器械進(jìn)行活動, 別的小朋友都選了自己 的器械開始活動了.唯獨劉元慶站在一旁發(fā)愣,不知所措.這時賀 老師走過來了,賀老師自己很喜歡坐在羊角球上的感覺, 所以推薦 劉元慶玩,而且給他挑了一個最鼓

11、的.劉元慶說,“太大了,我個子比擬矮,我坐不上. “好吧,那我們換一個小點的賀老師又給 他換了一個,不一會他拿著羊角球又跑過來了 “這個羊角球是癟 的. “癟的小朋友玩的時候才平安些簡單的一句話提醒了我,要 站在孩子的的角度看世界.評價與分析劉元慶小朋友是個善于觀察,心思細(xì)膩的孩子,能?青楚表達(dá)自 己的想法.現(xiàn)在才知道為什么幼兒園有的羊角球癟癟的,原來就是 給小孩子玩的.教師在設(shè)計活動時要從幼兒本位出發(fā), 從適宜性發(fā) 展方面考慮,科學(xué)平安地去設(shè)計戶外活動,這就是所謂的最近開展 區(qū),/、高也不低剛好滿足幼兒開展需要.指 導(dǎo) 策 略遇到一些事情多站在孩子的角度上去考慮, 幼兒的一些常見的 思維,可

12、能大人并不了解,但如果換位思考可能會得到更讓人滿意 的效果.并且在幼兒教育上會有更好的幫助.審閱：精品文檔戶外活動觀察記錄表班級： 大一觀察對象劉元慶性別男年齡6歲觀察時間2021年3月7日教師凌梅觀 察 情 況 記 錄劉元慶是個乖巧可愛的小朋友.老師都很喜歡他,他也很聽話, 很老實,從耳、惹麻煩. 乖娃娃今天也不聽話了,做出了大膽地嘗 試.今天戶外活動玩滑梯,劉元慶勇敢地沖了上去,上滑梯的時候 從攀巖的地方爬.老師擔(dān)憂你平安的時候也/、禁為你叫好！“勇敢的寶貝,好樣的.劉元慶聽了更加開心,興奮了,玩得更帶勁了.評價與分析乖巧的孩子不僅僅只是內(nèi)斂內(nèi)向,有時候也要啟蒙放、勇敢、 大膽的品質(zhì).通過

13、戶外體育鍛煉在提升幼兒體質(zhì)水平的同時, 也在 不斷鍛煉幼兒大膽,自信,沉著冷靜的美好品質(zhì).教師應(yīng)多鼓勵內(nèi) 向的幼兒試著挑戰(zhàn)自己,突破自我.指 導(dǎo) 策 略在教學(xué)過程中,多發(fā)現(xiàn)孩子的多面性,鼓勵孩子在各個方面的 嘗試,開掘他們的天性,未嘗不是一個很好的選擇.從劉元慶這次 嘗試可以看出幼兒有開展進(jìn)步的需求, 教師要進(jìn)行支架式教學(xué),鼓 勵幼兒突破自我心理障礙.審閱：精品文檔戶外活動觀察記錄表班級： 大一觀察對象郝子衡性別男年齡6歲觀察時間2021年11月1日教師賀宏偉觀 察 情 況 記 錄孩子都很喜歡推小車的游戲,但多數(shù)都是漫無目的的亂跑. 我 們根據(jù)孩子的紀(jì)律情況設(shè)計的螞蟻運糧食的游戲.從游戲中發(fā)現(xiàn)

14、, 孩子接受任務(wù)的意識/、足,不能很好的理解老師所說的游戲規(guī)那么. 郝子衡和孫江坤在班中年齡稍長,但是仍不能很好的駕馭小推車, 左右平衡水平差.在嘗試了屢次以后,小車仍不能很好地保持平衡, 郝子衡終于失去了耐心,把不了放在一邊很沮喪的樣子/、愿意再嘗 試了.評價與分析孩子的水平由生理開展和后天的鍛煉兩方面決定. 平時活動的 開展中,對于平衡的練習(xí)和游戲開展地比擬少,而且練習(xí)比擬多, 使得孩子們的興趣點不高.我應(yīng)該在孩子身體發(fā)育允許的情況下, 指導(dǎo)孩子聯(lián)系,增進(jìn)左右平衡的水平.指 導(dǎo) 策 略幼兒在生長發(fā)育的過程中,平衡性也會慢慢的得以完善,在 日常教學(xué)的過程中,可以適宜的對幼兒進(jìn)行相關(guān)方面的練習(xí)

15、. 從孩 子的興趣出發(fā),參加一些游戲,增加趣味化,變枯燥的練習(xí)為挑戰(zhàn) 自我的游戲.審閱：精品文檔戶外活動觀察記錄表班級： 大一觀察對象赤B子衡性別男年齡6歲觀察時間2021年3月16日教師華立觀 察 情 況 記 錄課間操開展以后我們就面臨最根本的隊形問題, 孩子根本可以 找一個地方站住.今天的課間操還沒開始,我正在整隊形,讓孩子 們立正站好,我發(fā)現(xiàn)郝子衡開始站了還沒有 1分鐘就開始左右搖 晃.小班的小朋友正在組織玩滑梯,郝子衡看著很想過去玩,身體 都扭過去看了,見我走到后面隊伍了,于是郝子衡小朋友走到操場 就往滑梯那里跑,做操音樂都開始放了,他才慢慢地從滑梯那兒走 過來站隊.評價與分析告誡郝子

16、衡要做操之后才玩滑梯. 將滑梯作為一個獎勵,誰 做操好就可以玩滑梯、推小推車.郝子衡現(xiàn)在雖然不能做好早操, 但是可以一直堅持到,早操結(jié)束后才玩滑梯.指 導(dǎo) 策 略幼兒在成長過程當(dāng)中,是紀(jì)律性在不斷增強的過程.在平常的 生活教學(xué)中,要多引導(dǎo)幼兒先做什么,后做什么,什么能做,什么 不能做.經(jīng)過屢次的敦促教育,孩子的紀(jì)律性f會得以提升.審閱：精品文檔戶外活動觀察記錄表班級： 大一觀察對象沐宇桓性別女年齡6歲觀察時間2021年11月18日教師凌梅觀 察 情 況 記 錄沐宇桓是家里的小女兒,相對較為嬌慣.在平時活動中性子也 要點.沐宇桓穿衣服比擬多,但是戶外活動時經(jīng)常自己脫衣服. 天氣開始降溫,穿衣太薄

17、弱容易感冒,而且出汗后不能接著脫衣服. 今天有點刮風(fēng),小朋友玩了十分鐘就開始出汗了, 五分鐘前我已經(jīng) 讓小朋友脫了一件外套了,沐宇桓滿頭汗又要脫衣服.“咱們在一邊歇一會兒等去了再玩,現(xiàn)在脫衣服就很容易感冒.評價與分析由于家長的“過分保護(hù),該幼兒在獨立性方面有待提升.除 了多提醒以外,還要從意識上改正.如,健康活動的時候幫助孩子 尋找感冒的原因.提醒幼兒及時穿脫衣服,鍛煉幼兒根據(jù)天氣冷暖 來自己增減衣物.孩子在理解的根底上就能更好的自我保護(hù).指 導(dǎo) 策 略在園的每一個孩子都需要專心的關(guān)系與照顧. 特別是在日常的 一些生活上,要培養(yǎng)幼兒良好的自我效勞水平. 大班的小朋友可以 通過觀看視頻和討論的方

18、式,來學(xué)習(xí)一些生活保健的常識.審閱：精品文檔戶外活動觀察記錄表班級： 大一觀察對象沐宇桓性別女年齡6歲觀察時間2021年6月10日教師凌梅觀 察 情 況 記 錄今天戶外活動,我?guī)е囊唤M是玩呼啦圈,一開始我讓孩子們 自由的玩開汽車,孩子們嘴里邊玩邊喊,綠燈行,紅燈停,非常有 勁,但找看到沐宇桓一個人站在那邊,似乎/、愿意玩,于是我就把 小朋友都集中起來,讓他們玩開火車,我把沐宇桓排在中間,組成 一列長長的火車,沐宇桓終于露出了笑容.評價與分析沐宇桓是個比擬內(nèi)向的孩子,在集體活動時,她總喜歡一個人 站著,是由于平時她從來/、主動和小朋友打招呼, 所以小朋友們也 不太邀請她一起玩.在戶外活動時盡量

19、不讓她玩單獨的游戲, 要讓 她參與到集體游戲中去,讓她多和小朋友們做游戲,增添感情.在 平時組織活動時,多讓她有表演的時機(jī),多引起大家的主意.讓熱 情的小朋友主動去邀請她玩,讓她多交好朋友.指 導(dǎo) 策 略對于一些性格上內(nèi)向的幼兒,要多加關(guān)注,盡量的創(chuàng)造條件讓 其能融入集體當(dāng)中.如,可以讓她答復(fù)一些簡單的問題增加自信心, 逐漸肩表現(xiàn)欲；挖掘幼兒的優(yōu)點在全體幼兒面前進(jìn)行表揚等等.審閱：精品文檔戶外活動觀察記錄表班級： 大一觀察對象張軒瑞性別男年齡6歲觀察時間2021年12月13日教師凌梅觀 察 情 況 記 錄在戶外游戲中,我?guī)е⒆觽兺媪?警察查戶口?的游戲,當(dāng) 所有孩子都在玩游戲時,張軒瑞只是冷

20、眼旁觀,當(dāng)旁邊的王姿婷邀 請他玩游戲時,他只是朝她看了看,不愿伸出手,只是冷冷地說了 句N、要玩".又過了一會兒,又有一個小朋友跑來邀請他,張軒 瑞仍然拒絕了.“怎么了,今天不舒服嗎？怎么不去玩 “我就是不 想和他們玩,太幼稚了.評價與分析張軒瑞平時就和伙伴們不怎么講話, 很有個性,經(jīng)常不愿參與 到集體活動中來,我們也經(jīng)常請小朋友主動和他游戲, 但他似乎熱 情/、高.總是按自己的心情做事.在活動中,我將他拉到身邊,強 制他伸出小時和我做游戲,他照做了,我的手指被他抓住時,他笑 了.有時他會用一個動作指,讓你看他,諦言仍1日不多.指 導(dǎo) 策 略對于性格內(nèi)向的幼兒,要多創(chuàng)造條件讓其融入到

21、幼兒園的小朋 友之中,特別是在戶外活動中,一些集體活動是一個不錯的選擇, 通過活動中的互動,可以逐漸影響幼兒的性格.審閱：精品文檔戶外活動觀察記錄表班級： 大一觀察對象張軒瑞性別男年齡6歲觀察時間2021年3月3日教師賀宏偉觀 察 情 況 記 錄張軒瑞每天來幼兒園的時候都要強調(diào)說：“媽媽再見！我不要 做操.今天早操時間,我特意又觀察了一下他,今天的情緒很高 漲,做操做得特別認(rèn)真呢！但我發(fā)現(xiàn),只要我一看他,他就會H 來,等過一會兒覺得我/、再著他時,他才會繼續(xù)做操.評價與分析我覺得并不是/、喜歡做操,也不是不想做操,他只是比擬害怕, 不好意思,也不太敢在別人面前表現(xiàn)自己.由于我不看他時,他做 得

22、很好,一看他,他就會下意識地停下來,身體扭扭捏捏的,不好 意思的站在那里/、動.指 導(dǎo) 策 略對于張軒瑞這種害怕的孩子,我們首先要給他平安感,其次要 多鼓勵和肯定他,讓他在小朋友而前樹立起勇氣和自信. 特別是在 運動方面,由于他是男孩子,更應(yīng)該是那種愛表現(xiàn),敢創(chuàng)新的.經(jīng) 過一段時間,我發(fā)現(xiàn)張軒瑞現(xiàn)在會主動做操了, 每當(dāng)我看到他認(rèn)真 做操就給他一個甜甜的笑和肯定,他也回應(yīng)我的是一個甜甜的笑, 而且會做得更帶勁了！審閱：精品文檔戶外活動觀察記錄表班級： 大一觀察對象倪子騫性別男年齡6歲觀察時間2021年6月10日教師凌梅觀 察 情 況 記 錄倪子騫小朋友運動技特開展特別好, 跑的特別快.今天在戶外

23、 游戲“跳繩中發(fā)現(xiàn),他竟然可以跳到局部同齡幼兒的兩倍之高, 但由于可能第一次接觸跳繩,還達(dá)不到手與腳的配合！于是我讓全 班的小朋友來看倪子騫小朋友是怎么跳的,還請她給不會跳的小朋 友當(dāng)小老師,他接受任務(wù)后,特別認(rèn)真地給小朋友教,自信心高漲.評價與分析倪子騫小朋友的運動水平比擬好,在平時體育鍛煉過程中也樂 意嘗試新活動,敢于挑戰(zhàn)自我,給其他幼兒樹立了很好的典范作用. 通過讓他給小朋友示范動作要領(lǐng),不僅鍛煉了他在集體而前的自我 表現(xiàn)水平,還讓其他小朋友增加了學(xué)習(xí)的欲望.指 導(dǎo) 策 略分步驟引導(dǎo)他學(xué)習(xí)跳繩：首先,按節(jié)拍練習(xí)手部晃純的動作. 其次,學(xué)習(xí)腿部的跳躍動作,/、需要跳的很高.再讓他手腳配合練

24、 習(xí),幫助他掌握正確的跳繩方法.老師并時常給予鼓勵,讓他充滿 自信.審閱：精品文檔戶外活動觀察記錄表班級： 大一觀察對象倪子騫性別男年齡6歲觀察時間2021年4月10日教師華立觀 察 情 況 記 錄早操活動中,倪子騫今天情緒高漲,踏步邊跳邊踏,做早操的 時候也成心用比正常速度做操快一個節(jié)拍的速度做操,在幾次提醒未有作用后,我把他的啦啦球沒收了,這下他才稍稍安分了點,可 是沒過一會兒又開始亂跳了. “咱們能不能跟著節(jié)奏做操,這樣大 家做得才會整潔TL 聽到我這樣說,他不好意思笑了,開始認(rèn) 真按著中奏做操.評價與分析經(jīng)了解今天倪子騫的爸爸在欄桿后面看倪子騫跳早操,所以他顯得特別興奮,他很想表現(xiàn)給他

25、爸爸看,但是卻用錯了方法.教師 要告訴幼兒要隨著節(jié)奏進(jìn)行做操,做操時要專注才做好.指 導(dǎo) 策 略針對這一現(xiàn)象我與倪子騫進(jìn)行了個別談話,孫瑞是一個愛表 現(xiàn)的孩子,于是我與他一起探討如何把自己最好的一面表現(xiàn)給別人 看,給別人留下好的印象,然后請全部幼兒T欣賞他的早操表演, 并 告訴他我會把它拍下來傳到網(wǎng)上,不僅你的爸爸媽媽能看到, 還會有很多不熟悉的叔叔阿姨看到審閱：精品文檔戶外活動觀察記錄表班級： 大一觀察對象都宇軒性別男年齡6歲觀察時間2021年9月25日教師凌梅觀 察 情 況 記 錄今天大班的小朋友要在戶外玩雙圈舞的游戲,全班小朋友圍成 一個雙圓,女孩子在里圈,男孩子在外圈,和好朋友面對而跳

26、舞, 都宇軒很開心,一會兒和對面孩子講話,一會兒跳得比音樂節(jié)奏快. 于是我把他從隊伍里拉了出來.“咱們能不能跟著節(jié)奏做動作？ “老師,我覺得游戲有點難,一會左邊轉(zhuǎn),一會右邊轉(zhuǎn)你,把我轉(zhuǎn) 暈了都.評價與分析都宇軒是一個要強,表現(xiàn)欲很強的孩子.有時他成心表現(xiàn)地不 和諧,其實是為了突出自己或者引起他人的關(guān)注. 利用語言和物質(zhì) 的獎勵能鼓勵她認(rèn)真表現(xiàn),他很想戴上手環(huán),就非常認(rèn)真地跳舞.指 導(dǎo) 策 略為了幫助孩子區(qū)分 左右,我在女孩子,的左手上戴個花環(huán),并告訴她們認(rèn)真跳的孩子才方長戴, 都宇軒馬上非常認(rèn)真地跳起 來,還對老師說：“我跳得很認(rèn)真.審閱：精品文檔戶外活動觀察記錄表班級： 大一觀察對象都宇軒性

27、別男年齡6歲觀察時間2021年3月20日教師凌梅觀 察 情 況 記 錄今k早來到幼兒園都宇軒便迫不及待的去種植區(qū)看他前幾天種的大蒜有沒有發(fā)芽了,看見有的小朋友的已經(jīng)冒出嫩芽, 他顯 得有些著急,便伸手去將他的大蒜準(zhǔn)備拔出一截,我趕緊制止了他.“拔高一點兒,我的就能長的和別的小朋友一樣高了 , 不然我的就 是最矮的.“都宇軒,我來給你講個攜苗助長的故事,聽完故事以 后你再決定好不好？講完故事,都宇軒說“老師我不拔高了,拔 高了蒜苗會焉兒的.評價與分析都宇軒平常有點急性子,大蒜已經(jīng)種了兩天,陸陸續(xù)續(xù)的也開 始抽芽,于是他便耐不住了,在著急的情況卜差點“拔苗助長 , 我對他說不要著急,只要你耐心照顧

28、它總會發(fā)芽的, 十是接卜來幾 天他依然一早來就去照看他的小植物.指 導(dǎo) 策 略利用散步等時機(jī)多和孩子講述關(guān)于種子發(fā)芽的知識,讓他們 了解種子生長的開展規(guī)律,同時這也能很好的培養(yǎng)孩子的耐心以及 愛心.在觀察中學(xué)習(xí),在實踐 中學(xué)習(xí),都宇軒從這次種植活動中 學(xué)到了很多.審閱：精品文檔戶外活動觀察記錄表班級： 大一觀察對象答浦淞性別男年齡6歲觀察時間2021年12月10日教師凌梅觀 察 情 況 記 錄答浦淞在早操活動中很認(rèn)真的跟著老師做操, 動作與音樂配合 恰當(dāng).但到了?春天在哪里?節(jié)奏比擬快的時候,動作顯得與音樂 配不上了,有點吃力,他開始和后面的小朋友說笑,還把后面的小 朋友的絲帶踩在腳底卜,他周

29、圍的小朋友也/、好好做操了都盯著他 看,做操的隊伍都亂了,配班老師趕緊出來維持秩序.評價與分析平時的節(jié)奏感就比擬弱,而且在早操練習(xí)時不夠認(rèn)真,練得比 較隨意,導(dǎo)致他對早操活動沒有興趣.幼兒的自制力較差,當(dāng)他從事一項自己不擅長的活動時便會出現(xiàn)專注力不集中,甚至打斷別人的活動.指 導(dǎo) 策 略通過充分具體的展示,讓該幼兒仔細(xì)觀看早操的教學(xué)視頻.一 節(jié)一節(jié)進(jìn)行操練,對于正確到位的地方及時給予肯定和表揚； 對于 節(jié)奏快的局部先減緩速度逐步加快來到達(dá)練成的目的.這個操還是需要多加練習(xí)的.于是,利用空余時間,我跟孩子們T放慢腳步 練習(xí)了這個操,明顯,詹浦淞做起來輕松多了.審閱：精品文檔戶外活動觀察記錄表班級

30、： 大一觀察對象詹浦淞性別男年齡6歲觀察時間2021年4月10日教師華立觀 察 情 況 記 錄詹浦淞開始嘗試用輪胎壘高,自己跨進(jìn)了輪胎里,當(dāng)其他小朋 友看到這個創(chuàng)意后,也跨進(jìn)了輪胎里嘗試,還有小朋友又推來了輪 胎,打算繼續(xù)壘高.詹浦淞發(fā)現(xiàn)自己剛剛玩的輪胎被拿來壘高, 說： “這是我的輪胎.“我們想 用它來放到上面,可以T玩.最后 他們通過商討愿意共同T游戲, 詹浦淞也嘗試爬上輪胎,鉆進(jìn)中 間的空隙.他蹲在輪胎里面和別的小朋友說話, 小朋友還用圈往他 的頭上套評價與分析游戲中孩子們嘗試一物多玩,中班幼兒的合作意識不斷增強, 合作水平凸顯成效.可見為幼兒提供他們感興趣的活動, 并讓幼兒 自己選擇合

31、作伙伴,是幼兒積極參與合作活動的原因之一.指 導(dǎo) 策 略1 .同樣是玩輪胎,以往集體組織游戲時,總是讓孩子們推輪胎 為多,變換的玩法不多,自從孩子們開展自主游戲后,發(fā)現(xiàn)小朋友 們更喜歡參與游戲,而且利用器械創(chuàng)新的玩法是老師們之前也沒有 想到的,而且在游戲中還會有很多生成活動.2 .在自發(fā)性的合作活動中,參與活動的幼兒都能自覺地限制自 己的言行,自覺地遵守游戲規(guī)那么,自覺地與同伴互相協(xié)商,分工合 作,遇到了困難也能勇敢地面對,并商討解決.審閱：精品文檔戶外活動觀察記錄表班級： 大一觀察對象吳孔澤性別男年齡6歲觀察時間2021年12月18日教師凌梅觀 察 情 況 記 錄今天新投入了接球器具,吳孔澤

32、很感興趣他馬上拉文成配對, 文成負(fù)責(zé)接,他負(fù)責(zé)拋,兩人開始玩起來,但只見他倆一直在亂奔, 滿操場追球.其他幼兒見狀,也紛紛效仿,操場亂成了一團(tuán),活動 進(jìn)行/、卜去了.我吹響了 口哨,喊了一聲“集合.然后給他們講 拋接球的玩法,拋球的人是用手拋,腳是不能移動的,接球的人 要端著器具接,腳要跟著球動,兩人要拉跑離,站在規(guī)定線 后,不能越線.評價與分析大班幼兒是規(guī)那么與紀(jì)律意識形成的重要時期,該幼兒平時能很 好說出活動規(guī)那么,但在維持集體規(guī)那么行動時稍稍差點, 經(jīng)常容易出 現(xiàn)違反規(guī)那么的現(xiàn)象,給集體活動開展帶來了困擾. 教師要盡量讓孩 子們商量指定規(guī)那么,自己參與制定的規(guī)那么,自己也能較好地遵守.指

33、 導(dǎo) 策 略通過平時的區(qū)域活動和社會活動,要不斷給幼兒“灌輸規(guī)那么 意識,明白有秩序活動才會順利進(jìn)行. 讓幼兒參與到指定活動規(guī)那么 中來,自己參與制定的在遵守時也能較好執(zhí)行.教師/、應(yīng)是權(quán)威的 代表,而應(yīng)該是幼兒活動的參與者,指導(dǎo)者.審閱：精品文檔戶外活動觀察記錄表班級： 大一觀察對象吳孔澤性別男年齡6歲觀察時間2021年4月26日教師賀宏偉觀 察 情 況 記 錄這天,在玩?小螞蟻爬大山?的游戲時,需要小朋友運用手臂 力量并手腳動作協(xié)調(diào)的從下往上爬滑梯, 輪到吳孔澤的時候他卻爬 不上去,最后有些失望的走了同伴在旁邊不停叫他的名字,他坐在旁邊一聲小骯,顯然對游戲沒有T興趣.,要不要再試一試, 沒

34、準(zhǔn)就成功了？ “老師,我累了,試了好屢次都不行,我不想玩 了于是吳孔澤走到一邊坐著去了.評價與分析孩子們臂力開展水平不一,有些幼兒些,有些幼兒齊些. 吳孔澤手臂力量不夠且手腳動作不太協(xié)調(diào), 所以失敗使他失去了繼 續(xù)玩兒下去的興趣.指 導(dǎo) 策 略根據(jù)分析我們米取了鼓勵和引導(dǎo)的舉措：1、引導(dǎo)他開動腦筋,換個角,度想問題解決現(xiàn)在出現(xiàn)的困難,鼓 勵他積極思考,引發(fā)她再次活動的興趣.2、在日常活動中進(jìn)行吊臂類的游戲活動開展、 提升他的手臂力量.3、在戶外活動中進(jìn)行前后翻滾和仰爬等協(xié)調(diào)性活動開展他的協(xié)調(diào) 性.審閱：精品文檔戶外活動觀察記錄表班級： 大一觀察對象中子菌性別女年齡6歲觀察時間2021年9月25

35、日教師凌梅觀 察 情 況 記 錄今天我們的戶外游戲是過小橋走平衡木,我組織小朋友排 好隊,一個跟著一個走,每一個小朋友都很輕松地走上平衡,從那 頭走到這頭.這時候輪到中子苗小朋友,只見她不上平衡木卻悄悄 地跑到隊尾躲起來,就這樣后兩三次.“中子菌,加油,你可以的, 別怕,老師拉著你手在拉著我的手走了幾次后,她變得大膽敢自 己走了.評價與分析中子菌是這學(xué)期才來的新生,在班上是屬于膽小,不太合群的 孩子.雖然膽子小,但她的自尊心特別強,當(dāng)聽到小朋友否認(rèn)她或說 她不敢的時候她就會回避問題甚至出現(xiàn)抵觸的情緒.指 導(dǎo) 策 略作為教師要用孩子的視角想問題看問題,了解孩子的內(nèi)心感 受,清楚了孩子在想什么的同

36、時與孩子共同承當(dāng)不愉快的事情,讓孩子快樂參加活動,讓孩子獲得自信.多給膽小孩子的表現(xiàn)鍛煉的 時機(jī),增強他們的自信心.審閱：精品文檔戶外活動觀察記錄表班級： 大一觀察對象中子菌性別女年齡6歲觀察時間2021年4月6日教師華立觀 察 情 況 記 錄由于這幾k直卜.雨,因此,早上的晨間活動只能改在室內(nèi)進(jìn) 行.于是,我提供了一些小型的器具,如小皮球、圈圈、拼圖、羊 角球、保齡球、高蹺等適合在室內(nèi)游戲的玩具.孩子們對這些玩具 也是百玩不厭,特別是小皮球和保齡球兩樣新的玩具更是吸引了她 們的注意力.中子前進(jìn)來以后,就看見了圓圓的、可愛的小皮球,于是拿了 一個皮球在手里.之后眼睛向四處望著,看見有幾個小朋友

37、在桌子 上滾皮球,她也馬上走到桌邊坐J卜來,不時地接住她們滾過來的 球,并把自己的皮球也滾給別人.看到別的小朋友拿小皮球在桌上 拍,她也和她們一樣拍,看到她們把皮球夾在桌子里,她也跟她們 T夾在桌子里.于是“哈哈哈哈的笑聲不時傳來,她的臉上也 露出了難得的笑容.評價與分析一個學(xué)期卜來,中子苗逐漸地開朗活潑起來.以前別人游戲的 時候她只是站在邊上看,現(xiàn)在她能參加到她們的行列中,和小伙伴 一起開心地玩耍.雖然玩耍的時候她還不太善于表達(dá), 但她已經(jīng)能 用行動表達(dá)她對游戲的渴望了. 其實她也想得到別人的關(guān)心,也想 和其她小朋友一樣快快樂樂地,只要有人愿意帶著她,她就會一直 跟著她們.像以前游戲的時候,毛毛、瑤瑤等把她當(dāng)作小弟弟一樣 帶著她,所以她就一直跟著她們.指 導(dǎo) 策 略在我們的共同帶著和努力下,孩子漸漸地進(jìn)步了,開朗了,有 時也會用簡單的語言表達(dá)想法了. 雖然孩子的進(jìn)步不是很快,但我 們已經(jīng)感到非常欣慰了,能看到孩子臉