教育專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)范文

1、教育專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)范文作為一名教師， 首先上好課是最基本的要求。 下面是整理的教育專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)范文，歡迎參考。教育專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)范文1讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)， 而且是更重要的學(xué)習(xí)。 人類總得不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，要有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)作，有所前進(jìn)。教育實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。一： 在實(shí)習(xí)中，提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)， 是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練， 有利于提高從教技能， 在我們身份轉(zhuǎn)換中健全心理素質(zhì)； 在艱苦的環(huán)境中鍛煉身體素質(zhì)； 在教育教學(xué)中提高專業(yè)素質(zhì)；在文明教育中完美人格素質(zhì)。二： 離論聯(lián)系實(shí)際， 使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作， 增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，

2、培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、 基本技能和專業(yè)知識(shí)， 去獨(dú)立分析和解決實(shí)踐問題的能力，為畢業(yè)后走上工作崗位成為一名優(yōu)秀的教師打下一定的基礎(chǔ)。三： 同時(shí)， 可以檢驗(yàn)教學(xué)效果， 為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。在新開街學(xué)校實(shí)習(xí)的這十五周的時(shí)間里， 感受頗多。 實(shí)習(xí)期間，我遵守學(xué)校紀(jì)律，嚴(yán)格要球自己，努力為人師表。我出任了初二三班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)兼班主任， 認(rèn)真完成了三方面的實(shí)習(xí)基本內(nèi)容，具體情況如下：1、教育工作實(shí)習(xí)方面開學(xué)初期，來新開街學(xué)校， 積極主動(dòng)向原班主任請(qǐng)教， 了街班級(jí)了解情況， 在明確教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)計(jì)劃后， 馬上跟隨楊老師聽課，參

3、加教研會(huì)議，小組內(nèi)試講，評(píng)課。我所在的班級(jí)，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊。因此， 在備課中，注重對(duì)基本知識(shí)和基本理論的強(qiáng)調(diào)。結(jié)合聽課的心得制定了教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行了試講， 得到了指導(dǎo)教師的肯定后，正式走上講臺(tái)。走上二年三班的講臺(tái)時(shí)， 不免有些緊張。 這是第一次正式講課，還帶著緊張之為的些許激動(dòng)。經(jīng)過精心備課，本節(jié)課還是取得了一定的成績， 完成了各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃， 課程的講授得到了指導(dǎo)教師老師的好評(píng)，但同時(shí)也指出了我的不足， 課下， 我即使總結(jié)了自己的得失，并進(jìn)行反思。在教學(xué)過程中我不斷積累經(jīng)驗(yàn)，研究課程，改進(jìn)教學(xué)方法，使每堂課程都飽滿精練。在我自己的努力和指導(dǎo)教師的幫助下，我的教學(xué)實(shí)習(xí)工作取得了圓滿成功。在實(shí)習(xí)期

4、間， 認(rèn)真批改每一次學(xué)生作業(yè)及考試試卷， 及時(shí)分析試卷，找出學(xué)生的知識(shí)不足，把握教學(xué)的重點(diǎn)。并且認(rèn)真完成實(shí)習(xí)教案十篇2、班主任工作實(shí)習(xí)方面在進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)的同時(shí)， 我還進(jìn)行了班主任工作實(shí)習(xí)。 進(jìn)入新開街學(xué)校開始， 我便張老師的指導(dǎo)下開展班主任工作。 我深入初二三班了解情況，幫助班主任老師開展各項(xiàng)工作，開學(xué)初期，開展“新學(xué)期、新態(tài)度我能行”主題班會(huì)，在新的學(xué)期開始， 增強(qiáng)學(xué)生的自信心， 讓學(xué)生感受到通過努力而成功的喜悅。 同時(shí)做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃， 制定學(xué)習(xí)目標(biāo)， 在“我能行”的態(tài)度中， 朝著目標(biāo)前進(jìn)。 學(xué)期中期， 開展“文明、 禮儀”主題班會(huì)， 培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀須從現(xiàn)在做起、 從自身做起的意識(shí)，

5、并為學(xué)校的和諧建設(shè)做出一份貢獻(xiàn)。 五月中旬， 在期中考試已結(jié)束而期末考試尚未到來之時(shí)， 為謹(jǐn)防學(xué)生s 思想松懈、 學(xué)習(xí)放松，開展“成功捷徑奮斗”主題班會(huì)。 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)樹立正確的人生目標(biāo)， 通過各項(xiàng)小活動(dòng)體會(huì)奮斗過程中帶來的成就感， 為期末考試的復(fù)習(xí)鋪設(shè)一個(gè)良好的捷徑。在實(shí)習(xí)工作中， 我還著重做了幾位同學(xué)的思想工作， 幫助他們克服思想波動(dòng)，在青春叛逆期，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，并對(duì)其進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo)，等等。因此，在張老師的細(xì)心指導(dǎo)下， 我學(xué)到了許多本上沒有的東西， 積累了許多班級(jí)的管理方法， 并有了一定的班主任工作經(jīng)驗(yàn)， 為日后走上工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3、教育調(diào)查與研究報(bào)告方面進(jìn)入

6、_學(xué)校之后，綜合 _學(xué)校的現(xiàn)狀及學(xué)生特點(diǎn)我做了細(xì)致的分析， 同準(zhǔn)備階段的教育調(diào)查計(jì)劃一并制定了本次教育調(diào)查的主題及調(diào)查步驟， 展開教育調(diào)查， 并同周邊的幾所中學(xué)的實(shí)際情況相結(jié)合，作了此次報(bào)告。此次調(diào)查報(bào)告的方向重點(diǎn)是如何提高課堂氣氛、 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 我聽取了學(xué)生的一些意見， 請(qǐng)教了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，查詢了有關(guān)資料，并結(jié)合了當(dāng)前課程標(biāo)準(zhǔn)完成了教育調(diào)查報(bào)告，報(bào)告得到了指導(dǎo)老師的認(rèn)可。以上三方面的內(nèi)容是我在實(shí)習(xí)期間完成的。 回憶十五周的教育實(shí)習(xí)，使我深深體會(huì)到， 要想成為一名優(yōu)秀的人民教師， 是非常不容易的。 除了本身應(yīng)具備淵博的學(xué)識(shí)外， 其他各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)、以及衣

7、著、動(dòng)作神態(tài)等也是有講究的；當(dāng)然，我更是體會(huì)到了當(dāng)一名老師的快樂與幸福。與學(xué)生在一起，我會(huì)回憶起自己中學(xué)時(shí)代， 也會(huì)想起自己曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 當(dāng)我在講臺(tái)上書寫每一筆的時(shí)候， 我都能覺察到自己臉上洋溢著幸福的微笑，因?yàn)?，我這么多年讀書學(xué)來的知識(shí)， 終于找到了傳輸給 他人的途徑，讓我自身有一種成就感。教育專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)范文2、實(shí)習(xí)手段經(jīng)過教育理論， 充分發(fā)揮客觀能動(dòng)性， 把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論學(xué)問和實(shí)際教學(xué)相分離， 初步掌握小學(xué)語文的教學(xué)辦法和技藝， 以及班主任的任務(wù)內(nèi)容和辦法。 理解現(xiàn)今小先生和教育的現(xiàn)狀。實(shí)習(xí)單位為 學(xué)校，班級(jí)為三年級(jí)二班。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容1、語文教學(xué)課堂教學(xué)，包括備課、上課、

8、修改作業(yè)、批閱試題。做一個(gè)語文教師所做的事情。 積極指導(dǎo)， 認(rèn)真做好工具性與人文性教育任務(wù)。2、班主任任務(wù)及時(shí)正確指導(dǎo)先生思想， 處理班上日常雜務(wù)， 管理好學(xué)華誕常行，培養(yǎng)優(yōu)良的行為習(xí)氣，調(diào)動(dòng)先生群眾處理班上各事務(wù)。三、實(shí)習(xí)成效在實(shí)習(xí)學(xué)校相關(guān)指導(dǎo)和指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)下， 認(rèn)真展開語文教學(xué)任務(wù)和班主任實(shí)習(xí)任務(wù)。 在整個(gè)實(shí)習(xí)階段， 我從一個(gè)沒有經(jīng)歷的大先生到略有經(jīng)歷的小學(xué)語文教師及班主任。 在實(shí)習(xí)進(jìn)程中， 經(jīng)過教師及本人的吃苦努力， 現(xiàn)能較好地上課及做好班主任任務(wù)。四、實(shí)習(xí)總結(jié)及領(lǐng)會(huì)初為人師， 關(guān)于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、 頗具引誘力的事情。20_年 8 月 31 日，我懷著興奮的心境來到 學(xué)校，

9、開端了為期一個(gè)月二十天的教育實(shí)習(xí)。 實(shí)習(xí)時(shí)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、 悲歡離合，讓我體驗(yàn)到作為一位群眾教師的崇高和艱苦。上面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。1、認(rèn)真做好實(shí)習(xí)后期任務(wù)首先是把本人的心態(tài)放正， 由于“心態(tài)決議一切”是輔導(dǎo)員叮囑的。學(xué)做師者就得像師者。 指導(dǎo)教師對(duì)我的請(qǐng)求：嚴(yán)格請(qǐng)求本人，為人師表，言必行，行必果，身正為范。在開學(xué)典禮后指導(dǎo)教師引見了各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)的安排和實(shí)習(xí)時(shí)期該留意的事項(xiàng)。 我也主動(dòng)把實(shí)習(xí)班級(jí)的每個(gè)先生和學(xué)校的根本情況有個(gè)初步的理解。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實(shí)習(xí)才干進(jìn)行的如此成功。2、名師指導(dǎo)按步驟進(jìn)步教學(xué)程度教學(xué)實(shí)習(xí)的展開， 指導(dǎo)我的是本校的初級(jí)教師， 教育火線任務(wù)者，也是一

10、個(gè)非常擔(dān)任的教師。我們將實(shí)習(xí)分為兩個(gè)階段：第一階段為見習(xí)階段， 工夫?yàn)橐恢堋?在這個(gè)星期里， 我全面善悉小學(xué)三年級(jí)的語文教材， 認(rèn)真聽指導(dǎo)教師的每一堂課， 并做好每節(jié)聽課紀(jì)錄，課后與教師交換， 謙虛請(qǐng)教， 深化理解課堂教學(xué)的請(qǐng)求和教學(xué)進(jìn)程。進(jìn)修如何備課、 備先生， 如何更好地將素 質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的請(qǐng)求相分離。不斷地進(jìn)行反思， 細(xì)心領(lǐng)會(huì)教師在課堂上的每個(gè)細(xì)節(jié)， 并這個(gè)細(xì)節(jié)中所包含的意義。 由于在課堂上的每個(gè)舉措都是為教學(xué)效勞的。這是指導(dǎo)教師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的一句話。還經(jīng)聽一些竟賽課、 地下課、 優(yōu)良課。 之后與指導(dǎo)教師一同討論， 更多的是教師的指導(dǎo)。汲取別人優(yōu)良成份作為本人所用。是模仿與進(jìn)修

11、相分離的階段。第二階段是上課階段， 我的指導(dǎo)教師是本校的初級(jí)教師， 并且是三年級(jí)二班的班主任， 所以她給我上的課是很多， 而且給我安排的課時(shí)也是很多的， 這就使得我有更多的鍛煉機(jī)會(huì)。 上講臺(tái)的次數(shù)就自然增加。一天中最多有三節(jié)課， 普通都是兩節(jié)課。 所以就有很多交換的工夫， 在做得不好的地方教師也是及時(shí)地經(jīng)我指出。另內(nèi)在課后細(xì)心琢磨教材、 細(xì)致寫教案、做課件，每一樣都是改了又改， 直到本人以為能教好本課為止， 這才交到教師那里進(jìn)行初審。 在檢查時(shí)指導(dǎo)教師請(qǐng)求我說出我的上課方案， 這就練習(xí)了說課的環(huán)節(jié)。 在指導(dǎo)教師的修改和建議下再做修改， 之后在上課行進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)教師都保持聽課，在課

12、后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴看法，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓勵(lì)，在課后努力改正，進(jìn)步教學(xué)程度，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。還要在教學(xué)進(jìn)程中學(xué)會(huì)全體規(guī)劃， 依教學(xué)秘書的按排創(chuàng)造性完成教學(xué)任務(wù)。 在這樣的努力下，我在教態(tài)、言語、板書、發(fā)問技巧、與先生互動(dòng)等各方面都有了明顯的進(jìn)步。3、積極做好班主任實(shí)習(xí)任務(wù)做班主任是辛勞的， 而當(dāng)一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的班主任則是更辛勞的。 小先生各方面都要細(xì)致如微， 稍有不留意就成心想不到的事情發(fā)作。 這給管理教育帶來了巨大的艱難， 所以一開端我就暗下決心， 一定要加倍努力， 要投入比別人更多的工夫和精神將我的任務(wù)做好。 我從早上

13、 7 點(diǎn) 20 就起床， 早餐之后就到學(xué)校簽到。每天的次要任務(wù)：一是看早讀， 每天早上 7： 50 到教室督促他們清掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，紅領(lǐng)巾的佩戴，督促他們認(rèn)真早讀。二是在上課工夫進(jìn)行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認(rèn)真聽講者，下課及時(shí)找他說話，正確指導(dǎo)。三是第六節(jié)課后為課外活動(dòng)， 我要輔導(dǎo)個(gè)別先生， 給個(gè)別先生作思想任務(wù)。 在這進(jìn)程中，我做到兢兢業(yè)業(yè)，怨天尤人，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)任務(wù)，帶搶先生參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。 如全校大清掃、 紅領(lǐng)巾檢查、“紅歌傳唱”等活動(dòng)。經(jīng)過不懈的努力， 班級(jí)全體情況有了改善， 我與先生也建立了優(yōu)良的師生關(guān)系， 得到他們的懷疑， 我成為他們?cè)V說心事的對(duì) 象，我也是他們忠誠的傾聽者，借此及時(shí)進(jìn)行正確的思想指導(dǎo)。94、謙虛請(qǐng)教認(rèn)真汲取別人長處在實(shí)習(xí)時(shí)期， 除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任任務(wù)， 我在認(rèn)真地寫實(shí)習(xí)日志，對(duì)每節(jié)課都要反思。 得與失都在我的心里很分明， 做到下一次少犯錯(cuò)