“機(jī)械效率”

1、“機(jī)械效率”【設(shè)計(jì)理念】1本節(jié)課首先通過(guò)具體的情景讓學(xué)生知道有用功、額外功、總功；在此基礎(chǔ)上理解機(jī)械效率，并通過(guò)探究斜面的機(jī)械效率，加深機(jī)械效率的認(rèn)識(shí)。2。通過(guò)對(duì)機(jī)械效率的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)效率問(wèn)題在更廣闊的背景下有個(gè)初步的概念，使學(xué)生把物理學(xué)習(xí)與自己的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，具有于任何事情都要注意效率的科學(xué)態(tài)度?！窘滩姆治觥拷虒W(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1  知道有用功、額外功、總功2  理解機(jī)械效率，會(huì)計(jì)算機(jī)械效率過(guò)程與方法1根據(jù)生活事例認(rèn)識(shí)物理知識(shí)，并運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題2探究：斜面的機(jī)械效率3學(xué)習(xí)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析、歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律情感態(tài)度與價(jià)值觀使學(xué)生勇于探究日常用品或器件的物理原

2、理，具有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)初中的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)1  理解機(jī)構(gòu)效率2  探究斜面的機(jī)械效率教學(xué)難點(diǎn)理解機(jī)械效率教學(xué)方法討論，探究教具和媒體長(zhǎng)木板、木塊、彈簧秤、刻度尺、細(xì)線、棉、多媒體輔助教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程一、引入新課師：小明家最近買(mǎi)了一處新樓房，一單元二樓。想把洗手間、廚房裝修一下，需把沙子運(yùn)到二樓。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)需要，選擇器械幫助小明家解決這個(gè)問(wèn)題，看看哪個(gè)小組選的辦法最好？生：小組討論后自由回答（把沙子裝入桶中，用動(dòng)滑輪把沙子拉到樓上；在地面與樓面之間搭上木板，將沙子裝入袋子沿著木板推到樓上）二、進(jìn)行新課師：假如用動(dòng)滑輪提升沙子，請(qǐng)同學(xué)們觀著提沙子的過(guò)程（媒體顯

3、示）。生：觀察思考。師：對(duì)誰(shuí)做的功是我們需要的？生：對(duì)沙子做的功。師：（板書(shū)有用功：我們所需要的功。）哪部分功是我們不需要，但不得不做的？生：提桶所做的功，克服動(dòng)滑輪的重力所做的功。師：（板書(shū)額外功：工作時(shí)，對(duì)于額外負(fù)擔(dān)所不得不做的功。）一共做的功等于什么？生：有用功與額外功之和。師：（板書(shū)總功：有用功與額外功之和。）假如用斜面推沙子（媒體顯示），有用功、總功、額外功各是多少？生：（計(jì)算回答）師：假如我們用下面三種方法搬運(yùn)沙子（媒體顯示），你認(rèn)為哪一種方法最好？為什么？生：討論回答。（第三種方法最好，因?yàn)榈谌N方法做的額外功最少。）師：工作中，我們總是希望額外功越少越好；也就是有用功在總功中所

4、占的比例越大越好。在物理學(xué)中，用機(jī)械效率表示有用功在總功中所占的比例。（板書(shū)機(jī)械效率：有用功在總功中所占的比例）表示機(jī)械效率；W有表示有用功；W總表示總功。那么，機(jī)械效率應(yīng)該怎樣表示？生：師：根據(jù)公式計(jì)算，上面斜面的機(jī)械效率是多少？生：計(jì)算回答。師：觀察計(jì)算結(jié)果，對(duì)“機(jī)械效率”，你能發(fā)現(xiàn)什么？生：討論回答。（機(jī)械效率沒(méi)有單位，小于1，常用百分?jǐn)?shù)表示。）師：同學(xué)們，剛才我們知道上面斜面的機(jī)械效率，任何斜面的機(jī)械效率都一樣嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)觀察用斜面推物體的情景（媒體顯示）。生：觀察思考。師：下面我們探究斜面的機(jī)械效率（板書(shū)探究：斜面的機(jī)械效率。）通過(guò)觀察上面用斜面推物體的情景，對(duì)斜面的機(jī)械效率你能

5、提出什么問(wèn)題？生：提出問(wèn)題。（斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度有什么關(guān)系？斜面的機(jī)械效率與斜面的粗糙程度有什么關(guān)系？）師：請(qǐng)同學(xué)們猜想上面提出的問(wèn)題。生：做出猜想。（在斜面高一定時(shí)，斜面的傾斜程度越大，機(jī)械效率越高；在斜面的長(zhǎng)、高一定時(shí)，斜面越光滑，機(jī)械效率越大。）師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)提出的問(wèn)題和做出的猜想，每一小組選擇其中的一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)的方案。生：小組討論，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的方案。師：下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，選擇桌面上的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。生：小組實(shí)驗(yàn)，同時(shí)設(shè)計(jì)表格記錄數(shù)據(jù)。師：分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你能得出什么結(jié)論？生：小組回答。師：回想實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，影響實(shí)驗(yàn)的誤差是什么？生：討論回答。三、小結(jié)師：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？生：思考回答。（1有用功、額外功、總功；2機(jī)械效率：定義、公式、計(jì)算；3探究：斜面的機(jī)械效率。）四、動(dòng)動(dòng)腦師：根據(jù)生活中你使用的機(jī)械，想想：怎樣提高機(jī)械效率？結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，如何提高學(xué)習(xí)效率？生：討論回答。五、布置作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，測(cè)定滑輪組的機(jī)械效率【板書(shū)設(shè)計(jì)】四機(jī)械效率1有用功：我們所需要的功額外功：對(duì)于額外負(fù)擔(dān)所不