認(rèn)識分式學(xué)案(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第五章 分式與分式方程1、認(rèn)識分式一學(xué)習(xí)目標(biāo)：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解分式的概念，明確分式和整式的區(qū)別；2、能用分式表示簡單問題數(shù)量之間的關(guān)系；3、會判斷一個分式何時有意義；4、會根據(jù)已知條件求分式的值。【學(xué)習(xí)重難點】重點：掌握分式的概念；難點：正確區(qū)分整式與分式?！緦W(xué)習(xí)方法】自主探究與小組合作交流相結(jié)合【學(xué)習(xí)過程】模塊一 預(yù)習(xí)反饋一、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1、分式的概念：整式A除以整式B，可以表示成的形式，如果 中含有字母，那么我們稱為_ 2、分式與整式的區(qū)別：分式一定含有分母，且分母中一定含有 ；而整式不一定含有分母，若含有分母，分母中一定不含有字母。3、分式有意義、無意義或等于零

2、的條件：（1）分式有意義的條件：分式的 的值不等于零；（2）分式無意義的條件：分式的 的值等于零；（3）分式的值為零的條件：分式的 的值等于零，且分式的 的值不等于零；4、閱讀教材：第一節(jié)認(rèn)識分式二、教材精讀5、理解分式的概念例1、下列各式中，哪些是整式？哪些是分式？分析：區(qū)分整式與分式的唯一標(biāo)準(zhǔn)就是看分母，分母中不含字母的是整式，分母中含有字母的是分式。提示：是一個常數(shù)，而不是字母。解：注意：理解分式的概念，應(yīng)把握以下三點：（1）分式中，A、B是兩個整式，它是兩個整式相除的商，分?jǐn)?shù)線由括號和除號兩個作用，如可以表達(dá)成；（2）分式中B一定含有字母，而分子A中可以含有字母，也可以不含字母；（3）

3、分式中，分母的值是零，則分式?jīng)]有意義，如分式中，6、分析：根據(jù)分式有意義的條件進(jìn)行計算，此題即為求分母不等于零時x 的取值范圍。模塊二 合作探究7、 下列代數(shù)式：，其中是分式的有：_.8、當(dāng)x取何值時，下列分式有意義？ 9、當(dāng)x取何值時，下列分式無意義？ 10、當(dāng)x取何值時，下列分式的值為零？ 模塊三 形成提升1、下列各式中，哪些是整式？哪些是分式？5x7，3x21，答：_.（填序號）2、當(dāng)x取何值時，分式無意義？3、當(dāng)x為何值時，分式 的值為正？4、若分式的值為零,則x的值是_。模塊四 小結(jié)評價1、 本課知識點：1、分式的概念：_2、分式有意義、無意義或等于零的條件：（1）分式有意義的條件：

4、分式的 的值不等于零；（2）分式無意義的條件：分式的 的值等于零；（3）分式的值為零的條件：分式的 的值等于零，且分式的 的值不等于零；（四）鞏固提升，自我檢測 1、在下面四個代數(shù)式中,分式為( )A. B. C. D.、當(dāng)x=-1時，下列分式?jīng)]有意義的是( )A . B. C. D.3當(dāng)x 時，分式 有意義。當(dāng)x 時，分式 的值為零。 4、已知，當(dāng)x=5時，分式 的值等于零，則k = 。5.若分式 的值為0，則x的值是多少？預(yù)備題庫：1下列各式中，可能取值為零的是（ ） A B C D2下列各式中，無論取何值，分式都有意義的是（ ）A B C D3 當(dāng)_時，分式無意義4當(dāng)_時，分式的值為零5使分式無意義，x的取值是（ ） A0 B1 C D6解答題：已知，取哪些值時：（1）的值是零； （2）分式無意義7下列分式，當(dāng)取何值時有意義； （2）六板書設(shè)計 5.1 認(rèn)識分式一、理解概念 例11