小學(xué)四年級語文《蟋蟀的住宅》優(yōu)秀說課稿

1、DOC可編輯修改為你整理各種最新最全辦公范文雙擊可以刪除小學(xué)四年級語文?蟋蟀的住宅?優(yōu)秀說課稿一、說教材?蟋蟀的住宅?是 19世紀(jì)法國著名昆蟲學(xué)家法布爾的 一篇觀察筆記.他懷著對蟋蟀的喜愛之情,向我們真實地介 紹了自己觀察到的蟋蟀住宅的特點,以及蟋蟀建筑住宅的才 能,贊揚了蟋蟀不辭辛苦和不肯隨遇而安的精神.作者采用 了擬人的手法,把蟋蟀比作人,想象非常豐富,語言十分風(fēng) 趣,使學(xué)生產(chǎn)生極大的閱讀興趣.從課文的字里行間,我們 能感受到作者是通過長期深入的觀察才發(fā)現(xiàn)了這一昆蟲世 界中不為人知的秘密.觀察是思維的觸角,是把握事物特征、了解事物與事物 之間聯(lián)系的主要手段.從小培養(yǎng)孩子們觀察的興趣,養(yǎng)成留

2、 心周圍事物的好習(xí)慣,將使他們終生受益.第二單元圍繞“觀察與發(fā)現(xiàn)這一專題,選編的課文形式多樣,內(nèi)容豐富, 都是為了學(xué)習(xí)作者認(rèn)真觀察事物的方法,激發(fā)學(xué)生觀察周圍 事物的興趣,體會作者是怎樣運用富有情趣的語言來表達(dá) 的.本篇課文也不例外.同時,它也為第五單元觀察小動物 的生活習(xí)性等方面埋下伏筆.你從哪些地方感受到它的雄偉壯觀呢？你還知道哪些描寫瀑布的詞句呢？幫學(xué)生將已有知識遷移,并積累語言,提 高語文素養(yǎng)愛心用心恒心DOC可編輯修改為你整理各種最新最全辦公范文雙擊可以刪除根據(jù)語文教學(xué)大綱的要求以及本課的特點,本節(jié)課應(yīng)達(dá) 到如下教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉7個生字,會寫13個生字.正確讀寫“住宅、 隱蔽、隨遇

3、而安等詞語.2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,掌握課文的主 要內(nèi)容,讀懂蟋蟀的“住宅是怎樣建成的.體會作者擬人 的習(xí)作方法.3、學(xué)習(xí)蟋蟀那種不辭辛苦和不肯隨遇而安的精神,激 發(fā)學(xué)生觀察自然界的興趣.說學(xué)法.由于教是為學(xué)效勞的,為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積 極性,我引導(dǎo)學(xué)生運用“朗讀一理解一朗讀的方法來讀懂 課文,體會作者所表達(dá)的真情實意.教學(xué)重點：了解蟋蟀的住宅是怎樣建成的,通過重點句 段體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神.教學(xué)難點：體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神.二、說教法、學(xué)法?和時間賽跑?是小學(xué)語文第七冊第一組的一篇精讀課 文,這篇文章主要講了兩層意思：一是“我從爸爸的談話 中、從太陽

4、落山、鳥兒的飛行中,明白了為什么要珍惜時間 從“我和時間賽跑的經(jīng)歷中體會到怎樣珍惜時間.作者慧 眼獨具地抓住了生活中不經(jīng)意的時間流逝問題,以祖母去 世,“我哀痛萬分,通過父母對我的啟示和自己的切身感愛心用心恒心DOC可編輯修改為你整理各種最新最全辦公范文雙擊可以刪除受,把時間變成了可以覺察到、并在行動中可以抓得住的東 西,從而點明了中央,使人們熟悉到：所有時間里的事物, 都永遠(yuǎn)不會回來了 ,但是假假設(shè)你一直和時間賽跑,你就會獲 得成功,是一篇教育學(xué)生珍惜時間的好教材.本課我采取先扶再放手的教學(xué)方法,教師先指導(dǎo)學(xué)生以 抓住文中重點詞句的方法讀懂課文的第一局部,然后放手讓 學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,發(fā)

5、揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢來弄懂課 文的后兩局部.在學(xué)習(xí)了蟋蟀的住宅特點之后,讓學(xué)生談?wù)?自己的感受,尊重學(xué)生的獨特體驗,同時讓學(xué)生介紹住宅的 特點,進(jìn)一步理解了課文,也培養(yǎng)了學(xué)生的概括水平和語言 表達(dá)水平.最后,以題目一一蟋蟀的住宅,激發(fā)學(xué)生體驗到 作者對蟋蟀的喜愛之情,體會作者擬人的寫作方法.三、說教學(xué)過程為了完本錢節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),我設(shè)計了如下教學(xué)流程：一、激趣導(dǎo)題,設(shè)疑鋪展我先說：“同學(xué)你們知道嗎 ？有個小家伙,小名蝴蝴, 大名蟋蟀,這不起眼的小東西居然有個稱它是昆蟲王國的建 筑工程師.信嗎？今天呀我們就一起到蟋蟀的住宅里親自走 一趟,轉(zhuǎn)一圈,看看蟋蟀的住宅到底是什么樣的,好嗎 適時導(dǎo)入課文,

6、以此激發(fā)學(xué)生深入了解蟋蟀的住宅的欲望.二、整體感知這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過邊讀邊思考問題的方式整體感知愛心用心恒心DOC可編輯修改為你整理各種最新最全辦公范文雙擊可以刪除課文,讓學(xué)生邊讀邊思考：課文主要寫了蟋蟀住宅哪幾方面 的內(nèi)容,在教師的適當(dāng)點拔下學(xué)生可答復(fù)由來：如何選址、 住宅的特點和怎樣挖掘三局部內(nèi)容,以此來鍛煉學(xué)生的概括 水平.再通過教者的總結(jié)加以升華：黃河是母親河,是中華民 族的搖籃,她哺育了中華民族,養(yǎng)育了無數(shù)個像梢公一樣的 中華兒女,生活在黃河邊的兒女們,在黃河母親的孕育下, 變得勇敢,智慧,鎮(zhèn)靜,機(jī)敏,終于成了這黃河的主人.三、品讀課文,體驗感情充分相信學(xué)生,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、自由、民

7、主、平等的教學(xué)氣氛,讓孩子們的思維在無拘無束中開展、飛越、撞擊在這時我設(shè)計了一個模擬采訪活動.師先采訪學(xué)生：再過兩 年,北京將迎來奧運會,請問同學(xué),作為新時期的少先隊員, 我們能為奧運做些什么 ？然后再由學(xué)生擔(dān)任小記者進(jìn)行采 訪.采訪活動不僅重視了對學(xué)生語言表達(dá)水平的練習(xí)也重視 了學(xué)生發(fā)散性思維的練習(xí)圖二：中國環(huán)境標(biāo)志圖形由中央的青山、綠水、太陽及 周圍的十個環(huán)組成.圖形的中央結(jié)構(gòu)表示人類賴以生存的環(huán) 境,外圍的十個環(huán)緊密結(jié)合,環(huán)環(huán)緊扣,表示公眾參與,共 同保護(hù)環(huán)境；同時十個環(huán)的“環(huán) 字與環(huán)境的“環(huán)同字, 其寓意為"全民聯(lián)系起來,共同保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境.1、學(xué)習(xí)蟋蟀選址這局部內(nèi)容

8、愛心用心恒心DOC可編輯修改為你整理各種最新最全辦公范文雙擊可以刪除我提問：蟋蟀是怎樣選擇住址的呢？讓學(xué)生默讀課文的第二自然段,并圈畫由相關(guān)的語句.接著,我讓學(xué)生讀生畫 的語句,學(xué)生答復(fù)后,我問學(xué)生,蟋蟀在選擇住址方面是否 講究,怎樣知道的.學(xué)生答復(fù)后,我板書：慎重、不肯隨遇 而安.然后我讓學(xué)生說說對 “隨遇而安的理解.教師小結(jié), 要理解詞語的意思,不能光靠字典里注釋,還要聯(lián)系課文中 的具體語言環(huán)境去體會.蟋蟀和他們不同,不肯隨遇而安 讓學(xué)生談?wù)勛x了這句話想到的.教師適時小結(jié),并點撥讓學(xué) 生試著有感情地讀一讀.學(xué)生采取個別讀、集體讀等多種方 式,培養(yǎng)了學(xué)生的朗讀水平.2、學(xué)習(xí)剩下兩局部內(nèi)容住宅

9、的特點和怎樣挖掘我安排了這樣幾個環(huán)節(jié)：首先學(xué)生圍繞著“蟋蟀的住宅 有什么特點,它是怎樣挖掘的這兩個問題,以小組為單位 選擇他們喜歡的問題來研究, 教師參與其中,然后集中交流. 結(jié)合學(xué)生的答復(fù),我板書：外部：朝陽內(nèi)部：光滑、簡樸、 衛(wèi)生接著我讓學(xué)生找生蟋蟀挖掘住宅時,一些表示動作的詞 語,學(xué)生匯報我板書：扒 搬踏推鋪從蟋蟀的這一系列 活動,我們能體驗到蟋蟀的這座住宅可以算是偉大的工程 了.板書：偉大的工程接著讓學(xué)生談?wù)劰こ痰膫ゴ笾? 想對蟋蟀說的話以及從蟋蟀身上學(xué)到的東西,教師小結(jié)：蟋 蟀真是一個了不起的建筑師.我想我們做任何事情都要像蟋 蟀這樣有一種吃苦耐勞的精神.愛心用心恒心DOC可編輯修

10、改為你整理各種最新最全辦公范文雙擊可以刪除四、課堂總結(jié),學(xué)習(xí)寫法蟋蟀的住宅只不過就是一個小洞,而作者卻說他是一個 住宅,作者把蟋蟀當(dāng)成人來寫,從中表達(dá)了作者對蟋蟀的喜 愛之情.課文中有多處運用了這種寫法,由示：當(dāng)四周很安 靜的時候,蟋蟀就在這平臺上彈琴.讓學(xué)生找生類似的句子 在全班交流.并讓學(xué)生熟悉到由于作者長時間的觀察才寫生 這樣優(yōu)美的文章.這一環(huán)節(jié)的設(shè)計學(xué)生體會到了作者的寫作方法,激發(fā)了 學(xué)生要認(rèn)真觀察的興趣.三年級的寫字教學(xué)經(jīng)常被老師無視,本學(xué)期,我重視了 學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),課堂中留意提示,利用寫字本對學(xué) 生進(jìn)行寫字指導(dǎo),課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫.門布滿思想、 布滿人文精神、布滿聰明的學(xué)科.在新課改的大背景中,學(xué) 生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新水平,已成為教師關(guān)注的熱 門,討論、交換、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流.我在 語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得愛 好盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而開展學(xué) 生的語文素養(yǎng).五、交流收獲學(xué)生通過讀文自主探究,合作探究后明白了,沉默前的 熱鬧是爸爸媽媽給他們過生日,他們感受到了父母的愛在沉 默中孩子們知錯了,在沉默中孩子們在思考；在沉默中孩子愛心用心恒心DOC可編輯修改為你整理各種最新最全辦公范文雙擊可以刪除們在想方法彌補.而沉默后的熱鬧是孩子們懂得了不