初中音樂_《我的未來不是夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

1、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容1、認(rèn)識(shí)電聲樂器，了解其發(fā)聲原理。2、學(xué)唱歌曲我的未來不是夢(mèng) .教學(xué)目標(biāo)1、通過引導(dǎo) 分析，樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，及對(duì) 未來理想的憧憬，確立健康向上的人生目標(biāo)。2、學(xué)唱歌曲，提高有感情、自如、自信的演唱歌曲的 能力。3、了解電聲樂隊(duì)的組成。4、重點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)歌曲的意境及弱起小節(jié)的演唱 教學(xué)過程：導(dǎo)入 :同學(xué)們，你有夢(mèng)想嗎？你的夢(mèng)想是什么呢？討論 （請(qǐng)同學(xué)們帶著你的夢(mèng)想聆聽我的未來不是夢(mèng) ） （1 ）播放由電聲樂隊(duì)伴奏的歌曲我的未來不是夢(mèng) ，思考 樂曲所表達(dá)的基本情感。（2）介紹作者及創(chuàng)作背景（3）隨錄音輕聲哼唱這首歌曲，請(qǐng)同學(xué)們想一想這首歌曲 的旋律有什么特點(diǎn) ?（4）重點(diǎn)練習(xí)

2、弱起節(jié)奏和倚音的唱法（5）請(qǐng)同學(xué)們邊揮拍邊跟隨錄音輕聲演唱歌曲。注意唱準(zhǔn) 倚音和弱起節(jié)奏。（6）分析 :歌詞可以分為哪兩層意境？每一段的意境是怎樣 的？（人生中，我們難免會(huì)遇到挫折和失敗，對(duì)生活失去信 心，茫然失措；但不管遇到什么困難我們都要充滿信心，樹 立目標(biāo)，堅(jiān)信自己一定行，積極面對(duì)未來的挑戰(zhàn)，相信只要 努力，我們的未來就一定會(huì)燦爛輝煌！ ?。?）課堂創(chuàng)新你能用手語創(chuàng)編一下此歌嗎？跟老師一起編 一下怎么樣？（8）請(qǐng)同學(xué)們靜下來想一想，這首歌曲的伴奏樂器是什么？ 介紹電聲樂器（多媒體顯示各種樂器的圖像和聲音，并做相 應(yīng)的介紹。讓學(xué)生聽辨樂器的音色。（9）學(xué)習(xí)拓展：讓學(xué)生課下搜集由電聲樂器伴

3、奏的音頻或 視頻。（10）通過本課的學(xué)習(xí)，你有何感想？你有何收獲？你的夢(mèng) 想是什么呢？討論（11）課堂總結(jié)學(xué)情分析 本首歌意境關(guān)系學(xué)生的前途、命運(yùn)，甚至一生的幸福， 對(duì)學(xué)生升學(xué)、 就業(yè)具有指導(dǎo)作用， 也是學(xué)生所關(guān)心、 關(guān)注的， 平時(shí)可能思考不多、不深，存在迷惑、困惑、不解，可能還 有一些錯(cuò)誤的想法和認(rèn)識(shí)。通過學(xué)唱本首歌，在教學(xué)中我多 次提醒學(xué)生樹立積極向上的精神狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生不依靠父母 提供的優(yōu)越條件，憑自己的努力去實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。效果分析通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我感覺基本能完成教學(xué)目標(biāo)，但是 都不夠成熟。這是第二單元的第一節(jié)課，接下來的課堂中， 我會(huì)復(fù)習(xí)這首歌，讓學(xué)生有感情的演唱歌曲，并加入不同的

4、 演唱形式等。教材分析 本節(jié)課是八年級(jí)上冊(cè)人教版第二單元電子空間站的 第一課，主要是讓學(xué)生進(jìn)一步了解電子音樂的特點(diǎn)。這首歌 曲旋律、節(jié)奏較為復(fù)雜，基本都是一字一音。因此，我重點(diǎn) 處理了樂譜中的弱起節(jié)奏、倚音等音樂要素。實(shí)際教學(xué)中我 又加入手語的編排及訓(xùn)練，為的是增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歌曲意境的更 深理解與體會(huì)。 我的未來不是夢(mèng)于 1988 年問世于臺(tái)灣的 一首流行歌曲，當(dāng)時(shí)正值臺(tái)灣解嚴(yán)，臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，在 這樣的時(shí)代要求下， 我的未來不是夢(mèng)應(yīng)運(yùn)而生。張雨生 嘹亮清晰地嗓音完美的詮釋了臺(tái)灣人新年新滿滿的熱情。這首歌曲是電聲樂隊(duì)伴奏的典型代表作品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電聲樂隊(duì)及電聲樂器的發(fā)聲原理及音色。評(píng)測(cè)練習(xí)學(xué)生

5、們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，初步對(duì)我的未來不是夢(mèng) 這首歌曲有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)手語的編排也是一個(gè)初步的 練習(xí)，都不夠熟練，課下讓學(xué)生再加強(qiáng)練習(xí)，下節(jié)課讓大家 展示。課后反思本節(jié)課是學(xué)生音樂課上的第一手流行歌曲，這首歌曲非 常能引起初二學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在導(dǎo)入新課時(shí)，我采用了談 話式，目的是通過學(xué)生對(duì)未來夢(mèng)想的設(shè)想勾起學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣，同過聆聽翻唱的形式讓學(xué)生初步體會(huì)歌曲的意境和演唱 方法，再通過手語的編排，加深學(xué)生對(duì)歌曲及詞歌的理解。 課前課后我都對(duì)學(xué)生做了全面的了解。在課堂實(shí)踐中學(xué)生的 積極性比較高，和我配合的很默契，但在歌曲的演唱中還是 顯得拘謹(jǐn)，歌唱的遍數(shù)稍微少了些，如果再教唱一遍效果會(huì) 更好！在

6、今后的教學(xué)中，我會(huì)進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生在 歌曲的演唱方面注意一些演唱技巧。課標(biāo)分析八年級(jí)提出“增進(jìn)”音樂性趣的要求。由激發(fā)培養(yǎng)發(fā)展 至保持，繼而發(fā)展至增進(jìn)，這種程度上的區(qū)別是顯而易見的 在培養(yǎng)學(xué)生音樂感知能力方面，八年級(jí)要求的是能自信地、由感情地演唱歌曲，發(fā)展表現(xiàn)音樂的能力；在陶冶學(xué)生的道德情操和培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度方面，八年級(jí)的要求是培養(yǎng)豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度，增強(qiáng)機(jī)體意識(shí)，鍛煉 合作與協(xié)調(diào)能力。解讀課標(biāo) : 根據(jù)以上課標(biāo)要求，本課教材我的未來不是夢(mèng)我多 采用的是學(xué)生介紹加講解的方法。根據(jù)課標(biāo)要求，以學(xué)生為 主體，把培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣愛好放在首位。在課堂上，為學(xué) 生盡可能多的提供自由發(fā)揮的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新大膽 嘗試，使學(xué)生在音樂課中感受到樂趣。三維目標(biāo)：1、情感態(tài)度價(jià)值觀 引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞、分析歌曲、逐步學(xué)會(huì)歌曲，并通過 朗讀等方式使學(xué)生更加準(zhǔn)確的掌