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1、.小英雄雨來(lái)重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)解析.理解課文內(nèi)容,了解雨來(lái)為掩護(hù)革命干部和日寇英勇斗爭(zhēng)的故事,學(xué)習(xí)雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、勇敢機(jī)智的品質(zhì)。這課是一篇閱讀課文。課文講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,晉察冀地區(qū)的少年雨來(lái),聰明勇敢、游泳本領(lǐng)高強(qiáng),為了掩護(hù)革命干部,機(jī)智地同敵人作斗爭(zhēng)。歌頌了少年雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、不畏強(qiáng)敵的斗爭(zhēng)精神。圍繞中心思想,課文分幾部分進(jìn)行敘述。第一部分寫(xiě)雨來(lái)的游泳本領(lǐng)高。 重點(diǎn)講兩點(diǎn):雨來(lái)生活的環(huán)境。雨來(lái)生活的蘆花村在晉察冀地區(qū)的北部,是抗日根據(jù)地。蘆花村旁有還鄉(xiāng)河,河里有蘆葦。雨來(lái)的游泳本領(lǐng)高。先講雨來(lái)每到夏天就到還鄉(xiāng)河游泳,練就了一身游泳的本領(lǐng);接著用媽媽追雨來(lái),雨來(lái)扎到河里這件事,具體講雨來(lái)的游泳本領(lǐng)高
2、強(qiáng)。第二部分講雨來(lái)上夜校受到愛(ài)國(guó)主義教育。這是雨來(lái)能夠掩護(hù)革命干部和日寇作斗爭(zhēng)的思想基礎(chǔ)。第三部分講雨來(lái)掩護(hù)區(qū)交通員李大叔。一開(kāi)始從雨來(lái)爸爸全副武裝以及爸爸要媽媽去轉(zhuǎn)述區(qū)上的通知,說(shuō)明形勢(shì)很緊張,也說(shuō)明了革命家庭對(duì)雨來(lái)的影響,這是雨來(lái)迅速成長(zhǎng)的原因。緊接著講雨來(lái)掩護(hù)區(qū)上交通員李大叔的細(xì)節(jié)。先講當(dāng)時(shí)情況危急;再講在危急的情況下,雨來(lái)毫不慌張地掩護(hù)了李大叔,沉著地把缸挪回原地;然后講雨來(lái)機(jī)智地“撒腿就往后院跑”,把敵人引開(kāi),初步體現(xiàn)了小英雄的機(jī)智勇敢。第四部分講雨來(lái)和鬼子進(jìn)行不屈的斗爭(zhēng)。先講雨來(lái)機(jī)智地回答敵人的盤(pán)問(wèn)。接著講了雨來(lái)拒絕了敵人的哄騙和利誘。最后講敵人失敗了,只好用槍斃來(lái)對(duì)付雨來(lái)。第五部
3、分講蘆花村人們誤認(rèn)為小雨來(lái)犧牲了。著重寫(xiě)了村里人對(duì)雨來(lái)的評(píng)價(jià)。如:“雨來(lái)是個(gè)好孩子!”“有志不在年高?!钡诹糠种v雨來(lái)并沒(méi)有死。雨來(lái)能夠在敵人的槍口底下逃走,進(jìn)一步表現(xiàn)雨來(lái)的機(jī)智勇敢,游泳本領(lǐng)高。.課文寫(xiě)景自然巧妙。第一次寫(xiě)景突出雨來(lái)家鄉(xiāng)的可愛(ài),又為故事情節(jié)的發(fā)展作了鋪墊。第二次寫(xiě)景是為了烘托雨來(lái)寧死不屈的英雄行為。第三次寫(xiě)景烘托了鄉(xiāng)親們痛惜失去小英雄的悲憤而暫時(shí)沉默的心情。另外,本文使用象聲詞達(dá)十幾處之多,有的摹擬人的動(dòng)作發(fā)出的聲音,有的摹擬生活中某些事物發(fā)出的聲音。這些象聲詞的運(yùn)用使語(yǔ)言具體、生動(dòng)、形象、感人,富有節(jié)奏感。.解決“給課文的每一部分加上小標(biāo)題”可分兩步:這篇課文篇幅長(zhǎng),根據(jù)課文結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),可分部分閱讀。在閱讀每一部分時(shí)需掌握一下時(shí)間,促使提高閱讀速度,邊讀邊想每一部分主要講了什么。做到眼睛看得快,腦子想得快,理解能力和閱讀速度同步提高。對(duì)于小標(biāo)題不要求太高,只要基本上概括了本部分的內(nèi)容,語(yǔ)句通順即可。如下邊的標(biāo)題可供參考:游泳本領(lǐng)高上夜校讀書(shū)掩護(hù)李大叔與鬼子作斗爭(zhēng)河沿上的槍聲雨來(lái)沒(méi)有死4.體會(huì)課文中重點(diǎn)詞句?!拔覀兪侵袊?guó)人,我們愛(ài)自己的祖國(guó)?!边@句話在文中反復(fù)三次,即加強(qiáng)了小說(shuō)的回環(huán)往復(fù),使文章主題更鮮明,又真實(shí)地反映了雨來(lái)性格形成發(fā)
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