2014年版高考生物二輪45分鐘練習(xí)2

1、“642選一”限時訓(xùn)練(二)(時間：45分鐘滿分：90分)第卷(選擇題共36分)一、選擇題(本大題共6小題，每小題6分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的)1下列生理活動與細(xì)胞膜的流動性基本無關(guān)的是()A吞噬細(xì)胞吞噬病菌 B垂體分泌生長激素C滲透作用 D突觸前膜釋放遞質(zhì)解析吞噬細(xì)胞吞噬病菌、分泌蛋白的分泌、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放屬于胞吞或胞吐，都體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性，所以A、B、D項(xiàng)正確；滲透作用與膜的流動性無關(guān)。答案C2下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是()A經(jīng)甲基綠染色的口腔上皮細(xì)胞，可在高倍鏡下觀察到藍(lán)綠色的線粒體B在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)C用于觀察質(zhì)壁分離與

2、復(fù)原的洋蔥表皮細(xì)胞也可以用來觀察有絲分裂D可用標(biāo)志重捕法精確地得到某地野驢的種群密度解析經(jīng)健那綠染色的口腔上皮細(xì)胞，可在高倍鏡下觀察到藍(lán)綠色的線粒體，A項(xiàng)錯誤；因?yàn)槭删w僅蛋白質(zhì)分子中含S，P幾乎都存在于DNA分子中，所以可以用32P和35S分別標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)外殼，B項(xiàng)正確；洋蔥的表皮細(xì)胞已經(jīng)是高度分化的成熟細(xì)胞，不再進(jìn)行有絲分裂，C項(xiàng)錯誤；動物活動能力強(qiáng)，范圍大，要測定某地的某種動物的種群密度，常用的取樣調(diào)查法是標(biāo)志重捕法，同一物種的種群密度也不是固定不變的，所以不能精確地得到某地野驢的種群密度，D項(xiàng)錯誤。答案B3對下列四幅曲線圖的描述正確的是()A圖1中b時該植物的O2生成量為

3、N1B圖2中a點(diǎn)植物葉肉細(xì)胞內(nèi)不發(fā)生光合作用，b點(diǎn)表示光合作用最強(qiáng)C由圖3可看出，b點(diǎn)時種群增長速率最大，種內(nèi)斗爭也最激烈D若圖4表示人有絲分裂中染色體組數(shù)目變化的部分曲線，則n等于1解析圖1中a點(diǎn)是黑暗狀態(tài)，O2吸收量為N1，代表呼吸作用強(qiáng)度，b時該植物的O2變化量為0，其實(shí)質(zhì)是光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，因此此時O2的生成量為N1，A項(xiàng)正確；圖2中a點(diǎn)有機(jī)物積累量為0，表明光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物量等于呼吸作用消耗的有機(jī)物量，而不是植物葉肉細(xì)胞內(nèi)不發(fā)生光合作用。b點(diǎn)CO2濃度是達(dá)到最大光合作用強(qiáng)度的最低CO2濃度，該點(diǎn)為CO2飽和點(diǎn)，B項(xiàng)錯誤；由圖3可看出，b點(diǎn)(K/2)時種群增長速率最大，

4、但并不是種內(nèi)斗爭最激烈的時候，C項(xiàng)錯誤；若圖4表示人有絲分裂中染色體組數(shù)目變化的部分曲線，根據(jù)曲線變化，可以看出這一段為有絲分裂后期和末期，因此n等于2，D項(xiàng)錯誤。答案A4對下列各圖所表示的生物學(xué)意義的描述，正確的是()A甲圖中每對基因的遺傳都遵循自由組合定律B乙圖細(xì)胞是處于有絲分裂后期的細(xì)胞，該生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為8條C丙圖家系中男性患者明顯多于女性患者，該病最有可能是伴X隱性遺傳病D丁圖表示某果蠅染色體組成，其涉及相關(guān)基因的配子基因型有AXW、aXW、AY、aY四種解析A項(xiàng)錯，每對基因的遺傳遵循基因分離定律，位于非同源染色體上的非等位基因遵循基因自由組合定律；B項(xiàng)錯，有絲分裂后期，著

5、絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目加倍，所以正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為4條；C項(xiàng)錯，丙圖家系中雙親患病女兒正常，只能是常染色體顯性遺傳；D項(xiàng)對，丁圖果蠅的基因型是AaXWY，產(chǎn)生的配子有四種：AXW、aXW、AY、aY。答案D5下列敘述正確的是()A一個mRNA中含有多個密碼子，一個tRNA中只含有一個反密碼子B薩頓運(yùn)用假說演繹法，提出了基因在染色體上的假說C葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、細(xì)胞呼吸、基因表達(dá)的產(chǎn)物D人在劇烈運(yùn)動時，乳酸進(jìn)入血液，血漿由弱堿性變?yōu)槿跛嵝越馕鲆粋€mRNA中含有多個密碼子，一個tRNA中只含有一個反密碼子，A項(xiàng)正確；薩頓運(yùn)用類比推理法，提出了基因在染色體上的假說，B項(xiàng)錯誤；葡萄糖

6、、乳酸、蛋白質(zhì)依次是光合作用、細(xì)胞呼吸、基因表達(dá)的產(chǎn)物，C項(xiàng)錯誤；人在劇烈運(yùn)動時，乳酸進(jìn)入血液，由于血漿含有HCO、HPO等離子維持近中性，pH維持在7.357.45，D項(xiàng)錯誤。答案A6日本京都大學(xué)附屬醫(yī)院曾經(jīng)先后兩次通過胰島細(xì)胞移植治愈了一名糖尿病女性患者。該女性患者治愈的檢查指標(biāo)和出院后一段時間內(nèi)還需服用的藥物分別是()A尿糖和胰島素 B胰島素和服過敏藥C血糖和免疫抑制劑 D血糖和胰島素解析通過胰島細(xì)胞移植治愈的糖尿病患者，治愈的檢查指標(biāo)是血糖濃度或尿糖，出院一段時間內(nèi)還需服用免疫抑制劑，以防止免疫系統(tǒng)攻擊移植的胰島細(xì)胞。答案C第卷(非選擇題共54分)二、非選擇題(包括必考題和選考題兩部分

7、。第710題為必考題，每個試題考生都必須作答。第1112題為選考題，考生根據(jù)要求作答)(一)必考題(4題，共39分)7(8分)圖(一)為高等綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖；圖(二)為不同光照強(qiáng)度下，測定該綠色植物對CO2的吸收速率(mL/h)并繪制成的相應(yīng)曲線。請據(jù)圖回答問題：(1)圖(一)中物質(zhì)A是_。若要d過程不發(fā)生，則對該細(xì)胞處理的方法是_。圖(二)A點(diǎn)的含義是_。(2)已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25 和30 ，圖(二)曲線表示該植物在25 時光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。若將溫度提高到30 (原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變)，理論上圖中B點(diǎn)應(yīng)_(填“左移”、“右移”或

8、“不動”)。(3)當(dāng)光照強(qiáng)度從4 klx突然降至0，則植物光合作用過程中五碳化合物含量的變化是_。解析(1)圖一中物質(zhì)A是丙酮酸。若d過程不發(fā)生，說明葉綠體中沒有氧氣的產(chǎn)生，即該植物細(xì)胞沒有進(jìn)行光合作用，處理方法為遮光。圖二A點(diǎn)為沒有光照時植物CO2的釋放速率，表示該植物的呼吸速率。(2)當(dāng)溫度提高到30 時，光合作用有關(guān)酶的活性降低，呼吸作用酶的活性升高，因此B點(diǎn)右移，需要更強(qiáng)的光照強(qiáng)度才能恰好利用呼吸作用產(chǎn)生的CO2。(3)當(dāng)光強(qiáng)降低時，五碳化合物由于來源減少和消耗不變而減少。答案(1)丙酮酸遮光該植物葉肉細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的量(2)右移(3)減少8(11分)光合促進(jìn)劑是一種植

9、物生長調(diào)節(jié)劑，具有與生長素類似的作用。某科研人員利用番茄為實(shí)驗(yàn)材料來探究其生理作用，其實(shí)驗(yàn)過程如下：實(shí)驗(yàn)材料：生長狀況相同且長勢良好的番茄若干株、適宜濃度的光合促進(jìn)劑、蒸餾水、尺、天平等。實(shí)驗(yàn)步驟：步驟一：選取生長狀況相同的長勢良好的番茄若干株平均分為甲、乙、丙、丁四組。步驟二：給予甲、丙兩組噴灑_給予乙、丁兩組噴灑_蒸餾水。步驟三：將四組番茄放置于_的條件下培養(yǎng)，觀察四組番茄的葉片顏色，并測量計算_；待成熟后計算坐果數(shù)量以及單果重量。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：如下表所示。植株生長狀況、產(chǎn)量記錄表名稱平均株高(厘米)坐果數(shù)(個)葉色平均單果重(克)甲組220.228.2深綠172.5乙組206.826.4綠1

10、56丙組222.827.6深綠170丁組218.825.8綠152.5根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：(1)該實(shí)驗(yàn)遵循的實(shí)驗(yàn)原則有_、_等。(2)據(jù)表分析，推斷光合促進(jìn)劑增加番茄產(chǎn)量的原因是：能促進(jìn)_，提高了光能利用率，促進(jìn)了植株生長，進(jìn)而提高坐果數(shù)和平均單果重。(3)若實(shí)驗(yàn)過程中使用的光合促進(jìn)劑濃度為a，則當(dāng)光合促進(jìn)劑的濃度小于a時，番茄產(chǎn)量_(會/不會/不一定)降低，因?yàn)開。解析實(shí)驗(yàn)步驟的描述分三步：分組編號(自身對照除外)：在使用器皿時用標(biāo)記號，如甲燒杯、A試管、1號培養(yǎng)皿等來輔助。如在步驟一中分為甲、乙、丙、丁四組。設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)：即對實(shí)驗(yàn)組、對照組的處理，一般將不同的處理一起描述，相同的處理

11、也一起描述。如在步驟二中甲、丙兩組為實(shí)驗(yàn)組，乙、丁兩組為對照組。觀察并記錄結(jié)果，即觀測指標(biāo)的觀測結(jié)果。(1)生物實(shí)驗(yàn)一般要遵循科學(xué)性原則、對照原則、單一變量原則、等量最適原則、平行重復(fù)原則、簡便可行原則等。(2)由表中的結(jié)果可知，噴灑光合促進(jìn)劑的甲、丙兩組，比不噴灑的對照組的葉色更濃綠，可見光合促進(jìn)劑能促進(jìn)葉綠素的合成。(3)題干中已指明，光合促進(jìn)劑具有與生長素類似的作用，故其作用具有兩重性，若所施用的a濃度小于或等于最適濃度時，使用的光合促進(jìn)劑小于濃度a時番茄的產(chǎn)量將降低；若a大于最適濃度，濃度降低時，根據(jù)其作用曲線，以及降低的幅度不同，其效應(yīng)變化亦可能不同，故番茄的產(chǎn)量有可能增加，也可能減

12、少，也可能產(chǎn)量相同。答案步驟二：適量且適宜濃度的光合促進(jìn)劑等量步驟三：相同且適宜植株的平均高度實(shí)驗(yàn)結(jié)果：(1)對照原則單一變量原則平行重復(fù)原則(答對其中兩項(xiàng)即可)(2)葉綠素合成(3)不一定不能確定a是否為最適濃度(意思正確即可)9(12分)果皮色澤是柑橘果實(shí)外觀的主要性狀之一?，F(xiàn)有三株柑橘，其果皮顏色分別為：植株1黃色、植株2橙色、植株3紅色。為探明柑橘果皮色澤的遺傳特點(diǎn)，科研人員利用三株植物進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，并對子代果皮顏色進(jìn)行了調(diào)查測定和統(tǒng)計分析，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：實(shí)驗(yàn)甲：植株1自交黃色實(shí)驗(yàn)乙：植株2自交橙色:黃色3:1實(shí)驗(yàn)丙：植株1×植株3紅色:橙色:黃色1:2:1實(shí)驗(yàn)?。褐仓?&#

13、215;植株3紅色:橙色:黃色3:4:1請分析并回答：(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)_可以判斷出_色是隱性性狀。(2)若柑橘的果皮色澤由一對等位基因控制用A、a表示，若由兩對等位基因控制用A、a和B、b表示，以此類推，則植株3的基因型是_，其自交后代的表現(xiàn)型及其比例為_。(3)植株2的基因型是_，橙色柑橘還有哪些基因型_。解析(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)乙判斷，植株2自交后代發(fā)生性狀分離，則分離出的性狀黃色為隱性性狀；也可根據(jù)實(shí)驗(yàn)丁判斷，親本植株2和3分別為橙色和紅色，而后代分離出黃色，則黃色為隱性性狀。(2)(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)丁判斷，若果皮色澤由一對等位基因控制，則該實(shí)驗(yàn)的比例不符合分離定律，初步推測最可能是兩對等位基因控制

14、，則植株1的基因型為aabb；根據(jù)實(shí)驗(yàn)乙，植株2自交后代橙色:黃色(aabb)3:1判斷植株2的基因型為Aabb或aaBb，則可判斷含有A或B基因都使果皮色澤表現(xiàn)為橙色；根據(jù)實(shí)驗(yàn)丙推測，植株1(aabb)×植株3后代有黃色植株，則植株3的基因型為_a_b，而后代又有橙色植株，則植株3的基因型含有A或B，結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)乙的推測過程，則植株3的基因型只有為AaBb，和植株1(aabb)雜交，后代才能出現(xiàn)1紅色(AaBb) :2橙色(1Aabb、1aaBb) :1黃色(aabb)；植株3(AaBb)自交后代比值為9紅色(9A_B_):6橙色(3A_bb、3aaB_):1黃色(aabb)；橙色

15、柑橘的基因型除了Aabb和aaBb外，還有AAbb和aaBB。答案(1)乙(或丁)黃(2)AaBb紅色:橙色:黃色9:6:1(3)Aabb或aaBbAAbb、aaBB10(8分)不同生態(tài)系統(tǒng)中環(huán)境變化對生物群落的影響不同。如圖反映了不同生態(tài)系統(tǒng)在相同的環(huán)境條件變化下，不同生物群落所表現(xiàn)出來的不同反應(yīng)。請分析回答：(1)相對于甲、乙兩個生物群落，生物多樣性較低的是_(甲/乙)生物群落。隨著環(huán)境條件的變化，生物群落的多樣性越高，生態(tài)系統(tǒng)的_穩(wěn)定性就越高。請分析生物多樣性增加與生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性提高的關(guān)系。_。(2)提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，一方面要控制對生態(tài)系統(tǒng)的干擾程度，對生態(tài)系統(tǒng)的利用不能_。另一方

16、面，對人類利用強(qiáng)度較大的生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)實(shí)施相應(yīng)的_投入，保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部_的協(xié)調(diào)。解析(1)一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中的組分越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，其自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，抵抗力穩(wěn)定性就越高。圖中在相同環(huán)境條件的影響下，甲生物群落的變化明顯，說明其生物多樣性低。(2)提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，一方面要控制對生態(tài)系統(tǒng)的干擾程度，對生態(tài)系統(tǒng)的利用不能超過生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。另一方面，對人類利用強(qiáng)度較大的生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)實(shí)施相應(yīng)的物質(zhì)、能量投入，保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)。答案(1)甲抵抗力生態(tài)系統(tǒng)中的組分越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性越高(2)超過生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力物質(zhì)、能量結(jié)構(gòu)與

17、功能(二)選考題(任選1題作答，共15分)11(15分)【生物一生物技術(shù)實(shí)踐】富集培養(yǎng)是微生物學(xué)中的最強(qiáng)有力的技術(shù)手段之一。主要是利用不同微生物生命活動特點(diǎn)的不同，制定環(huán)境條件，使僅適應(yīng)該條件的微生物旺盛生長，從而使其數(shù)量大大增加。如圖描述了采用富集方法從土壤中分離能降解酚類化合物對羥基苯甲酸的微生物的實(shí)驗(yàn)過程。請分析回答：(1)重復(fù)培養(yǎng)的目的是_。(2)的菌落中大部分是能降解_的微生物。設(shè)置的目的是_。(3)采用單細(xì)胞挑取法，將所選菌種接種到的培養(yǎng)基中，在操作過程中為防止污染應(yīng)注意的事項(xiàng)是：接種環(huán)要_滅菌，待其_后，再挑取菌落接種到試管中，并塞好棉塞，操作完成后需將接種環(huán)在火焰上灼燒，目的是

18、_。(4)如果用這種方法分離土壤中的纖維素分解菌，經(jīng)常用加入了_的鑒別培養(yǎng)基，在該培養(yǎng)基上，纖維素分解菌會因?yàn)楫a(chǎn)生纖維素酶使菌落周圍出現(xiàn)_。解析(1)重復(fù)培養(yǎng)的目的是擴(kuò)大培養(yǎng)(使分解對羥基苯甲酸的微生物比例增高)。(2)題圖描述了采用富集方法從土壤中分離能降解酚類化合物對羥基苯甲酸的微生物的實(shí)驗(yàn)過程，所以的菌落中大部分是降解對羥基苯甲酸的微生物；和為對照，所以設(shè)置的目的是對照作用。(3)采用單細(xì)胞挑取法，將所選菌種接種到的培養(yǎng)基中，在操作過程中為防止污染應(yīng)注意的事項(xiàng)是：接種環(huán)要在火焰上灼燒滅菌，待其冷卻后，再挑取菌落接種到試管中，并塞好棉塞，操作完成后需將接種環(huán)在火焰上灼燒，目的是殺滅殘留物。

19、(4)從土壤中分離纖維素分解菌使用選擇培養(yǎng)基，培養(yǎng)基中碳源只是纖維素并加剛果紅染色，會產(chǎn)生透明圈。通過是否產(chǎn)生透明圈來篩選纖維素分解菌。答案(1)使分解對羥基苯甲酸微生物的比例增高(2)對羥基苯甲酸對照作用(3)在火焰上灼燒冷卻殺滅殘留物(4)剛果紅透明圈12(15分)【生物一現(xiàn)代生物科技專題】單克隆抗體技術(shù)在生物工程中占有重要地位。請回答相關(guān)問題：(1)英國科學(xué)家米爾斯坦和柯勒提出單克隆抗體制備技術(shù)的實(shí)驗(yàn)方案是：把一種_細(xì)胞與能在體外大量增殖的_細(xì)胞進(jìn)行誘導(dǎo)融合，使融合細(xì)胞既能大量增殖，又能產(chǎn)生足夠數(shù)量的特定抗體。(2)在技術(shù)操作中，需要將融合細(xì)胞用_培養(yǎng)基進(jìn)行篩選，并進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和_，以得到足夠數(shù)量的符合要求的_(填“單