學科德育工作計劃4篇【精選】

1、學科德育工作計劃4篇XX體育學科德育工作計劃一、指導思想以學校工作計劃為指導，針對我校實際情況，創(chuàng)新性地開展德育工作，使 學校德育工作與學生實際情況相結合， 探索更適合學生年齡與身心特點、更適合 社會發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。 堅持以愛國 主義教育為主線，以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、 實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校 特色。二、學情分析小學低年級學生的腦功能發(fā)育處于“飛躍”發(fā)展的階段，他們的大腦神經(jīng) 活動的興奮性水平提高，表現(xiàn)為既愛說又愛動。他們的注意力不持久，一般只有 20-30分鐘。他們的形象思

2、維仍占主導，邏輯思維很不發(fā)達，很難理解抽象的概 念。他們的獨立性和自覺性較差，在生活、學習、活動等各個方面都需要成人的 監(jiān)護和具體指導。他們最顯著的特點是，對老師有特殊的依戀心理，幾乎無條件 地信任老師，他們對老師的信任超過了對家長的信任，常掛在他們嘴邊的話是：“老師說了”他們開始評價自己和別人， 但評價自己時，只看優(yōu)點，評價別 人時容易受成人的左右。他們很少能顧及到客觀外界與自我的關系， 只會以自我 為中心，按自己的目的去行動。一二年級的老師應充分利用學生對自己的信賴感，要在各個方面為學生做 出正面榜樣，進行德育教育，使學生的這種信賴感能夠更加持久。三、德育工作目標1. 強化學生行為習慣養(yǎng)成

3、教育，提高學生自我管理能力。2. 通過各種教育活動，使學生學做真人。四、德育工作內容1、緊抓課堂常規(guī)，進行思想品德教育2、針對學生年齡特點，堅持正面教育為主，表揚與批評相結合3、緊抓教材特點，有目的地進行德育滲透4、利用課組織和教法措施實施德育滲透五、具體措施德育就是對學生進行思想品德教育， 它在學校教育中起著人才定向的作用， 是其重要組成部分。為此、體育教學同樣肩負著德育的重任，它對有效地提高教 學質量和培養(yǎng)現(xiàn)代化建設合格人才有著重要的意義和作用。本學期我在體育教學 中的德育教育計劃如下。1、緊抓課堂常規(guī)，進行思想品德教育在體育教學中，根據(jù)學生不同時期的思想表現(xiàn)和本校的實際情況，制定一 系列

4、嚴格的要求與措施，并有步驟、有重點地把課堂常規(guī)的內容與講文明、 講禮 貌、講道德、守紀律的教育有機地結合起來，作為學生的行為準繩。2、針對學生年齡特點，堅持正面教育為主，表揚與批評相結合在實際工作中應做到下面幾點對優(yōu)生不要偏愛，有缺點便要指出對表現(xiàn)不好的學生要指出其缺點，但也不應忽略對其優(yōu)點的表揚對學生的批評要適當，不侮辱人格，諷刺挖苦，不體罰或變相體罰；教育中“允許”學生反復犯錯誤，教育要有耐心。3、緊抓教材特點，有目的地進行德育滲透在小學體育中，較多的教材具有鮮明的教育意義，如：通過耐力、力量等 身體素質的訓練，可以鍛煉刻苦耐勞，不畏艱辛的意志，各種跳躍練習可以培養(yǎng) 學生奮勇高攀，超越自我

5、的拼搏精神，各種集體配合的比賽可以提高學生的團結 協(xié)作能力，培養(yǎng)其集體主義精神。4、利用課組織和教法措施實施德育滲透在實施課的組織和教法措施時，有意識地把思想品德教育滲透其中5、把思想品德教育滲透到體育課的全過程體育課是多因素，多層次，多變化的復雜教學過程，必須把思想品德教育 有機地滲透到教學的各個環(huán)節(jié)中，使學生的身心得到協(xié)調發(fā)展。例如隊列練習和 熱身操，通過讓學生在嚴格執(zhí)行口令完成動作的過程中，體會到紀律的嚴明，培養(yǎng)他們一切行動聽指揮的嚴密組織紀律性。6配合學校德育工作計劃，長期進行有階段性和針對性的思想品德滲透教 育?？傊?，本學期我將采取積極有效的措施，將思想品德有機地滲透到體育教 學的過

6、程中，爭取取得理想的德育效果。XX體育學科德育工作計劃1、班隊活動：每兩周至少1次包含少先隊活動應有程序的班隊主題活動詳案，同時在班 主任手冊上還要做好記錄，每學期不少于一次邀請校領導參加班隊活動。2、家長學校按時上交“卡”：家訪為主，其它方法為輔，教師與每一位學生家長的每學期至少一次，家長會每學期至少 1次，家長輔導材料每學期至少2次。開辦家長學校，按時上交材料、卡、家長會材料、家長輔導材料、家長 學習筆記或反愧活動照片）3、安全教育記錄表班主任要對學生進行經(jīng)常性、多元化地安全教育，同時要認真填寫安全教 育記錄表并簽。4、班級特色管理工作材料。班主任要積極開展創(chuàng)新性教育研究，爭創(chuàng)特色班級，班

7、級特色要有可操作 性和實效性。班級特色必須提前向政教處申報，經(jīng)領導小組評審，評定為班級特 色。5、班級文化建設：體育教師德育工作計劃：制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的 凝聚力和集體榮譽感。發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話”，形成班級良好的物質文化環(huán)境。根據(jù)本班學生實際情況，建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、 值日生制度等等，以此約束學生的言行。班內有班務日志、有課程表、作息時間 表、衛(wèi)生值日表。建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到班級的管 理中來，

8、培養(yǎng)學生的責任感，鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識，增強班級凝 聚力。建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”。認真指導學生黑板報刊出6整理并填寫班主任手冊、學生評價素質手冊及學生學籍檔案。7、學生出勤記錄晨午檢記錄缺勤追蹤記錄8、班主任業(yè)務學習筆記、工作反思9、 班級管理或學生德育管理論文度第二學期英語學科德育工作計劃學科德育工作計劃（2）|初三階段面臨中考，學生的德育教育顯得更加重要，因為這個時期是他們 逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀的關鍵階段。本學

9、期我在教育活動中都 要特別關注學生的文化知識、態(tài)度技能、價值觀念和道德人格的全面、和諧、均 衡的發(fā)展。全面提高學生綜合素質。在英語教學中進行德育滲透是在語言技能、 語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識培養(yǎng)中潛移默化、點滴浸潤實現(xiàn)的。1、在學習中滲透， 結合所學習的詞匯和句子學習進行滲透德育是一種文化教育，文化內容很多是直接與詞義相關的。任何一種語言 的詞匯、句子、習語本身就包含著豐富的文化信息和內容。這就意味著在詞和句 的教學中可以進行道德意識的滲透培養(yǎng)。2、在課堂教學中進行滲透，結合課文學習滲透英語教育屬跨文化教育?？缥幕逃囊粋€重要方面是形成對待外來文化 和本國文化的合理的跨文化心態(tài)，

10、在本學期，有些課文內容在德育意義上很有代 表性，有些課文內容本身就是介紹英語國家的文明禮儀。教師要充分利用這些課文內容向學生傳輸?shù)赖挛幕R，解釋中外禮儀差異，使學生中西合璧。因此， 在英語教學中要特別加強國情教育，愛國主義、集體主義教育。3、在練習學習中，結合課堂操練應用滲透在教學中，學生僅有目標語、道德文化知識是不夠的，還要訓練運用目標語的思維方式思維，按目標語的社會道德規(guī)范行為進行交際的能力。為此，教師在組織課堂活動時，要多創(chuàng)設交際情景，讓學生扮演其中的角色，要求他們按特 定的環(huán)境和人物角色使用相應得體的語言和行為規(guī)范。也鼓勵學生在課外生活中 積極大膽應用，養(yǎng)成習慣，提高自己的道德情操。

11、生物學科德育工作計劃學科德育工作計劃（3）|中學生物教師擔負著促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)社會主義建設合格人才的任 務，生物教師既要教書，又要育人。在新形勢下，教師更應重視生物新教材的德 育功能，充分挖掘生物教材德育知識點， 掌握生物學科德育的特點和方法， 才能 增強思想教育的效果。我認為生物新教材德育滲透，應抓好以下兩個方面工作：一、充分利用德育教育內容的豐富性中學生物新教材德育內容的豐富性，是由生物的多樣性、分布的廣袤性和 知識的跨界性所決定的。由于生物跟人類社會關系密切，人類社會不僅對人類自 身，還必然會對生態(tài)系統(tǒng)帶來積極或消極的影響。因此，按照社會規(guī)范的思想標準和道德觀念就會更多地滲透在生物

12、教科書中來， 使生物學科比之其他自然學科 德育內容更為豐富。生物學科德育主要內容有以下幾個方面：1. 愛國主義教育：介紹我國豐富的動植物動植物資源和珍貴的動植物種類 ； 介紹我國栽培作物的悠久歷史，講授祖國古代生物科學成就，使學生熱愛祖國， 培養(yǎng)民族自尊心和自豪感；介紹我國現(xiàn)代生物科學成就，用新舊社會對比，使學 生熱愛社會主義祖國，熱愛共產(chǎn)黨。2. 國情教育：我國人口眾多，人均資源偏低。例如，耕地面積相當于世界人均水平的四分之一，草原為三分之一，林地為四分之一。這些知識可結合在自 然保護及其他相關內容中講授，使學生認識到保護耕地面積的緊迫性 ；國民經(jīng)濟 以農(nóng)業(yè)為基礎的重要性；控制人口，實行計劃

13、生育作為基本國策的必要性。3. 辨證唯物主義教育：在生物學中包涵著自然辯證法思想。主要是：生命的物質性；運動性；生物的進化；結構與功能相互適應的觀點；生物體與環(huán)境相互 影響的觀點等。這些都是很多教師應用得比較熟悉的生物學的基本觀點， 也是唯 物的、辯證的觀點。生物學也證明了自然界發(fā)展的普遍規(guī)律， 即：質量互變規(guī)律， 對立統(tǒng)一規(guī)律，否定之否定的規(guī)律。進行辯證唯物主義教育，對學生辯證思維能 力的培養(yǎng)和生物教學質量的提高有重要作用。4. 實踐觀點和群眾點的教育：生物學實踐性強，生物課有很多實踐活動。 例如：實驗、實習、參觀訪問、植物栽培、動物飼養(yǎng)等。通過學習生物學知識， 培養(yǎng)學生能力為主要內容的社會

14、實踐， 可引導學生學習當?shù)厝罕姷膶嵺`經(jīng)驗。 組 織學生參觀果園、農(nóng)場、科學站、高產(chǎn)田、飼養(yǎng)場等，讓學生了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的 新情況、新技術、新經(jīng)驗。通過這些活動，使學生關心家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，認識科 學的社會價值，促使其立志為家鄉(xiāng)經(jīng)濟建設作貢獻。樹立遵紀守法的5. 法律意識教育：國家頒布的某些法律條文與生物教學內容有密切關系。 例如，森林法、野生動物保護法、環(huán)境保護法、婚姻法，其中的某些條 文可結合有關生物知識講解，從而培養(yǎng)學生熱愛大自然的情操， 觀念。以及滲透科學通過科學技術轉化 增強環(huán)境保護意識，進行科學方法的教也是一種科學認識6. 科學精神、方法和態(tài)度的教育：結合生物科學史的教學， 家片斷事跡的

15、教學，對學生進行勇于為科學獻身精神的教育， 為生產(chǎn)力的事例，進行科學價值觀的教育，樹立生態(tài)學觀點， 這對提高公民素質有重要作用。講述科學家認識真理的過程， 育。生物學包涵了系統(tǒng)論的觀點，在教學中滲透系統(tǒng)的觀點，方法的教育。通過實驗、實習的實際操作，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度和一絲 不茍的精神。教學中還可結合實際破除封建迷信思想，堅持用科學的世界觀武裝 學生的頭腦。此外，結合青春期性生理、性心理知識的教學，可以進行正確對待友誼和 愛情的教育，在生物教學實踐活動中，可以進行合作精神的教育。有的教師對學 生不講吸煙、喝酒的危害，認為班主任、思想品德課的教師已經(jīng)講得很多了，不 必再講，這是無視生物學科

16、思想教育容易被學生接受的特點，忽視了通過各個學 科、各個渠道綜合育人的整體效應。教師如果對生物新教材思想德育教育內容的豐富性認識不足，就會不自覺 地削弱生物新教材的德育教育。所以，教師在備課時應按教材分章擬定出德育教 育任務并定出相關計劃，這樣對生物新教材的德育教育內容，就可能認識得全面 一些，減少教學中的盲目性。二、充分利用德育教育形式的多樣性由于生物新教材具有多種多樣的教學實踐活動，因此決定了這門學科有多種多樣的德育教育途徑。新教材生物教學是主要途徑而外，還有實驗、現(xiàn)場教學、 野外實習、生態(tài)系統(tǒng)的調查、參觀訪問、作物栽培、動物飼養(yǎng)等不同形式的教學 活動。教師不僅要研究課內，還要研究課外活動

17、的德育教育特點；不僅要研究教材，還要研究實踐活動的德育教育特點；現(xiàn)將生物課的幾種教學實踐活動的主要 德育教育內容分述如下：1. 實驗課：要教育學生愛護公物，遵守實驗規(guī)則。學生分組實驗，可進行 團結協(xié)作的教育。做實驗，要求學生要嚴格、謹慎、細心，培養(yǎng)嚴謹?shù)淖黠L，實 事求是的科學態(tài)度。2. 現(xiàn)場教學：要進行聽指揮，守紀律，理論實際的教育。野外實習和調查： 要進行吃苦耐勞、團結友愛的教育和安全教育。教育學生愛護莊稼、花草樹木， 培養(yǎng)熱愛大自然的情操。利用自然美景來美化學生心靈，進行審美觀的教育。3. 參觀訪問：要教育學生樹立群眾觀點，虛心學習當?shù)厝罕姷膶嵺`經(jīng)驗， 學習他們的先進思想和優(yōu)良品質。在參觀

18、良種站、畜牧場時，在了解新技術、新成果時，要抓住時機對學生進行科學價值觀的教育， 樹立科技興農(nóng)思想，引導學 生立志為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟發(fā)展獻身?？傊?，生物新教材的德育教育是通過生物教師去執(zhí)行的，因此德育教育的 效果依賴于生物教師的思想素質、專業(yè)知識和教學技能的水平。教師的政治態(tài)度、 思想品德、意志、情感，通過言傳身教對學生產(chǎn)生導向作用。生物新教材良好的 德育教育效果依賴于教師正確的政治方向，飽滿的政治熱情，良好的思想品德， 以及對教書育人的高度責任感。生物新教材的思想體系蘊涵在知識體系之中。教師必須具有堅實的生物專業(yè)知識才能深入理解、掌握新教材的科學性，也才可能更好地發(fā)掘其中的思想性。 教師只有不斷地

19、學習，不斷地用具有思想意義的現(xiàn)代生物科學成果的新信息充實 教學，才能使生物新教材的德育教育隨著時代的步伐。-度第二學期英語學科德 育工作計劃范文學科德育工作計劃（4） |初三階段面臨中考，學生的德育教育顯得更加重要，因為這個時期是他們 逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀的關鍵階段。本學期我在教育活動中都 要特別關注學生的文化知識、態(tài)度技能、價值觀念和道德人格的全面、和諧、均 衡的發(fā)展。全面提高學生綜合素質。在英語教學中進行德育滲透是在語言技能、 語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識培養(yǎng)中潛移默化、點滴浸潤實現(xiàn)的。在學習中滲透， 結合所學習的詞匯和句子學習進行滲透德育是一種文化教育，文化內容

20、很多是直接與詞義相關的。任何一種語言 的詞匯、句子、習語本身就包含著豐富的文化信息和內容。這就意味著在詞和句 的教學中可以進行道德意識的滲透培養(yǎng)。2、在課堂教學中進行滲透，結合課文學習滲透英語教育屬跨文化教育。跨文化教育的一個重要方面是形成對待外來文化 和本國文化的合理的跨文化心態(tài)，在本學期，有些課文內容在德育意義上很有代 表性，有些課文內容本身就是介紹英語國家的文明禮儀。 教師要充分利用這些課 文內容向學生傳輸?shù)赖挛幕R，解釋中外禮儀差異，使學生中西合璧。因此， 在英語教學中要特別加強國情教育，愛國主義、集體主義教育。3、在練習學習中，結合課堂操練應用滲透在教學中，學生僅有目標語、道德文化知識是不夠的，還要訓練運用目標語的思維方式思維，按目標語的社會道德規(guī)范行為進行交際的能力。為此，教師在組織課堂活動時，要多創(chuàng)設交際情景，讓學生扮演其中的角色，要求他們按特 定的環(huán)境和人物角色使用相應得體的語言和行為規(guī)范。也鼓勵學生在課外生活中 積極大膽應用，養(yǎng)成習慣，提高自己的道德情操。笆二;二三先汪三三機師結卩2案n改：一考業(yè)關首 -霊量平的切'環(huán)輕學*音亙遷教泛玄上遠冒課沃周疔:：二隨堂