《海底世界》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.?海底世界? 教案教學(xué)設(shè)計(jì)?海底世界?教學(xué)設(shè)計(jì)一、情境性導(dǎo)入。1、同學(xué)們，首先我們一起來欣賞幾幅大海的圖片！ 美嗎？ 對(duì)啊，真美，平時(shí)，我們都用哪些詞語和句子來形容大海的美呢？4、是?。∫煌麩o際，波瀾壯闊的大海不知勾起了多少人的向往和回憶呢！那你們有沒有想過，當(dāng)海面上波濤澎湃的時(shí)候，大海深處又是怎樣的呢?稍停今天讓我們一塊到海底世界去看看！齊讀課題。4、想自己去理解理解嗎？翻開書，自由地讀讀課文吧！二、整體性感知。1、對(duì)不起，打攪大家一下，剛剛我發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)邊讀書，一邊還畫記了一些優(yōu)美的詞語，這個(gè)方法很好，推薦給大家。好了，大家繼續(xù)讀書吧！2、恩，每個(gè)同學(xué)都讀得很投入，我都被感染了，剛剛還和

2、這位同學(xué)一起讀了一個(gè)自然段呢？ 3、通過剛剛的朗讀你都理解了些什么？4、課文中有一句話概括了大海深處是什么樣的，看誰最先找到！3、對(duì)了，學(xué)會(huì)抓住了課文的重點(diǎn)句子，這是我們快速理解課文內(nèi)容的好方法，來，我們?cè)谶@句話下畫上波浪線，一起來讀讀。相機(jī)板書：風(fēng)光奇異 物產(chǎn)豐富4、你同意這樣的說法嗎？對(duì)了課文就是圍繞這句話來介紹海底世界的。那課文中哪幾個(gè)自然段寫了風(fēng)光奇異？哪幾個(gè)自然段又寫了物產(chǎn)豐富？2、3自然段4、5、6自然段三、研究性感悟。 1、我們先一起來看看寫海底風(fēng)光奇異的二、三自然段。 2、誰來讀？這么多同學(xué)愿意讀?。课野淹扑]的權(quán)利交給大家，誰愿意來推薦一位同學(xué)讀書，你為什么要推薦他呢？3、好吧

3、！你來讀第二自然段，要把他夸獎(jiǎng)你的那些特點(diǎn)讀出來。4、確實(shí)像他所說的那樣，讀書的程度高。下面就請(qǐng)你推薦一位同學(xué)讀第三自然段吧！5、朗讀第三自然段。讀得很有感情！6、你們也像剛剛這兩個(gè)同學(xué)一樣好好讀讀，不過這次讀啊，還要將自己覺得寫出了海底奇異的句子畫記出來，好好讀讀，想想為什么？呆會(huì)來參加“我讀書，大家評(píng)的活動(dòng)，好嗎？7、學(xué)生自由讀書。8、開展“我讀書，大家評(píng)的活動(dòng)。9、請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀書，一個(gè)同學(xué)評(píng)議，總結(jié)：其實(shí)，評(píng)議別人讀書也是一門藝術(shù)呢！不但要看到別人的優(yōu)點(diǎn)也可以再指出缺乏，假如覺得自己讀得更好，也可以讀讀呢！10、品評(píng)讀書，相機(jī)板書。重點(diǎn)指導(dǎo)：海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底仍然很寧?kù)o。引導(dǎo)：我

4、剛剛注意了，你在讀的時(shí)候把仍然讀重了，為什么呢？總?cè)匀贿@個(gè)詞語我們可以讀懂什么？在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動(dòng)。引導(dǎo)：你靜靜地想一想，讀到這的時(shí)候，你會(huì)想到什么呢？是啊，邊讀書邊想象畫面，這是讀懂課文的好方法，來大家也來試試，邊讀邊想畫面。你想到了什么？你呢？想得真好，帶著你的感受你來讀讀這句話！讀得真好，看來邊讀邊想畫面的方法不錯(cuò)，是不是？ 海底的動(dòng)物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好似在打鼾竊竊私語是什么意思呢？老師是這樣理解的，我想讀給大家聽聽！你理解了嗎

5、？我們一塊來讀讀！海底的動(dòng)物們?cè)诟`竊私語呢！你都能聽到些什么聲音?。空l愿意來讀？還會(huì)發(fā)出像什么一樣的聲音呢？如今請(qǐng)大家輕輕地閉上眼睛，聽老師讀這一段，邊聽邊想象，呆會(huì)你要和大家說說你仿佛看到了什么？聽到了什么？帶著這樣的感受我們一起來讀讀！想看看真實(shí)的畫面嗎？看完了，你又有新的感受了嗎？帶著你的感受你來讀！讀得真好！11、你瞧，通過作者語言的描繪，我們感受到了海底確實(shí)是個(gè)風(fēng)光奇異的世界。黑暗中有光亮，寧?kù)o中又有動(dòng)物在竊竊私語。有信心把這些語句背下來嗎？大家準(zhǔn)備準(zhǔn)備，你可以背一個(gè)段落，可以背幾句話，還可以背背你認(rèn)為優(yōu)美的詞語，好嗎？開場(chǎng)吧！12、誰有勇氣在大家面前背背。四、創(chuàng)造性閱讀。 1、剛剛

6、大家學(xué)得真好。你們這么聰明，曾老師相信描寫海底物產(chǎn)豐富的這三個(gè)自然段，你們自己都可以學(xué)懂！有信心嗎？2、那大家先自由地好好地讀讀這三個(gè)自然段，讀完后，根據(jù)課文內(nèi)容提提問題！開場(chǎng)吧！3、問題都提好了嗎？那帶著這些問題去考考你的好朋友吧！4、我想理解一下，你剛剛問了好朋友一個(gè)什么問題？那你又是怎樣答復(fù)的？5、這幾個(gè)自然段你們都讀懂了嗎？6、老師欣賞大家的自信。接下來，我們將以小組為單位，舉行“答題大比拼。7、準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)看題：A、判斷 a、海里的動(dòng)物，已經(jīng)知道的大約有三萬種。 b、最大的海藻長(zhǎng)達(dá)一百米。 c、海底蘊(yùn)藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣，但沒有稀有金屬。 d、海參每小時(shí)能游幾十公里呢！B

7、、填空： a、海參靠 爬行。 b、貝類自己不動(dòng)，能 。 c、海底有 、有 、也有 。 d、植物的色彩 ，有 、有 、還有 。C、問答：a、“還有些貝類自己不動(dòng)，能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。你認(rèn)為這一句話寫得好嗎？為什么？b、課文第四自然段把海底動(dòng)物的活動(dòng)方式寫得可有趣啦！你能讀讀嗎？c、課文中說海底是個(gè)物產(chǎn)豐富的世界，豐富就是多的意思，那海底什么多呢？8、請(qǐng)小組長(zhǎng)亮出得分題板！看來每個(gè)同學(xué)都學(xué)得不錯(cuò)！五、拓展性延伸。1、課文學(xué)到這，我們已經(jīng)理解了海底的風(fēng)光奇異和物產(chǎn)豐富，想親自下到海底去探探險(xiǎn)嗎？好的，我們將乘坐潛艇出發(fā)了，我就是船長(zhǎng)，各位探險(xiǎn)員準(zhǔn)備好了嗎？只要你發(fā)現(xiàn)了什么，你都要向船長(zhǎng)報(bào)告啊！我們出發(fā)吧！2、報(bào)告船長(zhǎng)，我用水中聽音器聽到了海底動(dòng)物發(fā)出的聲音了，你聽，有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還像小雨一樣沙沙呢！說得多好啊