[59483035_26655497]2021年高考語文二輪現(xiàn)代文專題復(fù)習--故鄉(xiāng)情專題練

1、故鄉(xiāng)情專題練回鄉(xiāng)余顯斌將軍離開的時候，才十八歲。那時，將軍背著斗笠，戴著軍帽，很精神，也很帥氣。將軍是跟著劉鄧大軍離開的。將軍離開時說，自己會回來的。將軍拉著張嬸的手說：“大媽，你救了我，到時我會回來看你的?！睂④娂t著眼眶又對吳哥說：“大哥，你等著，我一定會回來的?！睂④姄]著手走了。將軍這一走啊，南北東西，就是幾十年。幾十年里，將軍匯來東西，打來電話，問張嬸好，問吳哥好，問鄉(xiāng)親們好。將軍說，自己很想回來，可是，沒有時間啊。將軍說，自己一旦有時間，一定會回來，一定會看望鄉(xiāng)親們的。大家都說，將軍還記得老家，還記得大家呢。張嬸擦著眼睛說：“哎，孩子受苦了。”在張嬸眼中，將軍一直還是個孩子。吳哥也點著

2、頭，安慰道：“現(xiàn)在好了?！睍r間，一天天過去，將軍的電話慢慢少了。張嬸有時會望著村口，自言自語道：“咋不回來啊，是不是忘了老家啊？”吳哥搖著頭，想說什么又沒說，只是嘆一口氣。兩人就談起當年的將軍，那樣年輕，就是營長了，就帶著部隊打仗，就受傷了，在張嬸家養(yǎng)傷。那時，生活多苦啊，沒啥好吃的，上頓紅薯下頓紅薯的。張嬸說罷，長嘆一聲道：“難為了這孩子，也不怪把我給忘了?！眳歉缛圆徽f話，咂吧著煙鍋。那次，國軍士兵聽說一個解放軍傷員在村里養(yǎng)傷，還是營長，就趕來抓。自己聽到消息后，趕到張嬸家，背起將軍就跑，躲在山上三天三夜啊。國軍士兵放火燒山。大火呼呼的，將一座山都燒禿了。自己和將軍躲在一個水塘里，一人嘴里銜

3、著一根蘆葦管，這才躲過一劫。兩個老人說著，仿佛再次回到了當年。終于，張嬸沒有等到將軍回來，閉眼前告訴孫子周根，將軍回來了，替自己告訴將軍啊，當年，生活不好，受苦了啊。周根點頭，默默無言。吳哥不久也走了，臨走告訴幾子吳竹，將軍回來了，告訴將軍，老哥哥一直想著他呢，盼著他呢。吳竹也點著頭，默無一言。兩人都想，將軍能回來嗎，以老人們所說的年齡，將軍現(xiàn)在也是花甲老人了。聽村長說，將軍身體一直不好。當年的那顆子彈一直沒有取出，還在腦袋里。老人們臨終的囑托，能兌現(xiàn)嗎？他們心中，就有了心結(jié)。他們沒想到，將軍真的就回來了。將軍回來，是在一個深夜，四周靜悄悄的，只有蟲鳴唧唧。一輛車悄悄在夜色里來，又悄悄在夜色里

4、離開。第二天，當村人聽到消息后，都圍著村長炸開了：“將軍回來了，咋不告訴我們一聲?。俊庇腥藝@氣：“哎，老家畢竟是山里啊?！敝芨攘艘宦?，這這樣，自已咋的告訴奶奶??？奶奶聽到這樣的消息，會在地下瞑目嗎？吳竹更是搖著頭，一聲不吭。村長低沉著聲音告訴大家，車子走了，將軍沒走，留了下來。見大家都睜著眼睛，四處張望著。村長說，車子帶回的不是將軍，是將軍的骨灰盒。將軍十幾年前槍傷就發(fā)作了，癱瘓在床上，記憶力巳經(jīng)模糊，啥也不知道了。臨死前，將軍竟然清醒過來，告訴家人，他要回家，要回到霍山去，那兒的鄉(xiāng)親在等著自己，張嬸在等著自己，吳哥在等著自己，自己活著不能回去，死后也要回去。大家聽了眼圈都紅了，有人問：“葬

5、在哪兒?。俊贝彘L說，將軍死前吩咐，將自己骨灰?guī)Щ貋?，悄悄葬在霍山的土地上，不要舉行追悼會，不要起墳，不要立碑，不要讓人發(fā)現(xiàn)墓地。周根急了道：“我們該去放一掛鞭炮啊?！眳侵顸c著頭道：“對啊，清明了，也得去掛一串紙啊?！贝彘L搖著頭，因為，將軍說，當年在這兒，自己受傷，連累了鄉(xiāng)親們。也連累了這兒的樹木山林，遭到火燒，自己一想到就愧疚。如果，將來大家要祭奠自己，到了清明節(jié)，就栽一棵樹吧。栽一棵樹，就等于替自己報答了故鄉(xiāng)一份情意。大家再次沉默著，久久無語。以后，每到清明，村子里的人都拿著樹苗，在山上四處栽著。周根和吳竹栽的格外多，山前山后，河邊壩上。他們說，這是替他們的奶奶和父親栽的，奶奶和父親是將軍的

6、老友，一定更想念將軍。村子，于是就掩映在一片綠色里，一片花光中，一片鳥鳴里。(有刪改)7. 下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）A. 小說以“回鄉(xiāng)”為線索，講述了軍民之間發(fā)生的感人肺腑的故事，語言質(zhì)樸自然，明白曉暢。B. 小說開篇勾勒了將軍年輕時的瀟灑形象，定格了人們心中的將軍印象，為下文的情節(jié)發(fā)展做鋪墊。C. “難為了這孩子，也不怪把我給忘了”寫出了張嬸的愧疚，她認為將軍把自己忘了是在情理之中。D. 小說通過“村長”交代了“將軍”后半生的生活狀況，使故事情節(jié)完整，完成了將軍形象的塑造。8. 小說是如何刻畫將軍這一形象的？請結(jié)合作品簡要分析。9. 文章結(jié)尾的景物描寫有何

7、作用？請談?wù)勀愕睦斫狻！敬鸢浮?. B 8. 運用外貌、語言、動作等描寫，塑造了一位身經(jīng)百戰(zhàn)、作戰(zhàn)勇敢，知恩圖報（重情守諾或感恩情懷）的將軍形象。細節(jié)描寫。將軍紅著眼眶又對吳哥說，他一定會回來的。凸顯將軍重情義的形象。側(cè)面描寫。村民種樹的情節(jié)從側(cè)面烘托了將軍受人愛戴的形象。欲揚先抑的手法。通過張嬸、吳哥、周根和鄉(xiāng)民們對將軍的誤會以及最后誤會的揭開的情節(jié)，刻畫了將軍懂得感恩，重情義的形象。 9. 結(jié)尾描繪了綠樹蔥蘢、鮮花盛開、山鳥鳴唱的美好景象，蘊含著對將軍的懷念與敬愛之情。暗示今天的美好生活離不開先烈的奉獻，離不開廣大群眾的奮斗，豐富作品的意蘊。與前文“大火將一座山都燒禿了”形成呼應(yīng)，使情節(jié)更

8、完整。表現(xiàn)了將軍報答家鄉(xiāng)父老的至死不渝的赤子情懷。【解析】【7題詳解】本題考查分析鑒賞作品的內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力，此類試題具有一定的綜合性，從考查的范圍來看，既涉及全篇，又側(cè)重局部；從考查的角度來看，既有對主旨的探究，也有對人物形象的分析。解答此類題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨，關(guān)注手法；最后逐一將每個選項回歸原文，結(jié)合文章主旨做出準確判斷。B項，“為下文的情節(jié)發(fā)展做鋪墊”分析錯誤，這種說法是在文中站不住腳的，將軍年輕時的瀟灑形象即使定格在人們心中，與“將軍未能如愿回鄉(xiāng)”沒有關(guān)聯(lián)，所以答案錯誤；故選B?！?題詳解】本題考查分析刻畫小說形象方法的能力。小說刻畫人物形象，可以憑借各種藝術(shù)

9、手段，從各個角度對人物進行肖像描寫、心理描寫，行動描寫、語言描寫和環(huán)境描寫從而塑造出豐滿而成功的人物形象。因此分析小說塑造人物形象的方式可以從正面描寫(直接描寫)和側(cè)面描寫(間接描寫)兩個方面來概括分析肖像、心理、行動、語言、細節(jié)和環(huán)境是如何刻畫人物形象的。其它如細節(jié)描寫，對比烘托等等。從正面描寫角度考慮，“將軍離開的時候，才十八歲。那時，將軍背著斗笠，戴著軍帽，很精神，也很帥氣”，外貌描寫；“將軍離開時說，自己會回來的。將軍拉著張嬸的手說：大媽，你救了我，到時我會回來看你的。將軍紅著眼眶又對吳哥說：大哥，你等著，我一定會回來的。”這是語言描寫和動作描寫，同時也是細節(jié)描寫；從側(cè)面描寫角度考慮，

10、張嬸、吳哥對將軍的掛念，村民種樹紀念將軍，體現(xiàn)了將軍受人愛戴的形象；小說一共設(shè)置了三處誤會，第一次誤會結(jié)合“張嬸有時會望著村口，自言自語道：咋不回來啊，是不是忘了老家啊”“吳哥搖著頭，想說什么又沒說，只是嘆一口氣”可知。第二次誤會結(jié)合“村長搖著頭，因為，將軍說，當年在這兒，自己受傷，連累了鄉(xiāng)親們，也連累了這兒的樹木山林，遭到火燒，自己一想到就愧疚。如果，將來大家要祭奠自己，到了清明節(jié)，就栽一棵樹吧。栽一棵樹，就等于替自己報答了故鄉(xiāng)一份情意”可知。第三次誤會結(jié)合“是在一個深夜，四周靜悄悄的，只有蟲鳴唧唧。一輛車悄悄在夜色里來，又悄悄在夜色里離開”可知。這三次典型的誤會，將將軍與恩人，后代以及全村

11、人之間的誤會越傳越廣，程度是越來越深，通過三次具體的誤會，巧妙化解了對將軍的這樣的一種誤解，使得將軍的形象得到一種具體的升華主題也在這些生活之中得以進一步淋漓展示，這是典型的欲揚先抑的表現(xiàn)手法?？忌鷩@這些方面整理即可。【9題詳解】本題考查賞析作品結(jié)尾的能力。側(cè)重考查學生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“文章結(jié)尾的景物描寫有何作用”，這是針對小說結(jié)尾，考生要先明確結(jié)尾寫了什么，表現(xiàn)了什么，對人物形象有何作用，與主旨有何關(guān)聯(lián)，對讀者有何效果等?！按遄?，于是就掩映在一片綠色里，一片花光中，一片鳥鳴里

12、”，小說以寫景收尾，寫“綠色”“花光”“鳥鳴”等美好的景象，結(jié)合前面“如果，將來大家要祭奠自己，到了清明節(jié)，就栽一棵樹吧。栽一棵樹，就等于替自己報答了故鄉(xiāng)一份情意”“以后，每到清明，村子里的人都拿著樹苗，在山上四處栽著”等內(nèi)容可知，這些樹木是霍山的鄉(xiāng)親們?yōu)閷④娝?，結(jié)尾霍山蔥蘢的綠樹說明霍山的鄉(xiāng)親們沒有忘記將軍，會永遠地紀念將軍，同時也暗示霍山的美好今天與將軍們的奉獻是分不開的，我們的美好生活與先烈們的付出是分不開的，升華了小說的主旨。從效果上來說，小說以景結(jié)尾，給人一種意猶未盡的感覺。從結(jié)構(gòu)上來說，結(jié)尾景物描寫與前文山被燒相呼應(yīng)，考生圍繞這些方面答題即可?！军c睛】小說從大的范疇上講屬于記敘文

13、，只是比一般的記敘文復(fù)雜一點，可以從以下四方面組織閱讀。1.理清事件發(fā)展的線索和過程，把握小說的結(jié)構(gòu)。要搞清楚事件發(fā)生的時間、地點、原因、經(jīng)過和結(jié)果，記敘中具體的明線是什么，暗線又是什么，再具體分析結(jié)構(gòu)。通過這些具體的分析，就可以整體把握小說的大致內(nèi)容了。2.分析小說的表現(xiàn)手法。小說的表現(xiàn)手法較多，應(yīng)著重分析小說的情節(jié)、環(huán)境以及細節(jié)。小說一共有幾個情節(jié)，用了幾個細節(jié)，這幾個細節(jié)側(cè)重表現(xiàn)人物的哪些方面，處于怎樣的環(huán)境等。3.鑒賞人物形象。閱讀小說一定要把握人物形象的特點，小說通過情節(jié)刻畫，表現(xiàn)了主人翁哪些具體的特點，這一形象又有怎樣的作用。4.歸納作品的主題。通過事物和人物敘寫，就可以大致把握作

14、者在文中流露出的態(tài)度，進而去推測小說的主題?；剜l(xiāng)余顯斌將軍離開的時候，才十八歲。那時，將軍背著斗笠，戴著軍帽，很精神，也很帥氣。將軍是跟著劉鄧大軍離開的。將軍離開時說，自己會回來的。將軍拉著張嬸的手說：“大媽，你救了我，到時我會回來看你的。”將軍紅著眼眶又對吳哥說：“大哥，你等著，我一定會回來的。”將軍揮著手走了。將軍這一走啊，南北東西，就是幾十年。幾十年里，將軍匯來東西，打來電話，問張嬸好，問吳哥好，問鄉(xiāng)親們好。將軍說，自己很想回來，可是，沒有時間啊。將軍說，自己一旦有時間，一定會回來，一定會看望鄉(xiāng)親們的。大家都說，將軍還記得老家，還記得大家呢。張嬸擦著眼睛說：“哎，孩子受苦了?！痹趶垕鹧壑?/p>

15、，將軍一直還是個孩子。吳哥也點著頭，安慰道：“現(xiàn)在好了。”時間，一天天過去，將軍的電話慢慢少了。張嬸有時會望著村口，自言自語道：“咋不回來啊，是不是忘了老家啊？”吳哥搖著頭，想說什么又沒說，只是嘆一口氣。兩人就談起當年的將軍，那樣年輕，就是營長了，就帶著部隊打仗，就受傷了，在張嬸家養(yǎng)傷。那時，生活多苦啊，沒啥好吃的，上頓紅薯下頓紅薯的。張嬸說罷，長嘆一聲道：“難為了這孩子，也不怪把我給忘了?！眳歉缛圆徽f話，咂吧著煙鍋。那次，國軍士兵聽說一個解放軍傷員在村里養(yǎng)傷，還是營長，就趕來抓。自己聽到消息后，趕到張嬸家，背起將軍就跑，躲在山上三天三夜啊。國軍士兵放火燒山。大火呼呼的，將一座山都燒禿了。自己

16、和將軍躲在一個水塘里，一人嘴里銜著一根蘆葦管，這才躲過一劫。兩個老人說著，仿佛再次回到了當年。終于，張嬸沒有等到將軍回來，閉眼前告訴孫子周根，將軍回來了，替自己告訴將軍啊，當年，生活不好，受苦了啊。周根點頭，默默無言。吳哥不久也走了，臨走告訴兒子吳竹，將軍回來了，告訴將軍，老哥哥一直想著他呢，盼著他呢。吳竹也點著頭，默無一言。兩人都想，將軍能回來嗎，以老人們所說的年齡，將軍現(xiàn)在也是花甲老人了。聽村長說，將軍身體一直不好。當年的那顆子彈一直沒有取出，還在腦袋里。老人們臨終的囑托，能兌現(xiàn)嗎?他們心中，就有了心結(jié)。他們沒想到，將軍真的就回來了。將軍回來，是在一個深夜，四周靜悄悄的，只有蟲鳴唧唧。一輛

17、車悄悄在夜色里來，又悄悄在夜色里離開。第二天，當村人聽到消息后，都圍著村長炸開了：“將軍回來了，咋不告訴我們一聲?。俊庇腥藝@氣：“哎，老家畢竟是山里啊?！敝芨攘艘宦?，這這樣，自己咋告訴奶奶啊？奶奶聽到這樣的消息，會在地下瞑目嗎？吳竹更是搖著頭，一聲不吭。村長低沉著聲音告訴大家，車子走了，將軍沒走，留了下來。見大家都睜著眼睛，四處張望著。村長說，車子帶回的不是將軍，是將軍的骨灰盒。將軍十幾年前槍傷就發(fā)作了，癱瘓在床上，記憶力已經(jīng)模糊，啥也不知道了。臨死前，將軍竟然清醒過來，告訴家人，他要回家，要回到霍山去，那兒的鄉(xiāng)親在等著自己，張嬸在等著自己，吳哥在等著自己，自己活著不能回去，死后也要回去。大

18、家聽了眼圈都紅了，有人問：“葬葬在哪兒??？”村長說，將軍死前吩咐，將自己骨灰?guī)Щ貋恚那脑嵩诨羯降耐恋厣?，不要舉行追悼會，不要起墳，不要立碑，不要讓人發(fā)現(xiàn)墓地。周根急了道：“我們該去放一掛鞭炮啊?！眳侵顸c著頭道：“對啊，清明了，也得去掛一串紙啊?！贝彘L搖著頭，因為將軍說，當年在這兒，自己受傷，連累了鄉(xiāng)親們。也連累了這兒的樹木山林遭到火燒，自己一想到就愧疚。如果將來大家要祭奠自己，到了清明節(jié)，就栽一棵樹吧。栽一棵樹，就等于替自己報答了故鄉(xiāng)一份情意。大家再次沉默著，久久無語。以后，每到清明，村子里的人都拿著樹苗，在山上四處栽著。周根和吳竹栽的格外多，山前山后，河邊壩上。他們說，這是替他們的奶奶和父

19、親栽的，奶奶和父親是將軍的老友，一定更想念將軍。村子，于是就掩映在一片綠色里、一片花光中、一片鳥鳴里。（有刪改）4. 下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）A. 小說通過“村長”這一形象，交代了“將軍”后半生的生活狀況，使故事情節(jié)更加完整；同時，也豐滿了將軍這一形象。B. “時間，一天天過去，將軍的電話慢慢少了”，這既暗示了當時將軍的身體狀況不佳，也為下文情節(jié)發(fā)展做了鋪墊。C. “難為了這孩子，也不怪把我給忘了”，這句話寫出了張嬸對將軍的理解，她認為將軍現(xiàn)在生活好了，是不會回來的。D. 小說以“回鄉(xiāng)”展開情節(jié)，主要寫了鄉(xiāng)親們的“盼”和將軍的“愿”，而這“盼”和“愿”之間留

20、給了讀者巨大的想象空間。5. 小說中的將軍有哪些性格特點，請結(jié)合文本簡析。（6分）6. 結(jié)合文本內(nèi)容，請賞析小說的結(jié)尾。（6分）答案： 4.C 解析： C項，“她認為將軍現(xiàn)在生活好了，是不會回來的”錯誤，從文中來看，吳哥和張嬸談?wù)搶④姷臅r候，“當年的將軍，那樣年輕，就是營長了，就帶著部隊打仗，就受傷了，在張嬸家養(yǎng)傷。那時，生活多苦啊，沒啥好吃的，上頓紅薯下頓紅薯的”，張嬸認為將軍年紀輕輕就帶兵打仗吃了很多苦，而自己沒有給將軍很多的照顧，內(nèi)心有著愧疚，她認為將軍把自己給忘了也在情理之中，并不是“認為將軍生活好了，不會回來的”。故選C。5.身經(jīng)百戰(zhàn)、作戰(zhàn)勇敢，18歲當營長，腦袋里有未取出的子彈；具

21、有感恩情懷，沒有忘記張嬸、吳哥和霍山的鄉(xiāng)親，想著冋饋霍山；為人低調(diào)，仁愛善良，讓人將骨灰悄悄葬在霍山，不驚動鄉(xiāng)親，對霍山的山林樹木因自己受連累遭火燒而深感愧疚。 解析：本題考查學生欣賞作品的形象的能力。解答此類題目，首先要明確題干的提問方式，如本題“小說中將軍有哪些性格特點”，然后要到小說中圈出直接描寫人物言行舉止的內(nèi)容，還可以圈出對該人物起到襯托作用的內(nèi)容，最后根據(jù)這些內(nèi)容概括人物特點。本題中，從文中來看，“將軍離開的時候，才十八歲。那時，將軍背著斗笠，戴著軍帽，很精神，也很帥氣”“將軍身體一直不好。當年的那顆子彈一直沒有取出，還在腦袋里”“那樣年輕，就是營長了，就帶著部隊打仗，就受傷了”，這是將軍行軍作戰(zhàn)方面的表現(xiàn)，這些內(nèi)容說明將軍身經(jīng)百戰(zhàn)且作戰(zhàn)非常勇敢；“將軍離開時說，自己會回來的。將軍拉著張嬸的手說：大媽，你救了我，到時我會回來看你的。將軍紅著眼眶又對吳哥說：大哥，你等著，我一定會回來的?！薄皫资昀?，將軍匯來東西，打來電話，問張嬸好，問吳哥好，問鄉(xiāng)親們好”“臨死前，將軍竟然清醒過來，告訴家人，他要回家，要回到霍山去，那兒的鄉(xiāng)親在等著自己，張嬸在等著自己，吳哥在等著自己，自己活著不能回去，死后也要回去”，這是將軍對鄉(xiāng)親們的表現(xiàn)，對于鄉(xiāng)親們的恩情，將