《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》閱讀交流

1、 1 / 4 時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀讀書(shū)交流課教學(xué)設(shè)計(jì) 高旭英 【教學(xué)目標(biāo)】 1、理解故事的主要內(nèi)容，從故事感受友情，學(xué)會(huì)感恩。初步探討快樂(lè)與自由、得到與失去的人生意義。 2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，提高賞析能力，養(yǎng)成能主動(dòng)閱讀書(shū)籍的習(xí)慣。 3、創(chuàng)設(shè)自由平等的對(duì)話空間，采用“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”的形式，促使個(gè)性化閱讀于合作性閱讀的融合。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 在閑聊的過(guò)程中交流思想，感受閱讀的樂(lè)趣，感悟作品蘊(yùn)含的人生價(jià)值。 【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入 高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話我覺(jué)得，當(dāng)書(shū)本給我講到聞所未聞、見(jiàn)所未見(jiàn)的人物、感情、思想和態(tài)度時(shí)，似乎是每一本書(shū)都在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到一個(gè)不可思議的新世界。時(shí)代廣場(chǎng)的蟋

2、蟀也像是在我們面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我們看到了一個(gè)聞所未聞、見(jiàn)所未見(jiàn)的新奇世界。 蟋蟀本來(lái)身體就很小了，在時(shí)代廣場(chǎng)的映襯下，它就顯得更小了。這小小的蟋蟀在世界上最繁華、最喧囂的紐約時(shí)代廣場(chǎng)上卻有了一番奇遇。 二、回憶 回憶1 現(xiàn)在大家回憶一下，書(shū)中都有哪些角色人物，我們一一列舉出來(lái)（蟋蟀柴斯特、塔克老鼠、亨利貓、瑪利歐、白利尼老爸和媽媽、馮賽、史麥德利先生） 2 / 4 回憶2 再現(xiàn)一下小蟋蟀的傳奇經(jīng)歷，請(qǐng)一名同學(xué)復(fù)述故事的主要內(nèi)容（內(nèi)容復(fù)述后老師補(bǔ)充： 看的出來(lái)，不管動(dòng)物也好，人類也好，他們都成了柴斯特的好朋友）。 三、思考、問(wèn)答 問(wèn)題1 柴斯特和這些動(dòng)物、人之間發(fā)生了許多動(dòng)人的故事，讓我們

3、再次回顧一下吧。柴斯特剛到紐約時(shí)代廣場(chǎng)中央車時(shí)候的樣子還記得嗎？現(xiàn)在同學(xué)們手里都有一本書(shū)，可以翻看書(shū)中的內(nèi)容，在文章中找答案。（先聽(tīng)到聲音，聲音從那一堆被吹得貼在水泥墻邊的廢報(bào)紙和煤灰中間發(fā)出來(lái)的。順著聲音，在灰塵和煤灰中的一個(gè)縫隙里，全身沾滿了塵灰，對(duì)一切感到陌生和新奇，是個(gè)剛到紐約的土老帽兒）問(wèn)題2 一只可憐的蟋蟀、一只充滿恐懼的蟋蟀、一只幾乎要絕望了蟋蟀，卻成為了名震紐約的演奏家，這是什么原因？（就在它絕望的時(shí)候，它把滿心的傷感發(fā)泄出來(lái)，振動(dòng)翅膀、發(fā)出了鳴叫。蟬、知了也能發(fā)出鳴叫，為什么柴斯特的鳴叫好聽(tīng)，由于本身的音樂(lè)天賦，它的鳴叫有了音階、有了音調(diào)，觸動(dòng)了大家的心弦，融化了大家，受到了

4、大家的歡迎） 問(wèn)題3 貓和老鼠本是天敵，而書(shū)中的塔克老鼠和亨利貓卻是一對(duì)親密無(wú)間的好朋友，他們會(huì)成為朋友嗎？你覺(jué)得原因是什么？（有快樂(lè)一起分享，有困難互相幫助） 問(wèn)題4 柴斯特由于夢(mèng)游的時(shí)候不小心把瑪利歐家的兩塊錢給吃掉了，面對(duì)這樣慘痛的結(jié)果，柴斯特、塔克、亨利表現(xiàn)了完全不同的三種性格，說(shuō)說(shuō)你對(duì)他們?nèi)齻€(gè)的評(píng)價(jià) 柴斯特： 3 / 4 單純善良、勇于承擔(dān)責(zé)任、不愿意麻煩別人； 塔克： 逃跑、聰明、找別人當(dāng)替死鬼、嫁禍別人、熱心腸； 亨利： 忠誠(chéng)、憨厚、老成、穩(wěn)重 問(wèn)題5 在柴斯特的成功之路上誰(shuí)的功勞最大呢？（朋友對(duì)它的關(guān)愛(ài)和它自己本身的音樂(lè)天賦，還有勤奮等等。所以我們?cè)诤蛣e人相處的時(shí)候要多給別人一

5、些關(guān)愛(ài)，“贈(zèng)人玫瑰、手有余香”，柴斯特是幸運(yùn)的，它得到了動(dòng)物和人類雙重世界的關(guān)愛(ài)，愛(ài)是能夠產(chǎn)生奇跡的，這奇跡就是一曲曲美妙的音樂(lè)） 問(wèn)題6 柴斯特震動(dòng)了整個(gè)紐約，可以說(shuō)是功成名就了，可是它為什么不要當(dāng)明星而要回家呢？（雖然得到了榮耀，但是它不快樂(lè)、不自由，非常疲倦，每天按時(shí)間來(lái)演奏，不像在家鄉(xiāng)，想什么時(shí)候唱就什么時(shí)候唱。如果成名只能讓它不快樂(lè)、不自由的話，那成名又有什么意義呢？既然柴斯特的一生都是它自己的，那就應(yīng)該去做它喜歡的事） 問(wèn)題7 帶著朋友們濃濃的情意，柴斯特還是回家去了。那么你呢？如果你是柴斯特，你是選擇留下還是回家？（有兩條路可走，可惜我們不能同時(shí)去涉足，每個(gè)人都有選擇生活的權(quán)利，每個(gè)人也勢(shì)必要選擇一條自己的路。只要你的生活方式能使內(nèi)心感到充實(shí)和滿足，能給別人帶來(lái)快樂(lè)，那么你自己自然也是快樂(lè)的） 四、升華主題，拓展延伸 4 / 4 有人說(shuō)，友情是一杯清茶，很淡，仔細(xì)品嘗卻有很濃烈的味道！也有人說(shuō)，友情是一縷清風(fēng)，很柔，輕輕的滑過(guò)臉龐是那么的親切！更有人說(shuō)，友情是一絲絲的小雨，很甜，滋潤(rùn)我們的心房，是那么的愜意！ 柴斯特、塔克、亨利的友情感動(dòng)了我們，捫