對(duì)韻歌教學(xué)設(shè)計(jì)

1、對(duì)韻歌教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)月 日 主備人：張亞棉課型：新授 教學(xué)目標(biāo)：1. 通過(guò)聽(tīng)讀、看圖想象等方法，認(rèn)識(shí)“對(duì)、云”等 7個(gè)生字。2. 正確、流利地朗讀課文，背誦課文?！局攸c(diǎn)】 【難點(diǎn)】教學(xué)過(guò)程：一、識(shí)字。時(shí)間:通過(guò)聽(tīng)讀、看圖想象等方法，識(shí)記生字。 讀準(zhǔn)“風(fēng)、蟲(chóng)”的字音。（5 分）精選范本(1)示范朗讀，跟讀正音。對(duì)韻歌節(jié)奏感強(qiáng)，讀起來(lái)朗朗上口。教師可以創(chuàng)設(shè)朗讀的氛圍，播放錄音或 教師范讀，然后學(xué)生跟著讀，再模仿邊拍手邊讀韻文，在誦讀中掌握字音。(2)合作對(duì)讀，認(rèn)讀生字。7個(gè)生字都出現(xiàn)在前兩句的單字對(duì)中， 特別是6個(gè)生字是兩兩相對(duì)的事物名 稱。教師可以借助生字卡片，與一位學(xué)生示范邊對(duì)對(duì)子邊找生字，

2、 然后引導(dǎo)學(xué)生 同桌對(duì)對(duì)子。通過(guò)師生、生生找生字對(duì)對(duì)子，既認(rèn)讀生字，又了解課文內(nèi)容。二、識(shí)記字形，理解字義。(5分)(1)圖文對(duì)照，理解字義?！傍B(niǎo)”字可回顧前一課的連線練習(xí)感受象形的特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，教師呈現(xiàn)象形字“云、雨、風(fēng)、蟲(chóng)”的圖片及古今漢字，引導(dǎo)學(xué)生小組合作，找到對(duì)應(yīng)的 圖片和字。再引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合字形，理解字義。組詞拓展。如“花”，可以列舉“玫瑰花、荷花、桂花、牡丹花、菊花、 梨花”等詞語(yǔ)，還可以列舉生活中樣子像花的詞語(yǔ)“浪花、雪花、棉花、火花、 禮花”等，在拓展中識(shí)記。其他詞語(yǔ)列舉： 云：烏云、白云、彩云暴雨、毛毛雨、雷雨 東風(fēng)、南風(fēng)、北風(fēng) 可以結(jié)合生活，積累由熟字組成的新詞，如“風(fēng)雨

3、、風(fēng)云、對(duì)手、水花、火 山花、花鳥(niǎo)”?；?、雨： 風(fēng)：三、課文學(xué)習(xí)(10分)1. 朗讀指導(dǎo)。教師在范讀時(shí)，可以把對(duì)應(yīng)的事物名稱略讀重一點(diǎn)兒，“對(duì)”字輕讀，讓學(xué)生從教師的范讀中感受漢語(yǔ)言的音韻美。引導(dǎo)學(xué)生采用拍手讀、同桌對(duì)讀、男女生對(duì)讀等多種方式誦讀。特別關(guān)注 “風(fēng)、蟲(chóng)、紅”的韻母是后鼻音。在聽(tīng)讀、跟讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生同桌之間誦讀，讀準(zhǔn)字音。2. 理解運(yùn)用。借助圖畫(huà)，感受對(duì)應(yīng)關(guān)系。本課分單字對(duì)和雙字對(duì)兩種形式， 分句朗讀理解 時(shí)，可根據(jù)課文內(nèi)容出示相應(yīng)的圖畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)對(duì)子間的關(guān)系。還可根據(jù)同 一類別組成新詞讀一讀，如“云雨、風(fēng)雪、花鳥(niǎo)、山清水秀、桃紅柳綠”。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生嘗試對(duì)單字對(duì)。例如

4、，“山”對(duì)“水”、“清”對(duì)“秀”、 “綠”對(duì)“紅”，最后將生字組合成詞語(yǔ)。3. 朗讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌。四、課堂檢測(cè)：（15分）1、背誦對(duì)韻歌。（填序號(hào)）桃紅雪對(duì)（鳥(niǎo)對(duì)（2、根據(jù)課文內(nèi)容選詞填空。雨水秀）風(fēng)樹(shù)蟲(chóng)柳綠對(duì)（云對(duì)（ 花對(duì)（ 山清對(duì)（五、板書(shū)設(shè)計(jì)對(duì)韻歌第二課時(shí)課型：新授 教學(xué)目標(biāo)：1.2.【重點(diǎn)】【難點(diǎn)】時(shí)間：月 日 主備人：張亞棉山”3個(gè)生字和提、撇折、豎折3個(gè)基本筆畫(huà)。 背誦課文。會(huì)寫(xiě)“蟲(chóng)、云、 正確朗讀課文，會(huì)寫(xiě)“蟲(chóng)、云、山”3個(gè)生字提、撇折、豎折3個(gè)基本筆畫(huà)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)（5分）1. 讀不帶拼音的生字卡片。2. 指名讀兒歌。3. 齊讀課文，指名背誦課文。二、寫(xiě)字。（15分）1

5、. 要想寫(xiě)好每個(gè)字，光能按筆順描下來(lái)是不夠的，還要認(rèn)真觀察每筆在田 格中的位置，這樣才能把字寫(xiě)得更好。2. 請(qǐng)大家先認(rèn)真觀察4個(gè)字的每一筆在田格中的位置，然后獨(dú)立寫(xiě)一個(gè)。 （書(shū)上田格中的字）3. 學(xué)生提出認(rèn)為難寫(xiě)的字，師問(wèn)：你們認(rèn)為哪個(gè)字難寫(xiě)？（水）4. 學(xué)生看老師是怎樣寫(xiě)的？結(jié)合“蟲(chóng)、云、山”的書(shū)寫(xiě)，認(rèn)識(shí)提、撇折、3個(gè)新筆畫(huà)。教師在示范時(shí),要邊示范書(shū)寫(xiě)，邊說(shuō)新筆畫(huà)名稱，讓學(xué)生也跟著書(shū)空，幫助學(xué)生鞏固筆畫(huà)名稱， 記住筆順。強(qiáng)調(diào)本課3個(gè)字書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：“蟲(chóng)”字的第五筆是提；“云”字的第三筆是撇折；“山”字的第二筆是 豎折。5. 請(qǐng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)田格中的第二個(gè)字。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫(xiě)字 姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。6學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字。師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。、反復(fù)誦讀，拓展延伸1. 選擇自己喜歡的方式練讀對(duì)韻歌?？梢耘呐氖郑部梢酝缹?duì)讀等。2. 男女生對(duì)讀。3. 師生對(duì)讀。4. 共同拍手讀，能背下來(lái)的可以不看書(shū)。5. 小結(jié)：對(duì)韻歌這種獨(dú)特的語(yǔ)言表現(xiàn)形式，同元曲漢賦、唐詩(shī)宋詞一樣，散 發(fā)著中華民族的無(wú)窮魅力，讓我們踏上對(duì)韻的快車遠(yuǎn)航吧！6. 出示一些對(duì)子，試著一起拍手讀一讀。7. 匯報(bào)朗讀。8. 小結(jié)。四、課堂檢測(cè)：（15分）1、在田字格內(nèi)書(shū)寫(xiě)本課的