科學：認識風

1、科學：認識風學前一班教案：科學：認識風活動目標：1、讓幼兒知道空氣流動形成風。2、讓幼兒具體感知風，并讓他們知道風是看不見，摸不著的，只能感覺到。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和感知能力，了解風的好處與壞處，以及人們怎樣利用風和戰(zhàn)勝 風災。4、激發(fā)幼兒的探索欲望，樂意參與探索風的游戲活動準備：電風扇、扇子、吹風機、氣筒、紙板、吸管、氣球、吹氣玩具、吹風玩具、書、風車、雞毛、小紙船、水“笑”與“生氣”的臉譜圖各一張 有關風的用途及危害圖片I活動過程：一、自然導入，激發(fā)幼兒學習興趣,讓幼兒初步感知認識風1 朵見它忙讓路，小樹見它連彎腰，小草見它點點頭，小花 見它搖搖頭？（風）2、教師：“請風娃娃進來和我們做

2、朋友吧！ ”教師一邊播放風的聲音，讓幼兒找一找 你們看見風娃娃了嗎？教師:風娃娃太調皮了，原來它躲在氣球里面。我們一起把它請出來吧3、教師把氣球口松開，請幼兒仔細看看，用手摸一摸，看誰能把它抓??？ 教師總結：哦，原來風是看不見的，摸不著的，只能感覺到。二、讓幼兒了解風的形成 1、 教師請幼兒做游戲后提問，剛剛小朋友做這個動作的時候，你會有什么感覺？（幼 兒回答涼快的感覺）引出風2、組織幼兒討論：“為什么手一扇就會有風 ？”（1）讓幼兒用自己的小手當小扇子，扇動空氣，說出扇的快臉上有什么感覺，扇 的慢臉上又有什么感覺?（幼兒自由發(fā)言） 教師小結:扇的快，空氣流動的快，風就大，扇的慢,空氣流動的慢

3、，風就小。看能（2）老師給小朋友扇扇子，請小朋友試一試能不能抓住風 ？瞪大眼睛看 不能看到風？小結:風看不見，抓不著，只能感覺到。5. 教師小結：我們周圍有很多空氣，手一扇空氣就流動了，空氣流動了，就有了風,人們就感覺涼颼颼的，所以說:空氣流動就產生了風。三、教師引導幼兒制造風。1、教師出示教具小風車，請幼兒開動腦筋想想怎樣才可以讓小風車轉動？2、分組幼兒討論，并請幼兒回答如果不用手去幫忙怎樣才可以讓風車轉動？3、幼兒自由選擇制造風的材料，嘗試用各種材料制造風。4、請幼兒學會記錄自己實驗的結果，并用自己的話總結_（二）幼兒實驗：空氣流動產生風1.教師小結:人造風的方法，并鼓勵幼兒想出更多的方法

4、觀察體驗：現在屋里有風嗎？（沒有）咱們來玩盒里的東西，試一試樣才能產生風？1）2）3）玩紙片、，想想怎樣才能讓它有風?（幼兒邊玩邊討論）各組派兩名代表發(fā)言，說明他們是怎樣玩的、怎樣讓（紙片、塑料管、氣球）有風的？ 教師小結：紙片扇動，用嘴吹管子，將氣球吹鼓，再往外放氣，就使空氣流動了，空氣流動就產生了風。4、玩紙屑。？（ 1 ）分給幼兒每人一小堆紙屑，讓他們想辦法玩紙屑,看誰最聰明，想的玩法多。？（2）討論:玩完后讓幼兒自由討論，說一說自己是用什么辦法產生風使小紙屑動的。5? 、了解風的好處與壞處。？幼兒討論，教師講解。1（？）（看課件）風為人們做了許多好事。風吹干了媽媽洗的衣服；使人涼快；讓

5、風箏飛上天；風車轉動帶動發(fā)電機發(fā)電可是有的風卻做了許多壞事。它把房子推倒了 ；把樹木刮斷了；打翻了魚船這樣 的風很可恨。（1.討論：現在是什么季節(jié)？吹的什么風？還有哪些風和春風不同。（引導從服裝、 植物的變化、人們的感受等說出夏風、秋風、冬風）。自己喜歡什么風？為什么？ 2.繪畫活動：-選擇自己喜歡的風進行繪畫。-能表現出風吹來后事物發(fā)生的變化。四、了解風與人類生活的關系1）運用魔術箱和塑料袋證明空氣的存在，并且就在我們的周圍。(2)出示2個充滿氣的氣球，把其中1個松開口后吹到一幼兒的頭發(fā)上，請幼兒說 說觀察到了什么，引出“風”。通過對比，引導幼兒說出：流動的空氣形成了風，不動 的空氣不是風。

6、(3) 教師小結：空氣流動形成風。2、嘗試制造人造風。(1) 出示風車，告訴幼兒它們都想和風做游戲，但是教室沒有風 ，怎么辦？(2) 幼兒自由選擇制造風的材料，嘗試用各種材料制造風。(3 )教師小結人造風的方法，并鼓勵幼兒想出更多的方法。3、幼兒觀看圖片，了解風在生活中的一些用途和危害 ，引導幼兒辨證地看待事物。4、游戲：羽毛飛起來了。讓幼兒運用人造風的一些方法制造風，人雞毛飄得又 咼又遠。3、,讓我們4、結束:今天我們一起學習了有關風的知道，還動手制造了風 ，風給人類帶來 很多好處,但有時也會給人類帶來危害。小朋友表現的很棒，老師準備了風箏 一起到室外去放風箏和風做游戲吧！三、引導幼兒討論：

7、風與人們的關系。拓展：風的作用和危害那你們知教師：我們知道如何制造風，而且風在熱的時候可以讓我們感覺到涼快， 道風還有什么作用嗎？(播放視頻)小結：風力發(fā)電：因為有風,風力車能為我們發(fā)電。帆船：因為有風,航海員才能揚帆遠航。種子傳播：因為有風，蒲公英的種子才能灑滿山坡，甚至更遠。什么情況放風箏：因為有風,風箏才能飛得更高。 教師:風會給我們人類帶來很多好處，但有時風也會給人類帶來危害。下的風會給人類帶來危害呢？ 幼兒：自由暢所欲言。教師：現在老師給小朋友看看視頻，看看風到底有哪些危害。(播放視頻小結:原來臺風、龍卷風會給我們帶來這么在的危害，甚至還會危害到人類生命 財產安全。二、出示氣球，了解

8、風的基本特征1. 請幼兒摸一摸，想一想，猜一猜汽球里有什么2 .再把汽球口對著幼兒的臉松開，現在你們有什么感覺?2、探索：制造風教師：小朋友們在怎樣的情況下會有風？教師:在沒有風的情況下。小朋友有什么辦法制造出風來呢？幼兒：自由暢所欲言。教師：老師帶來了風車和一些材料，分別有紙板，紙扇,吸管，氣球。請小朋友用 這些材料制造風，讓風車轉動起來。（幼兒分組操作，教師巡回指導）教師:小朋友們真能干，能用這么多種方法制造風，讓風車轉動，下面我要請小朋友到坐位上來告訴其他小朋友你是怎樣制造風的。（請幼兒上來演示，并給予獎勵。）總結:我們用材料讓空氣流動，空氣的流動形成風。3、幼兒嘗試探索風力與卡紙片、羽

9、毛、木塊、石塊等物體之間的關系，并進行記 錄。教師："這些東西是不是都能被風吹動？哪個只要很小的風就能被吹動？第二個被 吹動有可能是什么？哪個需要最大的風才能被吹動，請你到后面的桌子上操作一下并 記錄到操作紙上。?2、?1、啟發(fā)幼兒談風的好處：天氣熱時，風吹在臉上 ，我們會感覺很涼爽；風能把濕的衣服吹干；風能吹動船帆，推動船前進；風能幫助風箏飛上天，風還能發(fā) 電等。2、談談風對人們的危害：大風吹的人眼睛睜不開，還會造成咳嗽、感冒。臺 風、龍卷風能吹翻海上的船，吹倒大樹房屋和莊稼，傷害人和動物；大風還能吹起沙塵,形成風沙天氣等。3?、現在的人們本領可大了，想出了許多辦法不讓風做壞事,人

10、們建起了防風林，把風擋住,還提前預報天氣情況，這就減少了風給人們帶來的危 害。?、1、外出時配戴擋風眼鏡。2四、談談大風天自我保護的方法。？ 不在危險的房子或者墻邊停留。?、在家時要關好窗戶，防止風沙進入3、車速要慢,注意行車安全。4 家中。五、鞏固本節(jié)課知識點： 今天我們認識了風，小朋友請告訴老師，風是怎樣產生的呢？為什么會有大風，小風呢？風能看到能抓到嗎？小結:空氣流動產生了風；空氣流動的快，風就大，空氣流動慢，風就小；風是看 不到、摸不著，只能感覺到。?二、找風1?今天呀，風娃娃給我們準備了闖關的游戲，你們想玩嗎？風娃娃還說: 如果小朋友們能夠順利闖過兩關，它就會送給我們神秘的禮物！你們

11、有信心贏得禮物 嗎？（有）好，我們開始闖關！ 第一關：火眼金睛？風娃娃是看不見的，不過認真觀察的小朋友還是能夠找到它?？纯茨奈恍∨笥严駥O悟空 一樣長著一雙火眼金睛，能夠找到看不見的風娃娃。？1、小朋友們仔細看，風娃娃來到這幅畫里了嗎，你是怎么知道的 ？我看到（氣教師評價:真棒!這么快就找到了 好啊！太好了，又找到了。?2、小朋友們可真是火眼金睛啊 活中還可以怎么知道風娃娃來了你觀察的真仔細呀!你的眼里可真球、風箏、樹枝、花、紅旗、泡泡、白云、煙）在動 ，就知道風娃娃來了。,這么快就把圖中的風娃娃都找到了 ，在我們的日常生?教師總結：原來呀！風娃娃不但能夠通過聲音讓耳朵找到它，而且它還會讓許多東

12、西動起來，讓我們的眼睛找到它，另外風娃娃吹到身上 會感覺涼快，用我們身體的皮膚也能找到它。?風娃娃對我們的回答滿意嗎？我們能過關嗎 ？快來看?三、感受風？?恭喜小朋友們順利闖過第一關，不過第二關可有一定難度啊 ，大家可要加 油??！?第二關：七十二變 1、風娃娃也像孫悟空一樣會變化，它能變成各種各樣的風，小朋友們都知道什么樣的 風呢？ 2、小朋友們知道得可真不少，讓我們一起來看看圖吧!（微風、涼風、狂風、秋風、寒 風、臺風、龍卷風）?小朋友們記住這些風了嗎？ 3?風娃娃能不能讓我們過關呢？快看?四、了解風的益害處。?1、小朋友們可真厲害啊，順利闖過了兩關，風娃娃要把它神秘的禮物送給大家了 ，是什

13、么呢？請小朋友們仔細看，認真聽一故事2？噢,原來呀，風娃娃送給我們的是它自己的 故事。好聽嗎？故事中的風娃娃都為人們做了哪些好事？（吹動水車、吹動帆船） 3、想一想在我們日常生活中，風娃娃還會給我們帶來哪些好處呢 小朋友們說的真好，我們一起看圖了解一下吧??？（吹轉風車、吹起風箏；吹干衣服；送來涼風；傳播花粉；傳播種子；吹動帆船）?3、風娃娃對我們人類的好處可真不少??！人們還根據風力的特點發(fā)明了許多東西，瞧! 這是什么呀？?風力發(fā)電、風力汽車、滑翔機、風力太陽能路燈 4、小朋友們回憶一下：故事中的風娃娃又給人們幫了哪些倒忙呢 ？（吹跑風箏、吹 跑衣服、吹斷小樹）5、想一想在我們日常生活中，風對我

14、們人類還有哪些危害呢？我們一起看圖了解一下吧?。ù德涔麑?；吹倒莊稼；折斷樹木；吹到房屋；吹翻船只； 毀壞公共設施；吹起沙塵。）？五、討論預防風沙的措施：?小朋友們想一想：我們應該怎樣預防風娃娃給我們帶來的災害呢 ？引導幼兒討論后教師 總結：我們可以通過天氣預報，了解天氣的情況，做到早期預防；另外還可以種花、種草, 植樹造林，這樣不僅可以美化環(huán)境，而且還可以防風固沙。所以請小朋友們一定要愛 護花草樹木，你們能做到嗎？ ？六、拓展：小小發(fā)明家 你看發(fā)明家們利用風力的特點發(fā)明了那么多的東西 ，如果你是一名小小發(fā)明家，你會發(fā) 明出什么樣的新產品？請小朋友們回到家后，發(fā)揮自己想象力，創(chuàng)造力，把你設計的新

15、 產品畫下來，明天講給大家聽，好嗎？四、談談大風天自我保護的方法。？1、外出時配戴擋風眼鏡。2、不在危險的房子或者墻邊停留。3、車速要慢，注意行車安全。4、在家時要關好窗戶，防止風沙進入家中。三、引導幼兒討論：風與人們的關系。1、啟發(fā)幼兒談風的好處：天氣熱時，風吹在臉上，我們會感覺很涼爽；風能 把濕的衣服吹干；風能吹動船帆，推動船前進；風能幫助風箏飛上天，風還能發(fā)電等。 ?2、談談風對人們的危害：大風吹的人眼睛睜不開，還會造成咳嗽、 感冒。臺風、龍卷風能吹翻海上的船，吹倒大樹房屋和莊稼，傷害人和動物；大風還能吹起沙塵， 形成風沙天氣等。3?、現在的人們本領可大了，想出了許多辦法不讓風做壞事，人

16、們建起了防風林，把風擋住，還提前預報天氣情況，這就減少了風給人們帶來的危害。風來了 （大班科學）導入1、小朋友們，我給大家?guī)硪皇赘枨箫L車，你們想聽嗎？（想）好,我們一 起來欣賞吧!2、小朋友們，這首歌曲好聽嗎 ？（好聽）伴隨著這優(yōu)美動聽的旋律，有一位神 奇的客人要和大家一起做游戲，它是誰呢？請小朋友仔細聽，這是什么聲音?（風 聲） 對，是風聲，這位神奇的客人啊就是風娃娃。大家歡迎它嗎 2、咱們趕快打開窗戶，請風娃娃進來吧!你們看見風娃娃了嗎？（沒有）我也沒看見。伸出你的小手摸一摸、抓一抓，你摸到它了嗎？（沒有） 老師總結:噢,原來呀,風娃娃是看不見，也摸不著的。、找風 1、今天呀，風娃娃給

17、我們準備了闖關的游戲，你們想玩嗎 ？風娃娃還說：如果小 朋友們能夠順利闖過兩關，它就會送給我們神秘的禮物！你們有信心贏得禮物 嗎？（有）好,我們開始闖關!第一關：火眼金睛風娃娃是看不見的，不過認真觀察的小朋友還是能夠找到它?？纯茨奈恍∨笥严?孫悟空一樣長著一雙火眼金睛，能夠找到看不見的風娃娃。我看1、小朋友們仔細看，風娃娃來到這幅畫里了嗎，你是怎么知道的到（氣球、風箏、樹枝、花、紅旗、泡泡、白云、煙）在動，就知道風娃娃來了。教師評價：真棒！這么快就找到了。你觀察的真仔細呀你的眼里可真好??！太好了 ，又找到了。2、小朋友們可真是火眼金睛啊，這么快就把圖中的風娃娃都找至打，在我們的 日常生活中還可

18、以怎么知道風娃娃來了教師總結：原來呀！風娃娃不但能夠通過聲音讓耳朵找到它，而且它還會讓許多,用我們身東西動起來，讓我們的眼睛找到它，另外風娃娃吹到身上會感覺涼快 體的皮膚也能找到它。風娃娃對我們的回答滿意嗎？我們能過關嗎？快來看 三、感受風恭喜小朋友們順利闖過第一關，不過第二關可有一定難度啊，大家可要加油 啊!第二關:七十二變 1、風娃娃也像孫悟空一樣會變化，它能變成各種各樣的風，小朋友們都知道什 么樣的風呢？2、小朋友們知道得可真不少，讓我們一起來看看圖吧?。ㄎL、涼風、狂風、秋 風、寒風、臺風、龍卷風） 小朋友們記住這些風了嗎?3、風娃娃能不能讓我們過關呢？快看 四、了解風的益害處。1、小朋友們可真厲害啊，順利闖過了兩關，風娃娃要把它神秘的禮物送給大家了 是