誰不說我家鄉(xiāng)好1

1、第一課時(shí) 主題生成課活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)圍繞“誰不說我家鄉(xiāng)好”提出幾個(gè)有意義的問題并能將問題歸納成有研究意義的課題。2、通過制定小組活動(dòng)方案明確小組活動(dòng)任務(wù)和活動(dòng)步驟。3、通過本節(jié)學(xué)習(xí)交流活動(dòng)形成問題意識(shí)、合作研究意識(shí)?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)分解、歸納、提煉有意義的小組活動(dòng)主題。活動(dòng)準(zhǔn)備：教師：誰不說俺家鄉(xiāng)好音樂，活動(dòng)方案空白表。學(xué)生：課前搜集有關(guān)家鄉(xiāng)的資料?；顒?dòng)過程：創(chuàng)設(shè)情景，生成主題1、教師播放誰不說俺家鄉(xiāng)好音樂。同學(xué)們，誰不說俺家鄉(xiāng)好，我們的家鄉(xiāng)保安鎮(zhèn)，你了解嗎？ 家鄉(xiāng)的天，家鄉(xiāng)的地，家鄉(xiāng)的人，家鄉(xiāng)的昨天、今天，你注意觀察 過嗎？家鄉(xiāng)的變化，你認(rèn)真思考過嗎？這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，就是讓 大家“睜大”

2、自己的“眼睛”，去發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，去感受家鄉(xiāng)的變 化！2、交流引導(dǎo)談自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。看來我們的同學(xué)雖然生活在農(nóng)村，但如何加深對(duì)家鄉(xiāng)的理解呢 你想了解家鄉(xiāng)的哪些方面？你覺得我們開展這樣的活動(dòng)可行嗎？ ( 學(xué) 生討論、交流 )設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生欣賞歌曲，然后結(jié)合生活談話導(dǎo)入，符合學(xué)生 年齡特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能引導(dǎo)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)狀況的思考。二、提出問題，確立調(diào)查對(duì)象1、在組內(nèi)提出具體的研究問題。要求：你最想研究家鄉(xiāng)的哪個(gè)方面？(如：對(duì)家鄉(xiāng)自然風(fēng)光的 調(diào)查、對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)俗民情等。)具體問題是什么？請(qǐng)大家以小組為單位，探究交流，填寫表格:最想研究的方面具體研究的問題1、2、3、出示要求:(1)合理分工，

3、選出記錄人和匯報(bào)人。(2)全員參與，輕聲交流。2、展示交流，歸納問題。(1)學(xué)生交流，出示最想研究的問題：例如：家鄉(xiāng)的名人都有哪些？家鄉(xiāng)的美麗景點(diǎn)都有什么等。(2)指導(dǎo)學(xué)生將一般問題轉(zhuǎn)化成研究主題。師：請(qǐng)大家將問題概括一下，規(guī)范地表述城我們的研究課題。般來說課題表述包括三個(gè)方面：研究對(duì)象 +研究?jī)?nèi)容+研究方法。你能將問題轉(zhuǎn)化成課題嗎？誰來試一下？師指導(dǎo)歸納。例如：對(duì)家鄉(xiāng)歷史文化調(diào)查、對(duì)家鄉(xiāng)工業(yè)農(nóng)業(yè)調(diào)查、對(duì)家鄉(xiāng)自 然風(fēng)光的調(diào)查、對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)俗民情調(diào)查3、確定活動(dòng)主題。師與學(xué)生大家共同協(xié)商生成主題：“誰不說俺家鄉(xiāng)好”。(板書 課題)三、挖掘價(jià)值，確定小組研究的小課題。1、師：剛才同學(xué)們提出了許多關(guān)于我

4、們家鄉(xiāng)的問題。我們來篩選一下這些問題。誰來說一說選擇、歸納這些問題的原則？指名學(xué) 生回答。2、依據(jù)學(xué)生的興趣確定小組研究的小課題。3、采訪調(diào)查的方法指導(dǎo)1）師：要調(diào)查主要考慮什么呢？師組織學(xué)生分組討論：歸納出向誰調(diào)查？調(diào)查什么？怎么調(diào)查？ 三個(gè)關(guān)鍵問題。本環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)要點(diǎn)：注意安全，想好問題，聯(lián)系好采訪人， 禮貌交談，帶好工具2）現(xiàn)場(chǎng)模擬調(diào)查，老師扮演調(diào)查對(duì)象讓學(xué)生調(diào)查，從中發(fā)現(xiàn)問題，并指導(dǎo)應(yīng)對(duì)策略。四、學(xué)生主要活動(dòng)指導(dǎo)：1、自主組合，調(diào)查分工，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。1）根據(jù)以上歸納，把班上的同學(xué)分成 4 個(gè)活動(dòng)小組，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)、能力及居住的地段選擇適合自己的調(diào)查小組。2）任務(wù)分配：A組、了解家鄉(xiāng)歷史文化研究。B組、了解家鄉(xiāng)工業(yè)農(nóng)業(yè)發(fā)展。C組、了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光。D組、了解家鄉(xiāng)風(fēng)俗民情。3）各小組任務(wù)落實(shí)到人：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的能力、特長(zhǎng)、生活條件選擇適合自己的崗位。設(shè)立：組長(zhǎng)、記錄員、攝影員、采 訪員、資料員整理員、調(diào)查報(bào)告執(zhí)筆員、調(diào)查結(jié)果匯報(bào)員。4）設(shè)計(jì)小課題研究活動(dòng)方案。2、設(shè)計(jì)調(diào)查表學(xué)生共同討論設(shè)計(jì)調(diào)查表。四、課堂總結(jié)。同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)你有什么收獲和打算？設(shè)計(jì)目的：為了檢查活動(dòng)目標(biāo) 1和 2的落實(shí)情況。五、作業(yè)。課下在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下修改完善小組活動(dòng)計(jì)劃和方案。獨(dú)立少