第23課領(lǐng)先世界的科學(xué)技術(shù)一

1、第23課領(lǐng)先世界的科學(xué)技術(shù)、教材分析(1) 三國兩晉南北朝時(shí)期，人口的南遷，促進(jìn)了南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，北方的民 族匯聚又推動了北方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。南北經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，促進(jìn)了這一時(shí)期科技文化的 繁榮。這一時(shí)期的科技上承(2) 本課介紹了三國兩晉南北朝時(shí)期我國的科技成就。秦漢，下啟隋唐。在很多方面超越了前代，又為隋唐時(shí)期科技的繁榮奠定了基礎(chǔ)。(3) 本課具體講述了三位著名的科學(xué)家及各自的科學(xué)成就。 這些成就不僅在 當(dāng)時(shí)領(lǐng)先世界，在今天仍產(chǎn)生重要影響。、學(xué)生分析(1)通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道三國兩晉南北朝時(shí)期我國的數(shù)學(xué)成就領(lǐng)先 世界，了解我們祖先的聰明才智，增強(qiáng)民族自豪感。(2)通過對祖沖之、賈思勰和酈道元等

2、古代著名科學(xué)家及其成就的學(xué)習(xí)，突 出他們注重實(shí)踐、刻苦鉆研的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生愛祖國、愛科學(xué)并為科學(xué)獻(xiàn)身 的精神。三、教學(xué)目標(biāo)(1)通過對祖沖之和圓周率的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠敘述祖沖之推算圓周率的史實(shí)齊(2)通過對齊民要術(shù)和水經(jīng)注的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)知道水經(jīng)注、 民要術(shù)是中國古代地理學(xué)、農(nóng)學(xué)領(lǐng)域的重要著作。四、重點(diǎn)難點(diǎn)(1)重點(diǎn)：使學(xué)生感知、體會古代科學(xué)家對科學(xué)不懈追求的精神，并認(rèn)識到 科學(xué)研究科學(xué)和學(xué)習(xí)中都需要求實(shí)的態(tài)度、勤奮的精神和親身的實(shí)踐，使學(xué)生形 成勇于實(shí)踐和探究的正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。(2)難點(diǎn)：分析科學(xué)家們?nèi)〉贸晒Φ墓餐蛩兀J(rèn)識刻苦鉆研和實(shí)踐的重要性。五、教學(xué)策略(1)討論三位科學(xué)家取得成功的原

3、因，培養(yǎng)綜合分析和獨(dú)立思考的能力。(2)將本課主要內(nèi)容制作成表格，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。六、教學(xué)過程導(dǎo)入新課:人口的南遷，促進(jìn)了江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，北方的民族融合又推動了北方經(jīng)濟(jì)的 發(fā)展。南北方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，促進(jìn)了這一時(shí)期科技文化的繁榮。 三國兩晉南北朝時(shí) 期的科技文化是我國科技文化發(fā)展史上的重要時(shí)期，它上承大一統(tǒng)的秦漢文化, 下啟封建文化的高峰隋唐文化，科技成就處于領(lǐng)先世界的地位，藝術(shù)成就也異彩 紛呈。我們今天學(xué)習(xí)第23課領(lǐng)先世界的科學(xué)技術(shù)。（一）祖沖之和圓周率學(xué)生朗讀課前提示，帶著課前提示的問題進(jìn)入新課。本課一共三目，分別從數(shù)學(xué)、農(nóng)學(xué)和地理學(xué)方面闡述了我國先進(jìn)的科學(xué)技術(shù) 成就。學(xué)生首先閱讀第一目：

4、祖沖之和圓周率（邊閱、邊劃、邊想）。學(xué)生閱讀第一目后，教師問：通過閱讀你學(xué)到了那些知識？教師根據(jù)學(xué)生的 回答，適時(shí)地抓住如下問題:1、祖沖之是南朝（宋齊）時(shí)期人；（可以由學(xué)生簡單介紹祖沖之，教師根 據(jù)資料1加以補(bǔ)充。）4、機(jī)械制造方面：他創(chuàng)制了“千里船”，復(fù)制了指南車。（二）賈思勰和齊民要術(shù)英國有一個(gè)科學(xué)家達(dá)爾文曾說過，他的進(jìn)化論思想是“從一部中國古代的百科全書”得到啟發(fā)的。你知道這部百科全書是什么嗎？他的作者是誰？（賈思勰 的齊民要術(shù)）我們閱讀第二目：賈思勰和齊民要術(shù)。學(xué)生閱讀后，教師問：通過閱讀，你了解那些知識？教師根據(jù)學(xué)生的總結(jié)歸 納如下:1、賈思勰是北魏、東魏時(shí)期人；教師根據(jù)資料 8的

5、部分內(nèi)容介紹賈思勰2、他的主要成就是寫下了齊民要術(shù)(1)齊民要術(shù)一部總結(jié)北方勞動生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)學(xué)著作。內(nèi)容：a、農(nóng)作物的栽培技術(shù)（如嫁接法，今河新鄭棗區(qū)使用的接棗法）b、牲畜的飼養(yǎng)技術(shù)；C、食品加工技術(shù)，等等。價(jià)值：是我國現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)學(xué)著作，在世界農(nóng)學(xué)史上有重要地位。教師問：大家還有那些疑問?學(xué)生提出的問題可能有:1、賈思勰的齊民要術(shù)書名的意思是什么?齊民：平民，要術(shù)：謀生的主要技術(shù)，“齊民要術(shù)”即平民謀生的主要技術(shù)。2、齊民要術(shù)有多少篇?92篇，分10卷，近11萬字。酈道元和水經(jīng)注大家學(xué)習(xí)過語文課文三峽吧？！你知道它出自哪部著作？作者是誰？請 大家閱讀第三目“酈道元和水經(jīng)注”。學(xué)生閱讀

6、后教師問：閱讀后你知道了那些知識？根據(jù)學(xué)生的回答， 教師歸納 如下:1、酈道元是北魏時(shí)期杰出的地理學(xué)家；（學(xué)生介紹酈道元，教師可以根據(jù) 資料12加以補(bǔ)充和講解。突出他從小熱愛學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐的精神。2、在前人水經(jīng)的基礎(chǔ)上寫成水經(jīng)注一書;3、全書共40卷，約三十萬字，是原文的20倍。4、內(nèi)容豐富，生動詳細(xì)地記錄了 1250條河流的走向，以及河流沿途的山川 和城鎮(zhèn)的地理沿革、物產(chǎn)、礦藏、風(fēng)土人情、建筑名勝、歷史故事和民間傳說等 等。價(jià)值：是我國古代優(yōu)秀的地理學(xué)著作，也是優(yōu)秀的文學(xué)著作，并有重要的史 學(xué)價(jià)值。七、課后小結(jié)三國兩晉南北朝時(shí)期，我國的科學(xué)技術(shù)取得了輝煌的成就，數(shù)學(xué)、農(nóng)學(xué) 和地理學(xué)方面尤為突

7、出，有的還領(lǐng)先世界。科學(xué)家們之所以能夠取得成功, 與他們熱愛科學(xué)、刻苦鉆研、親身實(shí)踐是分不開的。他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和 獻(xiàn)身科學(xué)的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。八、板書設(shè)計(jì)第23課領(lǐng)先世界的科學(xué)技術(shù)項(xiàng)目 朝代人物成就地理學(xué) 北朝 酈道元水經(jīng)注記述河流1252條以及河流沿途情況。九、課后反思對于七年級的學(xué)生來說，本課知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)并不難。而且在數(shù)學(xué)和語文 課上，學(xué)生已經(jīng)知道了祖沖之和酈道元，對他們的成就也有所了解。這些都 有利于本課的教學(xué)。但由于學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容已有接觸，若課堂上再以教師講授為主，不僅學(xué)生興趣不大，也難以讓他們感受到科學(xué)家們不懈追求、實(shí)事求是的科學(xué)精 神。針對學(xué)生們愛展示自我的特點(diǎn)，我將全班分為三個(gè)小組，每組選擇一目 內(nèi)容，收集資料、組織活動。在活動方面，我給予了一些建議，幫助學(xué)生更 好地進(jìn)行活動。在活動中還要注意不能只有少數(shù)學(xué)生表演、其他學(xué)生當(dāng)觀眾。要讓全體學(xué)生都積極參與，每一個(gè)學(xué)生都發(fā)揮自己的特長，在整個(gè)活動過程 中，