幼兒園小班教案鞭炮

1、 1 / 6 xx小班教案鞭炮 【篇一小班活動卷鞭炮】卷鞭炮（適合大班）活動目標1、嘗試獨自、與同伴一起卷鞭炮，積累表達的經(jīng)驗。 2、體驗集體卷鞭炮的快樂和有趣。 活動準備幼兒有卷鞭炮的經(jīng)驗，音樂，媒體等活動過程1、已有肢體表達經(jīng)驗再現(xiàn)開場舞歡迎舞幼兒聽音樂進行肢體表現(xiàn)2、聽音樂嘗試以獨自、兩人和集體的方式用肢體動作表達卷鞭炮。 （1）引出卷鞭炮的話題，聆聽音樂，嘗試獨自表達。 （2）兩人一起卷鞭炮。 如果請你們找個朋友一起來卷鞭炮，可以怎么卷引發(fā)幼兒合作表達卷鞭炮教師采用點燃鞭炮的情節(jié)進一步引發(fā)幼兒活動的興趣。 梳理來自于孩子的兩人合作卷鞭炮的肢體表達經(jīng)驗。 （3）集體卷大鞭炮。 播放媒體盤

2、卷鞭炮。 提出挑戰(zhàn)全體孩子一起來卷鞭炮。 幼兒嘗試。 教師觀察與交流分享集體卷和獨自、兩個人的卷有什么不一樣。 那么多人一起卷，怎么把鞭炮卷得又大又園在卷鞭炮的音樂后加入另一段音樂提示幼兒用動作表達鞭炮綻放的情景，進一步提升幼兒表達的興趣。 3、歸納推進（1）原來鞭炮可以一個人卷；也可以和伙伴兩個人一起來卷；還可以更多的人一起卷大鞭炮。 卷的動作也可以隨著音樂的變化多種多樣。 2 / 6 （2）出示集體卷的圖譜，鼓勵幼兒在區(qū)角活動中繼續(xù)游戲，把自己的探索記錄下來。 【篇二小班體育游戲點鞭炮】小班體育游戲點鞭炮活動目的感受點鞭炮游戲的快樂。 練習蹲、跑、縱跳的基本動作。 能夠聽信號并遵守游戲規(guī)則

3、。 活動準備經(jīng)驗準備幼兒有過放鞭炮的經(jīng)驗聽過故事怕鞭炮的大灰狼物質(zhì)準備場地四周擺放一排小樹林、一排新年的紅房子、一排小汽車、一排套圈小鞭炮每人一個成串的鞭炮掛在室內(nèi)，正好是幼兒跳起來可以摸到的高度紅色長綢一根音效“嗤”“嘭”和“噼噼啪啪”的鞭炮聲活動過程1、（準備活動）幼兒站成圓圈，玩游戲“我是一個小鞭炮”，邊念兒歌邊做動作。 （兒歌我是一個小鞭炮，穿紅衣，戴紅帽，請你快來放鞭炮123嘭。 ）2、游戲蹲著點鞭炮。 a出示小鞭炮引出活動內(nèi)容師“你們玩過鞭炮嗎什么時候玩過呢怎么點鞭炮（請一個孩子示范蹲的動作，然后一起練習蹲著點）鞭炮點著的時候會發(fā)出什么聲音鞭炮爆炸時會發(fā)出什么聲音鞭炮點著了在它爆炸

4、以前我們應該怎么辦要先找個安全的地方躲起來，這樣就不會傷到我們了，對嗎哪里比較安全呢”（教師介紹場景，可以讓幼兒躲到自己認為安全的地方）b第一次玩游戲，隨便躲，鞭炮沒爆炸。 師“過年了，放鞭炮了”幼兒蹲著點鞭炮，這時畫外音響起嗤，孩子們躲藏好，可是鞭炮沒有爆炸。 原來鞭炮被風吹滅了沒有點著，強調(diào)規(guī)則當老師喊“快跑”的時候鞭炮就要爆炸啦，小朋友聽到快跑的口令再跑到安全的地方躲起來。 c第二次玩游戲，隨便躲，鞭炮爆炸。 幼兒蹲著點鞭炮，畫外音響起嗤，教師喊口令“快跑。 3 / 6 ”幼兒找位置躲起來，觀察鞭炮，師生齊數(shù)123嘭（畫外音）。 d第三次玩游戲用小鞭炮作為標記規(guī)定為不能躲的地方（小樹林后

5、面放一只小鞭炮視為不安全地帶），幼兒找安全的位置躲，鞭炮爆炸。 師“過元宵節(jié)了，我們再來放鞭炮吧有些地方現(xiàn)在變得不安全了哦，大家要仔細看清楚了，等會找安全的位置躲起來”。 幼兒蹲著點鞭炮，畫外音響起嗤，教師喊口令“快跑。 ”幼兒找位置躲起來，觀察鞭炮，師生齊數(shù)123嘭（畫外音）。 e第四次玩游戲，這次老師不提醒幼兒，將小鞭炮放在汽車和套圈里做記號，觀察孩子能否仔細觀察，尋找安全的地方躲藏。 f教師小結你們真會觀察，能夠找安全的地方躲起來。3、游戲二跳起來點鞭炮，跳起來點，然后躲，要求老師站在哪就躲在哪。 畫外音，低沉緊張的音樂“我是大灰狼，我的肚子好餓啊”（找人扮演）大灰狼來了.a示范講解并練

6、習縱跳的方法。 師“噓他躲在我們看不見的地方，蹲在一起商量可以用什么辦法嚇跑他鞭炮這么高，我們一定要跳的高高的才能點著鞭炮，誰來跳給我看看我有一個好方法”。 （教師示范講解練習跳躍的方法）。 b第一次游戲，幼兒找個鞭炮跳起來點，然后躲起來聽。 鞭炮熄滅了，重新點，又熄滅了，再點，還是沒點著，接著點，最后畫外音鞭炮噼噼啪啪的響聲響起，大灰狼害怕的走了，幼兒歡呼。 c大xx來了，進行第二次游戲。 4、放松運動。 教師“現(xiàn)在我們都變成小鞭炮，看看還有誰敢來欺負我們”。 4 / 6 （出示長綢）“小鞭炮”（幼兒答“來了”）“串起來”（幼兒答“串起來”。 然后抓住紅色長綢呈一路縱隊，玩游戲卷炮仗。 h最

7、后小結今天我們一起晚了點鞭炮的游戲，鞭炮可是危險的東西，以后要玩也應該和爸爸媽媽一起玩，當點著鞭炮的時候一定要找個安全的位置躲起來，千萬不要傷到自己哦【篇三小班美術活動放鞭炮案例分析2016.1】小班美術活動放鞭炮設計意圖幼兒園指導綱要明確指出“教師要引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣；指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。 ”這就要求幼兒美術教育走進幼兒的生活世界。 幼兒的認知水平、知識經(jīng)驗相對較缺乏，教師可選擇一些幼兒熟悉的、興趣的生活化主題（吃的、玩的、用的等）開展活動。 而本次的教學活動中的鞭炮正是幼

8、兒身邊所熟悉的，通過講解分析，讓幼兒學會觀察對象的主要特征。 活動目標1.初步嘗試用棉簽在垂直的線條旁添畫短線表現(xiàn)鞭炮。 2.樂意大膽地進行繪畫，體驗過年的快樂。 活動準備1.活動前有觀看放鞭炮的經(jīng)驗。 2.實物鞭炮一掛，錄有鞭炮聲的錄音帶。 3.棉簽每人一根，顏料每桌一盒。 4.放鞭炮的背景圖若干。 活動過程一、放錄音，引出主題。 1.小朋友們，你們聽這是什么聲音小朋友們聽的很認真，這是放鞭炮的聲音。 2.你們都在什么時候見過別人放鞭炮二、教師出示鞭炮，引導幼兒觀察。 5 / 6 1，今天老師也帶來了一掛鞭炮，你們想不想看2.你們看它漂亮嗎（漂亮）它穿著什么顏色的衣服鞭炮長的什么樣兒小結小朋

9、友們觀察的很仔細，鞭炮是長長的一掛，密密的排列著，每個炮竹都一樣長，都是紅色的，朝下排列的，非常的漂亮。 析在本環(huán)節(jié)中教師讓幼兒了解了鞭炮的外形，根據(jù)綱要中藝術領域讓幼兒充分的感受美的目標，使幼兒充分的感受到鞭炮的顏色和規(guī)則排列的美，為幼兒的大膽繪畫做了更好的鋪墊。 ）三、激發(fā)幼兒的繪畫興趣。 1.快過年了，可是樂樂的鞭炮只有一掛太少了，你們能幫我再添上一掛嗎（能）2.教師介紹繪畫工具并討論繪畫時的注意事項。 （評析教師在幼兒繪畫之前和幼兒討論注意事項并以小棉簽的口吻講述在使用棉簽是應注意的問題，幼兒加深記憶，為幼兒正確使用棉簽做了準備。 ）四、幼兒大膽嘗試用棉簽作畫。 小朋友們快幫我畫鞭炮好不好我想要很多鞭炮。 （評析教師通過幼兒觀察實物，讓幼兒大膽的創(chuàng)作，培養(yǎng)了幼兒樂意大膽創(chuàng)作的興趣。 ）五、教師和幼兒評價作品。 小朋友都幫樂樂畫了許多鞭炮，咱們看看你們的鞭炮漂亮嗎 六、教師示范鞭炮的畫法。 1.小朋友們畫的都很好，可你們都畫過鞭炮了，我還沒畫過呢我也想幫樂樂畫一掛，行嗎