八年級物理上冊 1.3《活動降落傘比賽》課件 （新版）教科版 (453)(1)

1、1 答司馬諫議書答司馬諫議書王安石王安石2導入新課導入新課 鄧小平是鄧小平是“中國二十一世紀改革家中國二十一世紀改革家”,而而北宋也造就了一位改革家北宋也造就了一位改革家,那就是被列寧譽那就是被列寧譽為為“中國十一世紀改革家中國十一世紀改革家”-王安石王安石.3作家作品知識作家作品知識 作者王安石，字介甫，作者王安石，字介甫，號半山，號半山，晚年退居江晚年退居江寧，封荊國公，世稱寧，封荊國公，世稱王荊公，他是王荊公，他是北宋著北宋著名的政治家、文學家，名的政治家、文學家，“唐宋八大家唐宋八大家”之一。之一。主要作品有主要作品有:王臨川王臨川集集臨川集拾遺臨川集拾遺。 4 寫作背景：北宋中期，社

2、會矛盾尖銳。宋神宗任命寫作背景：北宋中期，社會矛盾尖銳。宋神宗任命王安石為參知政事，實行變法，力圖通過整軍理財以求王安石為參知政事，實行變法，力圖通過整軍理財以求富國強兵。新法的實行，抑制了大官僚大地主和豪強的富國強兵。新法的實行，抑制了大官僚大地主和豪強的特權，激起既得利益者的強烈反對。特權，激起既得利益者的強烈反對。第二年，司馬光給第二年，司馬光給王安石寫了一封三千三百多字的信，列舉了新法的弊端，王安石寫了一封三千三百多字的信，列舉了新法的弊端，要他放棄新法，恢復了舊制。要他放棄新法，恢復了舊制。王安石以此信作答，信中王安石以此信作答，信中逐條駁斥對方對新法的責難，批判了士大夫因循守舊、逐

3、條駁斥對方對新法的責難，批判了士大夫因循守舊、茍且偷安、不恤國事的保守思想，表示了堅定不移地推茍且偷安、不恤國事的保守思想，表示了堅定不移地推行新法的決心。行新法的決心。本篇是一篇書信體的駁論文。本篇是一篇書信體的駁論文。 “答答”即即“答復、回復答復、回復”之意。之意。“諫議諫議”則指的是則指的是“諫諫議大夫議大夫”這個官職，所以，這個官職，所以，“答司馬諫議書答司馬諫議書”不能理解不能理解為為“回答司馬光規(guī)勸的書信回答司馬光規(guī)勸的書信”，而要作，而要作“回復諫議大夫回復諫議大夫司馬光的信司馬光的信”來理解。來理解。5 “書書”在文言文標題中有兩種意義。在文言文標題中有兩種意義。一種是名詞，

4、作書信、文件講。一種是名詞，作書信、文件講。如如王安石的王安石的答司馬諫議書答司馬諫議書、吳均、吳均的的與朱元思書與朱元思書、林覺民的、林覺民的與與妻書妻書，或指信函，或指文件，都，或指信函，或指文件，都屬于名詞的范疇。屬于名詞的范疇。另一種是動詞，另一種是動詞，作書寫、記載講，作書寫、記載講，如明人高啟的如明人高啟的書博雞者事書博雞者事，就是，就是 “ 記斗雞玩記斗雞玩賭者的故事賭者的故事 ” 的意思。的意思。 6王安石變法王安石變法返 回7朗讀課文朗讀課文 答司馬諫議書答司馬諫議書 王安石 某啟：昨日蒙教，竊以為與君實游處相好之日久，而議事每不合，所操之術某啟：昨日蒙教，竊以為與君實游處相

5、好之日久，而議事每不合，所操之術多異故也。雖欲強聒，終必不蒙見察，故略上報，不復一一自辨。重念蒙君實視多異故也。雖欲強聒，終必不蒙見察，故略上報，不復一一自辨。重念蒙君實視遇厚，于反復不宜鹵莽，故今具道所以，冀君實或見恕也。遇厚，于反復不宜鹵莽，故今具道所以，冀君實或見恕也。 蓋儒者所爭，尤在于名實。名實已明，而天下之理得矣。今君實所以見教者，蓋儒者所爭，尤在于名實。名實已明，而天下之理得矣。今君實所以見教者，以為侵官、生事、征利、拒諫，以致天下怨謗也。某則以為：受命于人主，議法以為侵官、生事、征利、拒諫，以致天下怨謗也。某則以為：受命于人主，議法度而修之于朝廷，以授之于有司，不為侵官；舉先王

6、之政，以興利除弊，不為生度而修之于朝廷，以授之于有司，不為侵官；舉先王之政，以興利除弊，不為生事；為天下理財，不為征利；辟邪說，難壬人，不為拒諫。至于怨誹之多，則固事；為天下理財，不為征利；辟邪說，難壬人，不為拒諫。至于怨誹之多，則固前知其如此也。前知其如此也。 人習于茍且非一日，士大夫多以不恤國事、同俗自媚于眾為善。上乃欲變此，人習于茍且非一日，士大夫多以不恤國事、同俗自媚于眾為善。上乃欲變此，而某不量敵之眾寡，欲出力助上以抗之，則眾何為而不洶洶然？盤庚之遷，胥怨而某不量敵之眾寡，欲出力助上以抗之，則眾何為而不洶洶然？盤庚之遷，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。盤庚不為怨者故改其度。度義而后動

7、，是而不見者民也，非特朝廷士大夫而已。盤庚不為怨者故改其度。度義而后動，是而不見可悔故也。如君實責我以在位久，未能助上大有為，以膏澤斯民，則某知罪矣；可悔故也。如君實責我以在位久，未能助上大有為，以膏澤斯民，則某知罪矣；如曰今日當一切不事事，守前所為而已，則非某之所敢知。如曰今日當一切不事事，守前所為而已，則非某之所敢知。 無由會晤，不任區(qū)區(qū)向往之至。無由會晤，不任區(qū)區(qū)向往之至。 返 回8預習指導聽朗讀時請注意下列加點字的讀音聽朗讀時請注意下列加點字的讀音聒聒 gu 冀冀 j 恤恤 x 胥胥 x 膏膏go 鹵鹵 l 重重念chng度度義 du 改其度度 d 弊弊b 9朗讀課文朗讀課文, ,疏通

8、文意疏通文意10二、課文串講： 第第1自然段自然段 某某啟：昨日蒙教。啟：昨日蒙教。竊竊以為與君實以為與君實游游處相處相好之日久，而議事好之日久，而議事每每不合，所操之不合，所操之術術多多異故也異故也. 某某：古人在信稿上用：古人在信稿上用“某某”，代替自己，代替自己的名。的名。 竊：竊：我私下，謙詞。我私下，謙詞。 每：每：往往，常常。往往，常常。 術：術：方術，方法，這里指政治主張。方術，方法，這里指政治主張。11 雖欲強聒，終必不蒙見察，故略上報，不雖欲強聒，終必不蒙見察，故略上報，不復一一自辨；復一一自辨；重重念蒙君實視遇厚，于念蒙君實視遇厚，于反復反復不宜鹵莽，故今不宜鹵莽，故今具道

9、所以具道所以，冀君實或，冀君實或見恕見恕也。也。 重：重：又。又。 反復：反復：指書信往來。指書信往來。 具道所以：具道所以：詳細說明這樣做的理由。詳細說明這樣做的理由。 見恕：見?。涸徫摇Ｔ徫?。12翻譯下面的句子，解釋重點詞語：翻譯下面的句子，解釋重點詞語： 1、重念重念蒙君實蒙君實視遇厚視遇厚，于，于反復反復不不宜鹵莽宜鹵莽，故今，故今具具道道所以所以，冀冀君實或君實或見恕見恕也。也。重點字詞：重點字詞：重念：重念：又考慮到。又考慮到。視遇厚：視遇厚：對待優(yōu)厚。對待優(yōu)厚。反復：反復：指書信來往。指書信來往。宜：宜：應該。應該。鹵莽鹵莽：同：同“魯莽魯莽”，草率，冒失。草率，冒失。具：具

10、：全部，引申為詳細。全部，引申為詳細。所以：所以：這樣這樣做的原因。做的原因。冀：冀：希望。希望。見?。阂娝。涸徫?。原諒我。 又想到您看待我一向很好，又想到您看待我一向很好，對于書信往來是不應粗對于書信往來是不應粗疏疏草率草率的，因而我在詳細地說出我的，因而我在詳細地說出我所以這樣做的理由，所以這樣做的理由，希望您或許能夠諒解我。希望您或許能夠諒解我。 13第2自然段 蓋蓋儒者儒者所爭，尤在于名實。名實已明，所爭，尤在于名實。名實已明，而天下之理得矣。今君實而天下之理得矣。今君實所以所以見見教者，教者，以為以為侵官侵官、生事、生事、征利征利、拒諫，、拒諫，以致以致天天下怨謗也。下怨謗也。 儒

11、者：儒者：這里指讀書人。這里指讀書人。 侵官：侵官：侵犯官員的職權。侵犯官員的職權。 征利：征利：與民爭利。與民爭利。 以致：以致：因而招致。因而招致。14 某則以謂受命于人主，議法度而某則以謂受命于人主，議法度而修之于朝廷修之于朝廷，以授之于有司，不為侵官；以授之于有司，不為侵官；舉舉先王之政，以興先王之政，以興利除弊，不為生事；為天下理財，不為征利；利除弊，不為生事；為天下理財，不為征利；辟辟邪說，邪說，難壬人難壬人，不為拒諫。，不為拒諫。 修之于朝廷：修之于朝廷：在朝廷上討論修改。在朝廷上討論修改。 舉：舉：施行，推行。施行，推行。 辟：辟：駁斥，抨擊。駁斥，抨擊。 難：難：責難。責難。

12、 壬人：壬人：善以巧言獻媚的人。壬：善以巧言獻媚的人。壬：“佞佞”的假借的假借字。字。15至于至于怨謗怨謗之多，則之多，則固固前知其如此也。前知其如此也。 至于埋怨、指責的人多，那是事前本來就至于埋怨、指責的人多，那是事前本來就知道會這樣。知道會這樣。 固：本來。固：本來。16本段分析：本段分析： 開頭開頭先先確立反駁的原則：確立反駁的原則：“儒者所爭，儒者所爭，尤在于名實尤在于名實”；然后然后抓住對方的論點，抓住對方的論點，樹起反駁的標靶；樹起反駁的標靶；再再逐一反駁司馬光加逐一反駁司馬光加給自己的罪名，要言不煩，理直氣壯。給自己的罪名，要言不煩，理直氣壯。17 人習于茍且非一日，士大夫多以

13、不人習于茍且非一日，士大夫多以不恤恤國國事、同俗、自媚于眾為善，上乃欲變此，事、同俗、自媚于眾為善，上乃欲變此，而某不量敵之眾寡，欲出力助上以抗之，而某不量敵之眾寡，欲出力助上以抗之，則眾何為而不則眾何為而不洶洶然洶洶然？ 恤：恤：憂慮，顧念。憂慮，顧念。 洶洶然：洶洶然：大吵大鬧的樣子。大吵大鬧的樣子。第第3自然段自然段18 盤庚之遷，盤庚之遷，胥胥怨民也，非怨民也，非特特朝廷士大夫而朝廷士大夫而已。盤庚不為怨者故改其已。盤庚不為怨者故改其度度，度度（du）義而后動，義而后動，是是而不見悔故也。而不見悔故也。 胥：胥：相與。相與。 特：特：僅僅。僅僅。 度：度：計劃。計劃。 度度（du）：估

14、計，考慮。估計，考慮。 是：是：認定做得對。認定做得對。19 如君實責我以在位久，未能助上大有為，如君實責我以在位久，未能助上大有為，以以膏澤斯民膏澤斯民，則某知罪矣；如曰今日當一，則某知罪矣；如曰今日當一切不切不事事事事，守守前所為而已，則非某之所敢前所為而已，則非某之所敢知知。 膏澤斯民：膏澤斯民：施恩澤給這些人民。施恩澤給這些人民。 事事：事事：做事。前一做事。前一“事事”字是動詞，后一字是動詞，后一“事事”字是名詞。字是名詞。 守：守：墨守。墨守。 知：知：領教。領教。20 人們習慣于得過且過的守舊之風已經(jīng)不是一天了，做人們習慣于得過且過的守舊之風已經(jīng)不是一天了，做官的人又大多不為國家

15、大事操心，以附和舊俗之見來討官的人又大多不為國家大事操心，以附和舊俗之見來討好眾人為美德。皇上卻想改變這種現(xiàn)狀，而我又不顧政好眾人為美德。皇上卻想改變這種現(xiàn)狀，而我又不顧政敵的多少，想盡力去幫助皇上抵制他們，那么，眾人怎敵的多少，想盡力去幫助皇上抵制他們，那么，眾人怎么會不大吵大鬧呢？過去商王盤庚遷都，群起怨恨的是么會不大吵大鬧呢？過去商王盤庚遷都，群起怨恨的是老百姓，不僅是朝廷士大夫而已。盤庚并不因為有人怨老百姓，不僅是朝廷士大夫而已。盤庚并不因為有人怨恨的緣故，就改變他的計劃；他考慮理由正當，然后做恨的緣故，就改變他的計劃；他考慮理由正當，然后做去，他認為正確，看不出有值得悔改的地方。如果

16、您責去，他認為正確，看不出有值得悔改的地方。如果您責備我執(zhí)政很久了，沒有能夠幫助皇上大大地做一番事業(yè)，備我執(zhí)政很久了，沒有能夠幫助皇上大大地做一番事業(yè)，以此造福人民，那我自知有罪了。但如果說今天應當什以此造福人民，那我自知有罪了。但如果說今天應當什么事也不必干，只是守著老規(guī)矩就行了，那就不是我所么事也不必干，只是守著老規(guī)矩就行了，那就不是我所敢領教的了。敢領教的了。 重點語段：翻譯第三段，回答下列問題。重點語段：翻譯第三段，回答下列問題。21 1 1、這段文字可分為幾層？、這段文字可分為幾層？ 2 2、作者引用、作者引用“盤庚遷都盤庚遷都”這一歷史典故的意圖這一歷史典故的意圖是什么？是什么？3

17、 3、這段文字還揭露了什么問題？、這段文字還揭露了什么問題？在在“則眾何為而不洶洶然則眾何為而不洶洶然”句后劃分為兩層。句后劃分為兩層。 作者引用作者引用“盤庚遷都盤庚遷都”的歷史典故意在表明自的歷史典故意在表明自己堅持變法的決心決不動搖。己堅持變法的決心決不動搖。 揭露了士大夫不恤國事、專以向眾人獻媚取寵為揭露了士大夫不恤國事、專以向眾人獻媚取寵為能事的丑惡嘴臉。能事的丑惡嘴臉。22第第4自然段自然段 無由無由會晤，會晤，不任區(qū)區(qū)不任區(qū)區(qū)向往之至。向往之至。 無由：無由：沒有機會。沒有機會。 不任：不任：不勝。不勝。 區(qū)區(qū)：區(qū)區(qū)：拳拳，專誠、懇摯的意思。拳拳，專誠、懇摯的意思。23三、課文分

18、析：三、課文分析： 王安石與司馬光共事多年，私交不錯，只王安石與司馬光共事多年，私交不錯，只是政見每每不合。這篇文章既要照顧到友是政見每每不合。這篇文章既要照顧到友情又要擺明事實，因而作者采用了寓柔于情又要擺明事實，因而作者采用了寓柔于剛的表達方法，措辭委婉，但在變法原則剛的表達方法，措辭委婉，但在變法原則上寸步不讓，形成了獨特的語言風格：據(jù)上寸步不讓，形成了獨特的語言風格：據(jù)理力駁而不失委婉，于平和中顯出奪人的理力駁而不失委婉，于平和中顯出奪人的氣勢。氣勢。24 本文是一篇書信體的駁論文，作者批駁了司馬光的本文是一篇書信體的駁論文，作者批駁了司馬光的什么觀點？什么觀點？“侵官、生事、征利、拒

19、諫，以致天下怨謗也。侵官、生事、征利、拒諫，以致天下怨謗也。”（“侵官、生事、征利、拒諫、致謗侵官、生事、征利、拒諫、致謗”） 作者認為判斷是非的原則是什么？作者認為判斷是非的原則是什么？名實已明，而天下之理得矣。名實已明，而天下之理得矣。（名實相符是辯別是非的原則（名實相符是辯別是非的原則 ） 25作者重點批駁對方的什么觀點？這樣批駁有什么好處？作者重點批駁對方的什么觀點？這樣批駁有什么好處？“（變法）以致天下怨謗也（變法）以致天下怨謗也”（致謗）（致謗） 抓住要點、駁倒要點，司馬光信中其他的細支末抓住要點、駁倒要點，司馬光信中其他的細支末節(jié)也就不攻自破。節(jié)也就不攻自破。言簡意明，要言不煩，

20、理足氣盛，言簡意明，要言不煩，理足氣盛，毫不枝蔓。毫不枝蔓。 請概括本文的中心思想。請概括本文的中心思想。 本文逐條駁斥司馬光對新法的責難，批判了士大本文逐條駁斥司馬光對新法的責難，批判了士大夫因循守舊、茍且偷安、不恤國事的保守思想，表夫因循守舊、茍且偷安、不恤國事的保守思想，表示了堅定不移地推行新法的決心。示了堅定不移地推行新法的決心。 26整體感知整體感知第一段第一段:第二段第二段:第三段第三段:第四段第四段:交代寫信的原由。交代寫信的原由。批駁司馬光的看法。批駁司馬光的看法。分析原因分析原因,表示不滿。表示不滿。書信常規(guī)的結束語。書信常規(guī)的結束語。返 回27重點語段賞析品讀第二段品讀第二

21、段(一一)讀一讀讀一讀1、讀出司馬光列舉的實施新法的五個弊端的句子。、讀出司馬光列舉的實施新法的五個弊端的句子。2、讀出王安石批駁司馬光前四個弊端的句子。、讀出王安石批駁司馬光前四個弊端的句子。（二）想一想，議一議（二）想一想，議一議1第一、二句為何要先說第一、二句為何要先說“名實已明，而天下之理得矣。名實已明，而天下之理得矣?！保?對于對于“致怨謗致怨謗”這一點，王安石根本沒有眼批駁，是這一點，王安石根本沒有眼批駁，是 他無話可說嗎？為什么？他無話可說嗎？為什么？提供推理前提。提供推理前提。不是，因為王安石事先已經(jīng)預知會有這樣的情況，不是，因為王安石事先已經(jīng)預知會有這樣的情況，所以認為根本不

22、值得駁斥。所以認為根本不值得駁斥。28第二段層次提綱第二段層次提綱批駁謬論批駁謬論1、提供推理前提、提供推理前提2、擺出對方觀點、擺出對方觀點3、逐一駁前四種說法、逐一駁前四種說法4、指出無須駁、指出無須駁“致怨謗致怨謗”針鋒相對無所畏懼針鋒相對無所畏懼29品讀第三段品讀第三段（一）讀一讀（一）讀一讀1、讀出寫士大夫現(xiàn)狀的句子。、讀出寫士大夫現(xiàn)狀的句子。2、讀出敘寫、讀出敘寫“盤庚西遷盤庚西遷”事例的句子。事例的句子。（二）思一思，議一議（二）思一思，議一議1、士大夫現(xiàn)狀如何？為何要突出其、士大夫現(xiàn)狀如何？為何要突出其“洶洶然洶洶然”？2、“盤庚西遷盤庚西遷”使用了哪種論證方法？有什么作用？使

23、用了哪種論證方法？有什么作用？（1）不恤國事，茍且偷安，墨守成規(guī)；）不恤國事，茍且偷安，墨守成規(guī)；（2）反襯王安石無所畏懼的政治家膽略，使批駁更）反襯王安石無所畏懼的政治家膽略，使批駁更有針對性有針對性事實論證，以古論今事實論證，以古論今30第三段層次提綱第三段層次提綱分析原因分析原因1、指出士大夫的現(xiàn)狀、指出士大夫的現(xiàn)狀2、舉、舉“盤庚西遷盤庚西遷”的史實論證的史實論證3、以退為進反駁、以退為進反駁態(tài)度堅決措辭委婉態(tài)度堅決措辭委婉返 回31“不恤國事不恤國事”中的中的“恤恤”字，其意思字，其意思是：是： ( ) A)憂愁憂愁 B)顧念顧念 C)憐憫憐憫 D)單薄單薄 B32下列各項中下列各項

24、中“度度”字的讀音與字的讀音與“度義而后動度義而后動”中相同的有：中相同的有： ( ) ( ) A)A)以己度人以己度人 B)B)審時度勢審時度勢 C)C)豁達大度豁達大度 D)D)置之度外置之度外 A、B33下列句中加點字詞在文中的意思，不正確下列句中加點字詞在文中的意思，不正確的一項是：的一項是： （ ） A A、以致天下怨謗也、以致天下怨謗也 致：招致致：招致 B B、某則以謂受命于人主、某則以謂受命于人主 以謂：認為。以謂：認為。 C C、舉先王之政，以興利除弊、舉先王之政，以興利除弊 舉：列舉。舉：列舉。 D D、非特朝廷士大夫而已、非特朝廷士大夫而已 特：僅僅。特：僅僅。C34對下

25、列兩組句中加點字的意義和用法，判對下列兩組句中加點字的意義和用法，判斷正確的一項是斷正確的一項是 （ ） 則則固固前知其如此也前知其如此也 上上乃乃欲變此欲變此 斯斯固固百世之遇也百世之遇也 天下勝者眾矣，而霸天下勝者眾矣，而霸者者乃乃五五 A、兩個、兩個“固固”字相同，兩個字相同，兩個“乃乃”字也相字也相同同 B兩個兩個“固固”字不同，兩個字不同，兩個“乃乃”字也不字也不同同 C兩個兩個“固固”字相同，兩個字相同，兩個“乃乃”字不同字不同 D兩個兩個“固固”字不同，兩個字不同，兩個“乃乃”字相同字相同 B35 下列句中加點的下列句中加點的“見見”字意思與其字意思與其他三項不同的一項是他三項不

26、同的一項是 : （ ） A、今君實所以、今君實所以見教見教者者 B、冀君實或、冀君實或見恕見恕也也 C、終必不蒙、終必不蒙見察見察 D、是而、是而不見不見可悔故也可悔故也D36 選出與選出與“某則以謂受命于人主某則以謂受命于人主”中中“某某”指代的人稱相同的一項指代的人稱相同的一項 : : （ ） A A、王師北定中原日，家祭無忘告、王師北定中原日，家祭無忘告乃乃翁翁 B B、更、更若若役，復若賦，則何如役，復若賦，則何如 C C、爾爾其無忘其無忘乃乃父之志父之志 D D、蓋、蓋余余所至，比其好游者不能十所至，比其好游者不能十一一 D返 回37（二）積累體現(xiàn)大無畏精神的名言警句兩（二）積累體現(xiàn)

27、大無畏精神的名言警句兩 句或兩段。句或兩段。（三）搜集古今改革家的資料各一例，應（三）搜集古今改革家的資料各一例，應 寫出改革的情況或主要事跡。寫出改革的情況或主要事跡。返 回38課堂檢測課堂檢測39“不恤國事不恤國事”中的中的“恤恤”字，其意思字，其意思是：是： ( ) A)憂愁憂愁 B)顧念顧念 C)憐憫憐憫 D)單薄單薄 B40下列各項中下列各項中“度度”字的讀音與字的讀音與“度義而后動度義而后動”中相同的有：中相同的有： ( ) ( ) A)A)以己度人以己度人 B)B)審時度勢審時度勢 C)C)豁達大度豁達大度 D)D)置之度外置之度外 A、B41下列句中加點字詞在文中的意思，不正確

28、下列句中加點字詞在文中的意思，不正確的一項是：的一項是： （ ） A A、以致天下怨謗也、以致天下怨謗也 致：招致致：招致 B B、某則以謂受命于人主、某則以謂受命于人主 以謂：認為。以謂：認為。 C C、舉先王之政，以興利除弊、舉先王之政，以興利除弊 舉：列舉。舉：列舉。 D D、非特朝廷士大夫而已、非特朝廷士大夫而已 特：僅僅。特：僅僅。C42對下列兩組句中加點字的意義和用法，判對下列兩組句中加點字的意義和用法，判斷正確的一項是斷正確的一項是 （ ） 則則固固前知其如此也前知其如此也 上上乃乃欲變此欲變此 斯斯固固百世之遇也百世之遇也 天下勝者眾矣，而霸天下勝者眾矣，而霸者者乃乃五五 A、兩個、兩個“固固”字相同，兩個字相同，兩個“乃乃”字也相字也相同同 B兩個兩個“固固”字不同，兩個字不同，兩個“乃乃”字也不字也不同同 C兩個兩個“固固”字相同，兩個字相同，兩個