人教版語文五年級上冊第三單元教案

1、第三單元在生活中，我們常常會讀到說明性文章。這些文章，不論是講清楚植物的形態(tài)特征，還是說明動物的生活習(xí)性；不論是介紹新產(chǎn)品的使用方法，還是解釋自然現(xiàn)象的形成原因，都要使用一些說明方法。學(xué)習(xí)本組的說明文，要抓住課文的要點，了解基本的說明方法，并試著加以運用。9鯨教學(xué)目標(biāo)：（ 知識與技能（ 1）認(rèn)識本課3個生字，會寫10個生字。（ 2）朗讀課文，了解鯨的形體、種類、進(jìn)化過程和生活習(xí)性。（ 3）學(xué)習(xí)運用多種說明方法，寫簡單的說明文。（ 過程與方法通過討論學(xué)習(xí)，了解課文是運用哪幾種表達(dá)方法來介紹鯨。3情感態(tài)度與價值感觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，探索自然奧秘的興趣.教學(xué)重點：了解鯨的形體、種類、進(jìn)化過程和生活習(xí)

2、性，學(xué)習(xí)運用多種說明方法，寫簡單的說明文。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)運用多種說明方法，寫簡單的說明文。教學(xué)時間：兩課時教學(xué)準(zhǔn)備：1 .搜集一些有關(guān)鯨的文字、圖片或錄象.2 .有生字、新詞和重點語句內(nèi)容的課件。教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目標(biāo)：1了解鯨是世界上最大的動物及本文用來說明鯨“大”的寫作方法。2學(xué)習(xí)本課生字新詞及一些動物領(lǐng)域的專用名詞。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)本課生字新詞，了解鯨是世界上最大的動物及本文用來說明鯨“大”的寫作方法。教學(xué)難點：了解鯨是世界上最大的動物及本文用來說明鯨“大”的寫作方法。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課出示鯨的圖片：同學(xué)們你們認(rèn)識這種動物嗎?你們對它有什么了解嗎?請和同桌談一談，自由發(fā)言

3、。1今天，我們就來一起學(xué)習(xí)鯨這篇課文，看看通過學(xué)習(xí)，你對鯨有了什么更深的了解。2學(xué)習(xí)生字，讀順課文。3自由讀課文，認(rèn)準(zhǔn)本課生字，不認(rèn)識的字查字典解決，有些字的音容易讀錯，需要注意。出示要求寫的字，注意重點指導(dǎo)容易寫錯的字.4認(rèn)識生字后再讀一遍課文?？纯茨男┰~語的意思不理解，就把它畫出來，一會兒提出來大家討論。教師根據(jù)學(xué)生討論的情況，再根據(jù)講讀課文的需要，提出一些重點詞語，請同學(xué)們查字典或聯(lián)系上下文來理解。5自讀課文，看看課文一共有幾個自然段?每段主要講了什么?指名朗讀課文，檢查是否讀得正確、流利，重點指導(dǎo)難讀的句子。二、整體感知，了解內(nèi)容默讀課文，邊讀邊思考，你對鯨有了哪些了解?三、精讀課文.

4、體會寫法1 自由讀第l自然段，你從哪兒看出鯨很大，畫出有關(guān)語句，然后讀一讀.指名匯報，大家補充，讀出體會。出示句子：目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。2 從這兩個數(shù)字我們體會到了鯨確實很大，這段話中還有描寫鯨很大的數(shù)字嗎?出示句子：我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。自己試著讀一讀，想想應(yīng)該怎樣讀，才能表達(dá)出鯨的確很大.體會用列舉數(shù)字方法來說明的好處。你還從哪兒看出鯨很大，把有關(guān)語句讀一讀.自由讀第1自然段，讀出自己的體會.4 小結(jié)寫作方法：作者運用了作比較和舉數(shù)字的方法把鯨的大描寫得非常具體。5 引導(dǎo)學(xué)生找出課文中還有哪些地方運用了

5、舉數(shù)字的方法。6全班交流，試著用舉數(shù)字的方法說明一事物。四、全課小結(jié)第二課時教學(xué)目標(biāo)：1朗讀課文，了解鯨的進(jìn)化過程。2了解鯨的種類生活習(xí)性，繼續(xù)學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法，體會作者表達(dá)的思想感情。教學(xué)重點：了解鯨的種類生活習(xí)性，繼續(xù)學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法。教學(xué)難點：繼續(xù)學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法，體會作者表達(dá)的思想感情。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、圍繞重點，全班研討1 自由讀第2自然段，說一說鯨是怎樣進(jìn)化的?把你自己當(dāng)作鯨，給同組同學(xué)說一說“你”的進(jìn)化過程。學(xué)生匯報：我們鯨在很遠(yuǎn)古的時代，和牛、羊一樣生活在陸地上。后來環(huán)境發(fā)生了變化，就生活在了靠近陸地的淺海里。又經(jīng)過了很長時間，我們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完

6、全退化，就成了現(xiàn)在的樣子，適應(yīng)了海里的生活。所以，我們并不是魚，而是哺乳動物。2 快速讀第3自然段，說說你知道了什么?指名匯報，你是從哪里了解到的，把這些讀給大家聽一聽。3 鯨生活在海洋里，可它又不是魚，這真是太神奇了，它在生活習(xí)性方面又有什么特點呢？默讀47自然段，想想課文從哪幾個方面介紹了鯨的生活習(xí)性？（課文從吃食、呼吸、睡覺、生長這四個方面介紹了鯨的生活習(xí)性。）4鯨分為兩類，它們在生活習(xí)性上有什么不同嗎?自由讀第4、5自然段用“”畫出須鯨的生活習(xí)性；用“”畫出齒鯨的生活習(xí)性.填好表后在小組內(nèi)交流。吃食（吃什么，怎么吃，特點）呼吸（用什么怎么呼吸）共同點都吃魚蝦用肺呼吸浮上海面從鼻孔噴氣須

7、鯨小魚小蝦吞進(jìn)吃的多噴出的水柱垂直細(xì)高齒鯨大魚海獸咬住兇猛噴出的水柱傾斜粗短5 .鯨在睡覺時是什么樣呢？學(xué)習(xí)第6自然段，想像一下鯨睡覺的樣子，并把它畫下來。6 .輕聲讀一讀第7自然段，說一說你還知道了什么？三、回顧內(nèi)容，朗讀記憶我們對鯨的生活習(xí)性已經(jīng)有了一些了解，哪個方面給你留下的印象最深，你就把這部分讀給小組的人聽，看看哪個同學(xué)能把自己喜歡的內(nèi)容背下來。四、出示資料，延伸擴(kuò)展1 .出示“資料袋”的內(nèi)容，自由朗讀，談?wù)劯惺堋? .通過學(xué)習(xí)課文，我們對鯨已經(jīng)有了一些了解。其實，我們?nèi)祟悓L還有許多地方都不夠了解，這些都等待著同學(xué)們?nèi)ヌ剿?布置同學(xué)搜集課外資料，以“鯨的自述”為題，圍繞某一方面的內(nèi)

8、容寫一篇短文。板書設(shè)計：廣形態(tài)：大、重、長9 鯨進(jìn)化過程種類、生活習(xí)性10 *松鼠教學(xué)目標(biāo):1 知識與技能（1）學(xué)會本課的11個生字。（2）朗讀使學(xué)生了解松鼠的外形特征、生活習(xí)性。（3）了解本文的說明順序，方法。2 過程與方法通過品讀、比較，感受課文中準(zhǔn)確的說明和生動形象的描寫，積累語言。3情感、態(tài)度與價值觀增長學(xué)生的知識，激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察小動物的興趣。教學(xué)重點：感受課文中準(zhǔn)確的說明和生動形象的描寫，積累語言。教學(xué)難點：能用較準(zhǔn)確生動的文字對某一種動物的特點進(jìn)行說明。教學(xué)時間：一課時教學(xué)準(zhǔn)備：1. 教師關(guān)于松鼠形態(tài)及生活習(xí)性的課件.2. 學(xué)生查找有關(guān)松鼠的資料.3. 學(xué)生自讀課文，準(zhǔn)備字典幫助

9、掃清生字障礙.教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣.導(dǎo)入新課1 出示松鼠的圖片：同學(xué)們，你了解松鼠嗎?請把你知道的給大家說一說.今天，我們學(xué)習(xí)法國著名博物學(xué)家布封所寫的松鼠，讓我們讀一讀，他給我們介紹了松鼠哪些方面的內(nèi)容.初讀課文，自學(xué)生字2 自讀課文，找出文中的生字，分小組自學(xué)生字、鞏固生字.自己讀書，畫出不懂的詞語，利用查字典或聯(lián)系上下文的方法解決問題.3 自由朗讀課文，做到正確、通順.標(biāo)出自然段序號，再想一想，每個自然段主要說的是什么?二、默讀思考，合作交流1 默讀課文，邊讀邊想：松鼠是一種怎樣的動物?課文是從哪些方面介紹小松鼠的?2 在學(xué)生獨立思考后，在小組內(nèi)交流、討論自學(xué)結(jié)果，教師參與交流，適當(dāng)點

10、撥.三、圍繞重點，全班研討學(xué)生圍繞提示問題在小組內(nèi)交流后，在全班發(fā)言.1 .松鼠是一種怎樣的動物？齊讀第一句話，體會它統(tǒng)領(lǐng)全文的作用.2 .課文是從哪些方面介紹小松鼠的？鼓勵學(xué)生從不同方面回答，教師加以歸納.漂亮：從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴、形體等方面表現(xiàn)它的特點.馴良：在高處活動、不接近人的住宅、晚上活動、常吃的食物等，是從活動的范圍、時間、吃食物方面表現(xiàn)它的特點.乖巧：從過水、警覺、跑跳、叫聲以及搭窩、窩口設(shè)計方面表現(xiàn)它的特點.最后寫繁殖、換毛等方面是補充說明其習(xí)性.閱讀感悟.體會寫法3 .松鼠為什么討人喜歡？你喜歡它哪些方面？選擇你最喜歡的段落或語句讀一讀，說一說為什么喜歡這段話.學(xué)

11、生自由朗讀課文，找出文章多處運用比較的語句，體會表達(dá)特百八、.4 .把你最喜歡的段落或語句進(jìn)行摘抄、積累.四、思維拓展.練習(xí)表達(dá)1 .作者向我們準(zhǔn)確、生動地介紹了松鼠的特征及生活習(xí)性.除了文章中介紹的松鼠特點外，你知道松鼠還有哪些特點嗎？請學(xué)生補充課外資料.2 .假如你是一只可愛的小松鼠，你該如何介紹自己呢？板書設(shè)計：外形特點10松鼠活動特點乖巧I行為特點馴良I生活習(xí)性，教學(xué)反思：11新型玻璃教學(xué)目標(biāo)：1 .知識與技能(1)學(xué)習(xí)本課的生字生詞（2）朗讀課文，了解課文介紹的五種新型玻璃的特點、作用及介紹各種玻璃時運用的說明方法。（3）想象自己將要創(chuàng)造設(shè)計的新型玻璃，說清楚這種玻璃的特點和作用。2

12、 過程與方法小組合作探究，了解課文介紹的玻璃種類、特點、作用。3情感、態(tài)度與價值觀通過閱讀，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的欲望和對科學(xué)技術(shù)的興趣。教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，了解課文介紹的玻璃種類、特點、作用。教學(xué)難點：領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運用。教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目標(biāo)：1掌握生字新詞。2了解課文介紹了幾種新型玻璃。教學(xué)重點：了解課文介紹了幾種新型玻璃。教學(xué)難點：了解課文介紹了幾種新型玻璃。教學(xué)過程：一、揭示課題，激發(fā)興趣1 同學(xué)們，你能說說日常生活中玻璃有什么作用嗎?2 教師板書課題點明“新型”.“新型”是什么意思?3 “新型玻璃”是什么意思?看到這個題目你想提出什么問題?4 教師抓住學(xué)

13、生的質(zhì)疑，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣：學(xué)習(xí)課文后我們就明白了。二、自學(xué)生字.讀順課文1 讀課文，在文中畫出生字、新詞及不理解的詞。2 不認(rèn)識的字可在小組解決，也可查字典解決，注意要讀準(zhǔn)字音。3 運用自己喜歡的方法，記住難寫的生字。4 鞏固練習(xí)，教師可出示小黑板或投影片，檢查學(xué)生生字掌握的情況。認(rèn)識生字后再讀一遍課文，看看哪些詞語的意思不理解，把它畫出來，提出來和同學(xué)們討論。教師根據(jù)學(xué)生討論的情況，再根據(jù)講讀課文的需要，提出一些重點詞語，請同學(xué)們查字典或聯(lián)系上下文來理解。5 指名逐段朗讀課文，檢查是否正確、流利，重點指導(dǎo)難讀的句子。三、初讀課文，了解大意學(xué)生讀書思考：課文向我們介紹了哪幾種新型

14、玻璃?用筆畫下來。（夾絲網(wǎng)防盜玻璃；夾絲玻璃；變色玻璃；吸熱玻璃；吃音玻璃。）四、布置作業(yè)，練讀課文（1）書寫本課的生字、生詞。（2）自己練習(xí)朗讀課文。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1了解5種玻璃的特點和用途。2領(lǐng)悟課文的表達(dá)方式，學(xué)習(xí)并運用。教學(xué)重點：了解5種玻璃的特點和用途。教學(xué)難點：領(lǐng)悟課文的表達(dá)方式，學(xué)習(xí)并運用。教學(xué)過程：一、重點講讀，體會寫法1 老師導(dǎo)語引入：“夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館里，突然傳來了急促的報警聲.警察馬上趕來，抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。同學(xué)們，你們知道是誰報的警嗎?”請大家快速閱讀課文第l自然段，從中找答案。2 這是什么玻璃呀?怎么一接觸它就發(fā)出報警聲

15、呢?自由讀第1自然段.想一想，夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點?它有什么作用?用課文中的相關(guān)語句說說你的理解。3 .學(xué)生匯報，在討論的基礎(chǔ)上教師歸納。引導(dǎo)學(xué)生理解“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點和作用的關(guān)系。（這種特殊的玻璃在里面夾了一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)，由于金屬絲網(wǎng)和電源相接通，同時又和自動報警器相接通，才使得它有自動報警防盜的作用。由此可見，“火絲網(wǎng)防盜玻璃”的作用是由它的特點決定的。）4 .在學(xué)生理解了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點和作用的基礎(chǔ)上，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生思考：“火絲網(wǎng)防盜玻璃”有什么用途？指導(dǎo)朗讀句子。（”博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用?！保┧伎迹哼@句話

16、中用了幾個“可以”說明了什么？（說明了這種玻璃的用途廣泛。你能結(jié)合生活實際想一想，用上”可以可以可以也可以”說一句話嗎？）二、利用表格.自主學(xué)習(xí)1 .除了“火絲網(wǎng)防盜玻璃”外，作者還向我們介紹了哪些新型玻璃呢？我們來開個新型玻璃展銷會吧！請各個廠家把自己玻璃的特點和作用向大家介紹清楚，以便大家購買。分組讀書討論，布置要求：讀課文，畫特點，想作用，填表格。新型玻璃名稱特點作用夾絲網(wǎng)防盜玻璃玻璃中夾一層金屬絲網(wǎng)防盜夾絲玻璃非常堅硬藕斷絲連高層建筑采用，安全變色玻璃反射陽光改變顏色調(diào)節(jié)室內(nèi)光線吸熱玻璃使房間冬暖夏涼阻擋強光和冷氣吃音玻璃消除噪音鬧市臨街建筑物米用，減少噪音2 .哪個廠家先來介紹自己生

17、產(chǎn)的新型玻璃，注意說清楚這種玻璃的特點和作用.學(xué)生發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生理解“藕斷絲連”的意思？變色玻璃是怎樣隨著陽光的強弱調(diào)節(jié)室內(nèi)光線的？3 .板書，小結(jié)各種玻璃的特點和作用.這些新型玻璃在現(xiàn)代化的建筑中，發(fā)揮著多么重要的作用呀！4 .思考討論：作者在介紹各種玻璃時運用了哪些說明方法？（先用分類說明法將新型玻璃分成哪幾種；介紹每種玻璃時，又采用描述說明法.）三、課外延伸，鼓勵創(chuàng)新同學(xué)們，通過作者的介紹，我們了解到，在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃正起著重要作用，在新型玻璃的研制中，人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡.你想設(shè)計出什么樣的新型玻璃呢？板書設(shè)計：11新型玻璃新型玻璃名稱特點作用夾絲網(wǎng)防盜玻璃玻璃中夾一

18、層金屬絲網(wǎng)防盜夾絲玻璃非常堅硬藕斷絲連高層建筑采用，安全變色玻璃反射陽光改變顏色調(diào)節(jié)室內(nèi)光線吸熱玻璃使房間冬暖夏涼阻擋強光和冷氣吃音玻璃消除噪音鬧市臨街建筑物米用教學(xué)反思：12*假如沒有灰塵教學(xué)目標(biāo)：1 .知識與技能(1)認(rèn)識4個生字。(2)默讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，認(rèn)識到灰塵的特點和作用，學(xué)會辨證的看待事物。(3)鞏固本單元學(xué)到的說明方法。2 .過程與方法圍繞“自學(xué)提示”展開討論學(xué)習(xí)，了解課文主要內(nèi)容。3 .情感、態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生對大自然的探究興趣。教學(xué)重點：領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運用。教學(xué)難點：受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。教學(xué)準(zhǔn)備：1 .生字卡片。2 .收集資料了解灰塵與人

19、類生活的聯(lián)系。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境上節(jié)課我們一起了解了新型玻璃，知道了它對我們的生活有著許多幫助，我們都對科學(xué)家的創(chuàng)造發(fā)明感到欣喜，可你們知道嗎，我們身邊最不起眼的灰塵也有著很重要的作用呢！二、初讀課文.整體感知1 .自由讀課文，要求做到讀得正確、流利。2 .出示生字生詞，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀。3 .指名讀課文，檢查讀書情況。三、精讀課文.自主學(xué)習(xí)1 .出示自學(xué)提示。a.默讀課文，看看灰塵有什么特點？“一一”畫出來?；覊m有什么作用？用“”畫出來。b.與同組同學(xué)互相交流。2 .全班交流匯報。a.灰塵的特點：??；來源于土壤和巖石；在空中飄浮。b.灰塵的作用：反射光線；反射光波較短的光線，吸

20、收光波較長的光線；灰塵具有吸濕性能.3 .通過學(xué)習(xí)我們對灰塵的特點和作用有了了解，假如沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情況呢？出示句式：假如沒有灰塵，四、小結(jié)說明方法我們能這樣清楚、明白地了解灰塵的特點和作用，課文用了什么方法來告訴我們的？（列數(shù)字、做假設(shè)。）板書設(shè)計：12假如沒有灰塵壞處：有礙衛(wèi)生，危害健康削弱陽光強度好處：使天空顏色多變形成云霧、雨雪形成氣象萬千的景色教學(xué)反思：口語交際習(xí)作三教學(xué)目標(biāo)：1 .知識與技能(1)提高學(xué)生表達(dá)、應(yīng)對、傾聽、提問等語言能力。(2)口語交際時讓學(xué)生按一定的順序講清楚你的“商品”2 .過程與方法通過和學(xué)過的課文聯(lián)系比較，指導(dǎo)學(xué)生寫簡單的說明文。3 .情感、態(tài)度

21、與價值觀提高學(xué)生對寫作的興趣。教學(xué)重點：口語交際時讓學(xué)生按一定的順序講清楚你的“商品”。教學(xué)難點：寫作時盡可能應(yīng)用學(xué)過的說明方法。教學(xué)時間：三課時教學(xué)過程：第一課時口語交際教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)行口語交際，學(xué)當(dāng)一名“小小推銷員”。教學(xué)重點：口語交際時讓學(xué)生按一定的順序講清楚你的“商品”。教學(xué)難點：口語交際時讓學(xué)生按一定的順序講清楚你的“商品”。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣今天同學(xué)們帶來了很多“小商品”，你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛，讓別人心甘情愿地把他買下來嗎?那我們今天就試著做一名“小小推銷員”。二、精心準(zhǔn)備1 熟悉“商品”.對你的“商品”進(jìn)行全面了解.從外觀、規(guī)格、用途、使用方法以及價格等方面，做到

22、心中有數(shù)。2 找出產(chǎn)品最能打動人的地方，準(zhǔn)備做精彩的描述。3 面對“顧客”，你用怎樣的表情、怎樣的語氣、怎樣的語言推銷你的商品，請做好充分的準(zhǔn)備。4 思考“顧客”針對產(chǎn)品會提出那些質(zhì)疑?你將如何解答。三、小組試買1 在小組中試著推銷你的商品，讓同學(xué)們針對你推銷產(chǎn)品的內(nèi)容、語言、語氣、表情提出中肯的建議。2 認(rèn)真聆聽同學(xué)們的建議，合理采納。四、班級特賣場1 每組選出最優(yōu)秀的“推銷員”，推銷自己的產(chǎn)品。2 “顧客”認(rèn)真聆聽“推銷員”的介紹，對產(chǎn)品提出質(zhì)疑。3 耐心、機智地回答“顧客”的問題，抱著既對消費者負(fù)責(zé)，又對產(chǎn)品負(fù)責(zé)的態(tài)度。五、總結(jié)1評出最佳“推銷員”。2你認(rèn)為怎樣才能夠做一名優(yōu)秀的推銷員?（優(yōu)秀推銷員的標(biāo)準(zhǔn)是什么?）第二、三課時習(xí)作教學(xué)目標(biāo)：1口語交際時讓學(xué)生按一定的順序講清楚你的“商品”。2激發(fā)學(xué)生寫作的興趣。教學(xué)重點：口語交際時讓學(xué)生按一定的順序講清楚你的“商品”。教學(xué)難點：口語交際時讓學(xué)生按一定的順序講清楚你的“商品”。教學(xué)過程：一、確定習(xí)作內(nèi)容1 .默讀本次習(xí)作的要求，和同學(xué)交流一下。2 .確定習(xí)作內(nèi)容。二、作文指導(dǎo)，怎樣寫說明文1 .回憶一