五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 除數(shù)是小數(shù)的除法教案（2） 滬教版 教案

1、除數(shù)是小數(shù)的除法教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】通過(guò)探究除數(shù)與1的大小關(guān)系，能夠預(yù)測(cè)被除數(shù)與商的大小關(guān)系。【過(guò)程與方法】1讓學(xué)生經(jīng)歷自主探索的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試解決問(wèn)題的能力。2培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力，觀察能力和判斷能力。【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算，勤于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)： 掌握除數(shù)與商大小關(guān)系的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用規(guī)律預(yù)測(cè)商與除數(shù)的大小關(guān)系。教學(xué)用具準(zhǔn)備：教學(xué)課件、黑板等教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)引入1.在（ ）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。÷0.3=（ ）÷÷0.09=（ ）÷9÷0.2=（ ）÷÷20.1=

2、（ ）÷201÷0.98=÷0.98得到的結(jié)果比6.2大還是??？（讓學(xué)生猜想）列豎式計(jì)算進(jìn)行驗(yàn)證。3完成書(shū)上P25的填表： 說(shuō)明 通過(guò)3題對(duì)舊知進(jìn)行了復(fù)習(xí)，又為本次的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。二、探究新知1出示做好的表格，進(jìn)行交流被除數(shù)除數(shù)151商比較商與被除數(shù)的大小關(guān)系：觀察表格什么沒(méi)變什么在變？比較商與被除數(shù)的大小關(guān)系，你有什么發(fā)現(xiàn)？（小組討論）在下面的里面填上<、>或= 小結(jié)：從剛才的練習(xí)中我們可以得到：當(dāng)除數(shù)大于1時(shí)，商小于被除數(shù)；當(dāng)除數(shù)等于1時(shí)，商等于被除數(shù)；當(dāng)除數(shù)小于1時(shí)，商大于被除數(shù)。利用剛才發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，直接預(yù)測(cè)商與被除數(shù)的大小。 2.利用剛才發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，對(duì)商的結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)，再計(jì)算。 說(shuō)明：通過(guò)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的商于除數(shù)的關(guān)系，進(jìn)行對(duì)結(jié)果的預(yù)測(cè)。三、鞏固練習(xí)1. 比較大?。?#247;÷÷×2判斷：一個(gè)大于0的數(shù)除以0.3，商大于原來(lái)的數(shù)。（ ）÷>1( )3選擇：÷4.5，里的數(shù)一定是（ ）A、大于1 B、小于1 C、大于0且小于1 D、等于1÷×0.11，里應(yīng)填（ ）A、 B、 C、= D、無(wú)法比較4先判斷哪些題的商比被除