《小傘花》教案

1、小傘花的教案 丹陽(yáng)試云陽(yáng)學(xué)校 丁菊霞教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲小傘花。2、學(xué)會(huì)附點(diǎn)節(jié)奏及頓音的演唱。3、創(chuàng)編歌表演小傘花。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：準(zhǔn)確演唱歌曲小傘花，包括附點(diǎn)節(jié)奏和頓音的演唱。2、技能目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)聽(tīng)唱和對(duì)比的學(xué)習(xí)方法能對(duì)歌曲進(jìn)行藝術(shù)處理，培養(yǎng)把握和表現(xiàn)歌曲情緒的能力。在理解歌曲創(chuàng)作特點(diǎn)的前提下，有感情的演唱。3、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生之間的溝通和合作，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力，激發(fā)學(xué)生的大膽創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)生活，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的積極情感。教學(xué)重點(diǎn)：1、頓音以及附點(diǎn)節(jié)奏的演唱。2、歌曲的情感處理。3、激發(fā)學(xué)生的大膽創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：1、能用輕巧富有彈性和舒展連貫的兩種聲音演唱歌曲。2、附

2、點(diǎn)節(jié)奏的掌握。教學(xué)準(zhǔn)備：小花傘、課件、鋼琴。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、師生問(wèn)好歌。二、謎語(yǔ)導(dǎo)課。今天我們來(lái)比比哪個(gè)孩子最聰明，郭老師給大家?guī)?lái)了一則謎語(yǔ)，你們看出示課件“一只多角亭，沒(méi)窗又沒(méi)門(mén)，亭外掛珍珠，亭里有人行?！贝蛞粋€(gè)生活用具由于學(xué)生對(duì)猜謎很感興趣，抓住興趣點(diǎn)，調(diào)動(dòng)課堂積極性師：真聰明，對(duì)了，這就是一把小傘。你們看出示課件這些小傘的作用可大了，能夠擋風(fēng)遮雨等等。作用：引出雨三、感受雨點(diǎn)。1、同學(xué)們你們還記得當(dāng)天空下小雨的時(shí)候，你站在屋檐下會(huì)聽(tīng)到怎樣的聲音的呢？（滴答滴答）同學(xué)們說(shuō)得真好！當(dāng)雨越下越大，這時(shí)候雨點(diǎn)的聲音又有怎樣的變化呢？（聲音變大，嘩啦啦啦）。2、同學(xué)們，小雨點(diǎn)在天空

3、中歡快地跳舞呢，他們編織成了一段動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)，（課件播出節(jié)奏卡）請(qǐng)你們也來(lái)模仿一下（提前解決本課的難點(diǎn)及頓音的演唱。） X X X X X X X X X O 滴滴 答答 滴滴 滴滴 答嘩嘩 啦啦 嘩啦 啦啦 啦師：先請(qǐng)同學(xué)們自己在下面拍拍這條節(jié)奏。（生自由拍手練節(jié)奏）。剛才同學(xué)們都拍得很認(rèn)真，好下面請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起來(lái)拍一拍。準(zhǔn)備師：同學(xué)們拍得真好！老師想增加一點(diǎn)難度我在節(jié)奏上加了一個(gè)黑色的倒三角形，你們還記得這是什么記號(hào)嗎？（課件顯示頓音記號(hào)）生：頓音記號(hào)。師：頓音記號(hào)我們應(yīng)該怎么唱呢？生：輕巧、短促、而且有一點(diǎn)跳躍感。我們一起來(lái)帶著頓音的感覺(jué)再來(lái)拍一遍。師：同學(xué)們注意下小雨的時(shí)候聲音應(yīng)該

4、弱一些，下大雨的時(shí)候聲音應(yīng)該強(qiáng)一些。讓我們把強(qiáng)弱的對(duì)比拍出來(lái)，好嗎？我們?cè)賮?lái)一次。四、學(xué)習(xí)新歌。 下雨真好！同學(xué)們能夠撐著小傘，多快樂(lè)呀！哇！一說(shuō)同學(xué)們！他們就來(lái)了。讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，這場(chǎng)雨會(huì)給三個(gè)小伙伴帶來(lái)怎樣的故事呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲小傘花（板書(shū)：小傘花）同學(xué)們可要仔細(xì)聽(tīng)哦！1、播放范唱歌曲課件。（通過(guò)初步感受歌曲，實(shí)現(xiàn)文學(xué)藝藝術(shù)與音樂(lè)藝術(shù)的緊密結(jié)合）2、雨中的景色太美妙了！老師也忍不住想和你們一起去踩雨了，你們歡迎嗎？讓我們一起拍著手聽(tīng)郭老師唱唱這首歌曲吧！要求同學(xué)們一邊聽(tīng)一邊想，這首歌說(shuō)了一個(gè)怎樣的故事呢？（通過(guò)教師的范唱，讓學(xué)生逐步走進(jìn)小傘花的音樂(lè)，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣。

5、）3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看這首歌說(shuō)了一個(gè)怎樣的故事呢？用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。生：師：說(shuō)的真好！老師送你一把小傘，希望在你的小傘下也能發(fā)生這樣動(dòng)人的故事好嗎？師總結(jié)：本來(lái)我們還擔(dān)心這場(chǎng)雨會(huì)給三個(gè)小伙伴帶去麻煩，可沒(méi)想到，卻換來(lái)了珍貴的友情。那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看是什么讓三個(gè)小伙伴的心緊緊地凝聚在一起的？生：。師：對(duì)了，就是這把小傘，是同學(xué)們之間深厚的友情，是他們團(tuán)結(jié)互助的精神使三個(gè)小伙伴的心緊緊地凝聚在了一起。（通過(guò)講述故事，體驗(yàn)雨中愛(ài)，雨中情，讓學(xué)生理解歌曲所包含的人文內(nèi)涵，即同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的新風(fēng)尚。）4、 老師請(qǐng)同學(xué)們用“l(fā)a”來(lái)輕聲的模唱一遍旋律。老師做個(gè)小示范（教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予糾正，如附

6、點(diǎn)和休止符的唱法。）5、老師想請(qǐng)同學(xué)們按照歌曲的節(jié)奏來(lái)讀一讀歌詞。師糾正，注意附點(diǎn)音符及休止符的拍法。板書(shū)：×·× |×·×× |×·×|× - 重點(diǎn)指導(dǎo)6、下面我們來(lái)唱歌詞， 請(qǐng)同學(xué)們跟著老師的琴聲，輕聲地哼唱歌詞。提醒學(xué)生注意節(jié)奏的處理及時(shí)糾正。7、歌曲的處理：前兩個(gè)樂(lè)句描寫(xiě)的是歡快的小雨點(diǎn)所以唱的時(shí)候聲音要活潑跳躍；后兩個(gè)樂(lè)句贊揚(yáng)的是同學(xué)之間的友愛(ài)，唱的時(shí)候要舒展，抒情一些。讓我們帶著這種感情再來(lái)輕聲地唱一遍吧?。ㄍㄟ^(guò)引導(dǎo)的方式使學(xué)生能用輕巧富有彈性和舒展連貫的兩種聲音來(lái)演唱歌曲

7、）8、老師想請(qǐng)男同學(xué)和女同學(xué)來(lái)比比賽，男同學(xué)唱第一段，女同學(xué)唱第二段。播放課件（通過(guò)比賽的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情）9、同學(xué)們平時(shí)是用怎樣的聲音說(shuō)悄悄話的？以引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生用恰當(dāng)?shù)穆曇舯磉_(dá)歌曲的情感雨中情，傘下情10、 誰(shuí)愿意把這首歌獻(xiàn)給郭老師聽(tīng)，獻(xiàn)給同學(xué)們聽(tīng)的，請(qǐng)你站起來(lái)！讓我們跟伴奏有感情地把歌曲唱一遍吧？用你喜歡的方式來(lái)唱，比如拍手唱，搖搖身體唱等都行。五、創(chuàng)編歌表演小傘花。同學(xué)們唱得真棒?。ɡ蠋熃o你們鼓掌?。﹤阌兄S多的作用，不僅能夠擋風(fēng)擋雨等等，還運(yùn)用在了許多的藝術(shù)作品當(dāng)中，今天郭老師就帶來(lái)了一段用小傘跳的舞蹈，你們想看嗎？老師希望同學(xué)們一邊欣賞一邊把你喜歡的動(dòng)作記下來(lái)，

8、好嗎？讓我們一起來(lái)欣賞吧！播放課件（通過(guò)播放課件，為學(xué)生提供了音樂(lè)與圖像相結(jié)合的學(xué)習(xí)情境，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多種感官，引起學(xué)生的好奇心和深厚興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去。）1、分組活動(dòng)   、小組討論三人為一小組，每個(gè)小組發(fā)一把小傘。2、學(xué)生自由地創(chuàng)編歌表演。（新課標(biāo)、新理念、新教材注重培養(yǎng)學(xué)生感受美、創(chuàng)造美、鑒賞美的能力，此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)就是培養(yǎng)學(xué)生用音樂(lè)的方式表現(xiàn)和交流情感，并獲得創(chuàng)造、表現(xiàn)、合作和交流能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的組合、運(yùn)用、創(chuàng)新的能力。）3、請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)表演或和老師一起表演，其余同學(xué)當(dāng)小小歌唱家。六、總結(jié)。今天我們學(xué)習(xí)了小傘花這首歌曲，懂得了它不僅是小傘花，更是（學(xué)生回答，師板書(shū)：友誼之花，友愛(ài)之花，團(tuán)結(jié)之花等。）老師相信同學(xué)們?cè)谏钪械男阆乱欢ㄟ€有更動(dòng)人的故事，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)在我們身邊發(fā)生過(guò)哪些動(dòng)人的故事嗎？生：（讓學(xué)生談?wù)勛约褐藶闃?lè)的經(jīng)歷，以此來(lái)感染帶動(dòng)全班同學(xué)，發(fā)揚(yáng)新風(fēng)尚。借此時(shí)機(jī)把思想教育融入藝術(shù)課中，教育每個(gè)學(xué)生都要有一顆愛(ài)心，充分表現(xiàn)了新課程所強(qiáng)調(diào)的教育教學(xué)工作的人文精神和人文關(guān)懷。） 師：你們的故事真動(dòng)人呀！小傘點(diǎn)綴了我們的生活，溫暖了我們的心靈，讓我們唱起歌