人美版美術(shù)七年級上冊第十一課《策劃一次校園活動》word說課稿

1、本文格式為word版，下載可任意編輯人美版美術(shù)七年級上冊第十一課策劃一次校園活動word說課稿 "策劃一次校內(nèi)活動'說課稿 我上課的內(nèi)容是人民美術(shù)出版社出版的義務(wù)訓練課程標準試驗教科書美術(shù)第.冊第十一課"策劃一次校內(nèi)活動'。 一、教材分析：這一課是依據(jù)國家課程標準設(shè)計的綜合探究課之一，和后面四課共同組合成一個單元。促使同學在學習本單元時，采納討論性的學習方法，從一個全新的角度去理解與校內(nèi)生活的關(guān)系、美術(shù)與環(huán)境的關(guān)系、美術(shù)與其他課程的關(guān)系，能夠跨學科全面的應(yīng)用已知的學問和閱歷。運用美術(shù)設(shè)計與創(chuàng)作的手法把經(jīng)過調(diào)查討論，樂觀思索的結(jié)果記錄下來，同時用美術(shù)作品的形式

2、傳達自己的思想與看法。通過爭論與同學進行良好的合作與溝通。通過本課的教學使同學對已學過的美術(shù)學問技能得到綜合運用，提高同學綜合運用水平。 二、教學目標 綜合解決問題與整體藝術(shù)策劃，是本課主要培育目標。由于內(nèi)容多，必需做到統(tǒng)籌考慮，綜合解決才能達到較好的效果。同學的爭論和參加是完成這一課程的重要環(huán)節(jié)，課前結(jié)合學校的實際進行調(diào)查討論。 1、了解如何策劃校內(nèi)活動。 2、了解怎樣結(jié)合校內(nèi)活動進行調(diào)查討論。 3、通過調(diào)查討論了解活動所涉及的部門與學科。 3、跨學科全面的思索與設(shè)計創(chuàng)作出好的策劃。 三、說教法學法 本課采納討論性的學習方法，從一個全新的角度去理解美術(shù)與校內(nèi)生活的關(guān)系、能夠跨學科全面地應(yīng)用已

3、有的學問和閱歷。運用美術(shù)設(shè)計與創(chuàng)作的手法把經(jīng)過調(diào)查討論樂觀思索的結(jié)果記錄下來，同時用美術(shù)的形式傳達自己的思想與看法。通過爭論與同學進行良好的合作與溝通。 1.采納探究式方法進入爭論。 2.通過爭論和和調(diào)查討論提出策劃校內(nèi)活動的主題。 3.分組進行策劃。 4.用恰當?shù)男问桨巡邉澅憩F(xiàn)出來，參與班級展現(xiàn)。 5.老師組織同學進行評比，定出評比標準，按標準評比出最佳的策劃方案。 了解策劃是怎樣進行的。 作為策劃人介紹他們是怎樣策劃活動的。 分組進行爭論、策劃。 了解美術(shù)有哪些形式能應(yīng)用到策劃校內(nèi)活動之中。 用美術(shù)的形式把校內(nèi)活動中的內(nèi)容表達出來。 全班同學進行評價并評比出最佳的策劃方案。， 老師引導同學

4、進行爭論，采納探究式方法進入學習狀態(tài)。 提出引導性的爭論題促進探究式爭論綻開。 引導同學進行爭論，采納探究式方法完成策劃。 正確引導同學進行評比，定出評比標準，按標準評比。 四、教學過程設(shè)計 第一節(jié) 一、 老師介紹一次策劃活動的方案，使同學了解策劃是怎樣進行的。 二、 然后請幾位同學作為策劃人講一講 三、 這時老師提出爭論題"策劃有哪些環(huán)節(jié)?'請同學進行爭論，并得出結(jié)論。通過提出策劃活動的方案確定討論的方向，為完成策劃打好基礎(chǔ)。 四、 老師要求同學分組進行策劃。 五、 了解美術(shù)有哪些形式能應(yīng)用到策劃校內(nèi)活動之中。同時還要用美術(shù)的手段表現(xiàn)出來。（草稿） 其次節(jié) 一、用美術(shù)的形式把校內(nèi)活動中的內(nèi)容表達出來。 二、最終全班進行評價并評比出最佳的策劃方案。通過評價，提高熟悉、溝通學習閱歷，促進同學主動探究合作學習方式的形成。 五、教學評價 1. 教學評價方法：通過全班同學進行評價并評比出優(yōu)秀的方案。 2. 教學評價點： 是否樂觀參加策劃、設(shè)計活動?