二年級下冊科學(xué)教案

1、精選資料可修改編輯第一單元 它們是用什么做的1、認(rèn)識常見的材料教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察教室或家里的物品，能識別出身邊常見物品是由哪種 材料制成的，初步認(rèn)識常見材料。2、舉例說出常見材料玻璃、陶瓷、石材、布料、木材、紙張、金 屬等等，能觀察并描述常見材料的基本特點(diǎn)。3、認(rèn)識到一種物品可以由一種或多種不同的材料組成，因此我們 的生活才如此方便。4、愿意與同學(xué)合作觀察，相互交流。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察各種各樣的物品，初步認(rèn)識生活中常見的 材料，了解這些材料的基本特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：在初步認(rèn)識各種材料的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)辨認(rèn)材料，了解常見 材料的基本特點(diǎn)和作用。教學(xué)準(zhǔn)備：一些常見物品的圖片、各種文具袋及文具、鞋子

2、、活動(dòng) 手冊、多媒體課件等等。預(yù)習(xí)要求：觀察家中的物品，看一看這些物品分別由什么材料制作 而成，初步認(rèn)識常見的材料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、出示第一單元篇頭的一首小詩：什么軟，什么硬？什么重，什么輕？ 什么不怕水？什么不透明？什么容易碎？什么有彈性？ 經(jīng)常辨一辨，感官更靈敏。2、學(xué)生自由讀一讀這首小詩，并想一想這首小詩中的問題，全班 交流。精選資料可修改編輯3、同學(xué)們：我們剛才討論了各種各樣的東西，這些東西有的軟， 有的硬，有的不怕水，有的不透明 那為什么不同的東西會(huì)有不 同的特點(diǎn)呢？因?yàn)樗麄兌际怯貌煌牟牧现谱鞫傻?。從今天開 始，我們就來學(xué)習(xí)二年級下冊科學(xué)第一單元 他們是用什么做 的。今

3、天這節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)第一單元的第一課 認(rèn)識常見材 料。4、板書課題： 1、認(rèn)識常見材料二、 觀察身邊的常見材料1、 教師引導(dǎo)：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪粡堈掌?、 出示教材第四頁的圖片，引導(dǎo)：同學(xué)們，這是老師家的客廳， 你們看老師家的客廳漂亮嗎？（漂亮。）老師家的客廳里有什么東 西？這些東西是由什么材料做起來的呢？3、 學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，說一說客廳里有哪些東西？這些東西分別 由什么材料制成的？4、 全班交流，教師相機(jī)引導(dǎo)：同學(xué)們的眼睛真尖?。±蠋熂依锼?有的東西都被大家看出來了。下面我們再來看一看我們教室里有哪 些東西？這些東西又是用什么材料做起來的？5、 學(xué)生觀察教室里的物品，說一說這些

4、物品是由什么材料制成 的？6、 教師指導(dǎo)并評價(jià)，對于學(xué)生的錯(cuò)誤概念加以糾正。三、 辨認(rèn)歸類材料1、教師引導(dǎo)：聽了剛才大家的發(fā)言，老師發(fā)現(xiàn)大家了解的東西還真不少，下面我們來做一個(gè)游戲 給材料寶寶找自己的家。2、教師講解游戲規(guī)則：老師出示八種材料，看誰能夠又快又準(zhǔn)的 給這些材料找到自己的家。3、游戲開始，老師分別出示陶瓷、紙、塑料、金屬、布料、石 材、玻璃、木材等八種材料。指一名學(xué)生上臺分別把這八種材料放 到相應(yīng)的盒子里面，其他同學(xué)認(rèn)真看一看，看他放的準(zhǔn)不準(zhǔn)。精選資料可修改編輯4、分小組做游戲，小組內(nèi)每個(gè)學(xué)生輪流來給材料寶寶找家，一個(gè) 同學(xué)做完之后，把材料重新混亂，下一位同學(xué)接著尋找，讓學(xué)生在 不

5、斷的識別中進(jìn)一步熟悉材料特點(diǎn)。教師巡視，了解學(xué)生游戲情況 并相機(jī)加以指導(dǎo)。5、引導(dǎo)學(xué)生辨別金屬 教師出示銅勺、鐵鍋、鋁罐、菜刀等常用金屬物品，引導(dǎo)學(xué)生看一 看，并說一說這些物品是用什么材料做成的？ 學(xué)生交流討論，教師引導(dǎo)：同學(xué)們，銅鐵、鋁、不銹鋼這些都是金 屬。金屬也分好多種，在眾多的金屬中，人們常用的金屬是鐵。大 家知道鐵跟其他的金屬有什么不一樣嗎？ 學(xué)生討論交流，想一想該怎樣區(qū)分鐵和其他的金屬？ 教師引導(dǎo)學(xué)生說一說，對學(xué)生說的方法可以加以驗(yàn)證。如果學(xué)生沒 有好的方法，教師可以提供一種方法那就是用磁鐵驗(yàn)證。磁鐵可以 吸住的，那就是鐵；磁鐵吸不住的，那就不是鐵。四、識別并記錄材料1、教師引導(dǎo)：

6、剛才我們認(rèn)識了很多材料，下面我們來看一看我們 每天攜帶的文具盒和文具，說說它們分別是用什么材料做成的？2、學(xué)生仔細(xì)觀察自己的文具盒和文具，看一看是有哪些材料組成 的？在此基礎(chǔ)上完成活動(dòng)手冊上的將物品與制作材料連線這一道題 目。3、全班交流，教師引導(dǎo)學(xué)生弄明白，自己的文具盒不是僅僅由一 種材料做成，而是由幾種材料共同組成，布做的筆袋，尼龍做的拉 鏈，每一種材料都有，不同的用途，從而進(jìn)一步懂得一種物品由多 種材料共同組成，功能會(huì)更好。4、過渡：其實(shí)生活中除了筆袋，還有很多物品都不是只由一種材 料做成，而是由多種材料組合而成的，比如說我們穿的鞋子、衣服 等等。五、觀察帆布鞋1、出示課本上的帆布鞋圖片

7、，引導(dǎo)學(xué)生看一看，認(rèn)識鞋子各部分 的名稱，教師邊指著圖片上鞋子的相應(yīng)部位，邊引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識鞋 面、鞋精選資料可修改編輯底、鞋帶、鞋帶孔、魔術(shù)貼等等。然后引導(dǎo)學(xué)生看一看這雙 鞋子各部分是用什么材料做成的，并說一說使用這種材料的好處， 然后完成活動(dòng)手冊上相應(yīng)的題目。2、學(xué)生分小組活動(dòng)，觀察帆布鞋圖片，并完成活動(dòng)手冊上相應(yīng)的 題目，教師引導(dǎo)小組成員之間的合作。3、全班交流，教師小結(jié)：同學(xué)們，通過剛才的觀察，我們發(fā)現(xiàn)， 不同材料有不同的用途，一種物品由多種材料組成的話，功能會(huì)更 好。下面大家再看一看自己腳上穿的鞋子，了解一下自己穿的鞋子 各部分所用的材料以及它的好處，并在本小組交流。六、課堂總結(jié)：同學(xué)們

8、，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了木料、布 料、塑料、金屬等各種不同的材料，知道了生活中的物品都是由一 種或者多種材料組成，每種材料都有不同的作用，用多種材料組成 的物品，功能更全面。七、課后延伸 課后請大家仔細(xì)觀察我們身邊的各種物品，看看他們是有哪些材料 制成的，這些材料各有什么作用。2、各種各樣的杯子教學(xué)目標(biāo)：1、介紹自己帶來的杯子，認(rèn)識到不同的材料可以制作同一種物 品，說一說各種材料的簡單特點(diǎn)。2、觀察并描述保溫杯各部分的材料，并說出使用這種材料的目 的，從而意識到利用不同材料的特點(diǎn)及其作用。3、觀察并描述不同材料的杯子，發(fā)現(xiàn)不同材料有著不同特點(diǎn)，并 學(xué)習(xí)針對不同材料的特點(diǎn)提出簡單的問題。4

9、、愿意傾聽，分享他人的信息，樂于表達(dá)，講述自己的觀點(diǎn)，能 按規(guī)則進(jìn)行合作研究學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種材料的簡單特點(diǎn)及作用，并對不同材 料的特點(diǎn)，提出簡單的問題。精選資料可修改編輯教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步認(rèn)識材料的基本特點(diǎn)，認(rèn)識到不同的材料可以組 合在一起，利用各種材料的優(yōu)點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)產(chǎn)品。 教學(xué)準(zhǔn)備：各種各樣的杯子、保溫杯、活動(dòng)手冊、多媒體課件。預(yù)習(xí)要求：觀察各種各樣的杯子，看一看這些杯子是用什么材料制 作而成的，這些材料各有什么特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、教師出示一只玻璃杯，引導(dǎo)學(xué)生說一說這是什么？用什么材料 做的？它有什么特點(diǎn)？2、學(xué)生說一說玻璃杯的制作材料及特點(diǎn)。3、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，

10、除了玻璃杯之外，大家還見過哪些杯子 呢？他們分別又是用什么材料制作而成的？又有什么特點(diǎn)呢？今天 這節(jié)課我們就來探討各種各樣的杯子。4、揭示課題： 2、各種各樣的杯子 二、識別各種杯子的材料1、教師依次出示各種各樣的杯子圖片，引導(dǎo)學(xué)生搶答，說一說這 些杯子分別由什么材料制作而成？它們各有什么特點(diǎn)？看誰說的又 快又準(zhǔn)。2、開始搶答游戲。預(yù)設(shè)：玻璃杯 玻璃。透明好看、健康安全、表面光滑，容易清洗。 木頭杯子 木頭。倒開水不燙手。不銹鋼杯 不銹鋼。堅(jiān)固耐用，防銹防腐蝕、傳熱導(dǎo)熱快。 搪瓷杯 搪瓷。易攜帶、易清洗、不易生銹。塑料杯 塑料。造型多變、顏色鮮艷、不怕摔打。陶瓷杯 陶瓷。花紋漂亮、手感好。 一

11、次性紙杯 紙。方便、快捷、便宜。精選資料可修改編輯3、教師相機(jī)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生了解各種杯子是由什么材料制作而成 的，它們分別有什么特點(diǎn)，進(jìn)一步認(rèn)識各種材料的基本特點(diǎn)。 二、利用各種方法觀察不同材料1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們剛才認(rèn)識了各種各樣的杯子，知道了 這些杯子分別由什么材料制成。大家知道這些由不同材料制作而成 的杯子，分別有什么特點(diǎn)嗎？下面我們就來探究探究。2、學(xué)生分小組活動(dòng)，把自己從家里帶來的各種各樣的杯子拿出 來，聚在一起。然后同小組的同學(xué)相互討論可以用什么方法去分辨 杯子的特點(diǎn)，再用討論的方法來驗(yàn)證一下，了解這些杯子的材料各 有什么特點(diǎn)。3、教師巡視，提示學(xué)生可以借助課本上的看一看、掂一掂、摸一 摸、捏一捏等方法來辨別這些材料的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生把自己交流的 結(jié)論寫下來，完成表格。比較方法 比較的杯子 得出的結(jié)論4、全班討論交流實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，完成表格，并指幾名學(xué)生當(dāng)眾演示 演示自己的方法。5、教師相機(jī)引導(dǎo)，對于學(xué)生表述不到位的可以適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)，引導(dǎo) 學(xué)生概括出各種材料的不同特點(diǎn)。四、觀察交流保溫杯的材料1、同學(xué)們，在各種各樣的杯子中，有一種特殊的杯子不可忽視， 那就是保溫杯。2、教師出示保溫杯，引導(dǎo)學(xué)生說一說保溫杯的特點(diǎn)。 學(xué)生交流：保溫杯最大的特點(diǎn)就是保溫。3、教師繼續(xù)引導(dǎo)：保溫杯為什么具有保溫的特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù) 觀察保溫杯，認(rèn)識到保溫杯不是由一種材料制成的，而是用