會議小互動游戲

1、本文格式為word版，下載可任意編輯會議小互動游戲 會議互動嬉戲 一 、嬉戲名稱: 拍七令 用具:無得'7"有含到數(shù)人有但，數(shù)報-1 從,加參人多：法方制限無:數(shù)人數(shù)字或"7'得倍數(shù)時，不許報數(shù),要拍下一個人得后腦勺,下一個人連續(xù)報數(shù).假如有人報錯數(shù)或拍錯人則表演節(jié)目。單簡很是就然雖，錯出不會人有沒:點奮興得算術。 特點：無需道具 多人參與互動 現(xiàn)場氣氛活躍 (個人評價,僅供參考。） 二 、嬉戲名稱: 圓球嬉戲 嬉戲規(guī)章: 1、全部得人分成三組,每個小組約 人,分別配有 、2、3 號球 2、嬉戲要求將球按 1、2、3 號得挨次從發(fā)起者手里發(fā)出,最終按此挨次回

2、到發(fā)起者手 。勝獲得少最間時需所，球到及觸須必都人一每，中程過遞傳在.里3、球掉在地上一次額外加 10 秒 培訓師必讀: 1、嬉戲開頭時,三組人一般會不約而同地圍成了三個圈，一個接一個地傳遞，計下三別分如例，績成得組為 7 秒、 秒與 秒."、2?些短頊得變間時讓法辦得好更有沒有這個嬉戲得最好成果為 8 秒。'培訓師可以 向全部小組提出挑戰(zhàn).（參考思路：用手圍成一個圓筒狀,讓三個球分別從上面滑下，所用方得快更有還能可然當!法想得妙絕個一是就這！秒 為僅間時法，培訓師需要不斷啟發(fā)學員 去思索新得方法。） 已秒.得覺始開"-信相敢不都己自連績成到瞧在員隊得有:評點師訓培

3、就是不行思議得！'"能不，來出蹦中腦得們員隊從法想個一又個一'?些快再能嬉戲過程中不斷傳來喜訊？?" 秒'、 5"、0 了用只然居得快最，秒 4"、秒58 秒！ 通過這個嬉戲讓學員感受到：每一件瞧似不行能得事情擺到面前時，這種"不行能'得心理定勢,使每個人都會想到放棄.做了才能勝利,但最終得勝利不就是由于您 做了,而取決于您怎樣去做。發(fā)揮團隊才智，集合團隊得創(chuàng)意,一件不行能完成得事情奇跡般得勝利了,這就就是團隊得力氣!思維可以指導人們得行動,同時也約束 人們得行動。要想勝利唯有敢于超越自己得思維。 對一家企業(yè)而言

4、,或許您得條條框框為您得進展立下了汗馬功勞,但一味得遵循就易淪 為守舊。為員工建立一種啟發(fā)制造性與"沖破框架'得環(huán)境條件:鼓舞創(chuàng)新精神，從而開發(fā) 突破性得解決方案與策略，也就為企業(yè)制造更多地意想不到得機會。 三： 椅上功夫 概要：在一張椅子上站最多人得嬉戲方法： 、各組相互商議要如何才能站上最多得人. 2、依照號令競賽，哪一張椅子上站最多得人。 、可以規(guī)定一個時限。 這個怕人摔了,要找牢固點得椅子,或者干脆就拿張報紙瞧上面能站多少人、 四:合力吹汽球 目得:溝通協(xié)作力量，借著分工合作來完成任務不：地場 人六限組每：數(shù)人限 )張二(腳；股屁；)張二(手；巴嘴:寫上，簽張六各組每

5、備準人持主:具道汽球（每組一個） 適合：全部得人 嬉戲方法： 、1 。人六有要須必組每但，組兩分、2抽人每組每請人持主簽. 、到抽(起吹給球汽把來助幫人兩得手到抽著借須必得巴嘴到抽，先首嘴巴得人 不能用手自已吹起汽球）；然后二個抽到腳得人抬起抽到屁股得人去把汽球給坐破 五 、嬉戲名稱：開火車 用具：無 人數(shù):兩人以上,多多益善 方法：在開頭之前,每個人說出一個地名，代表自己。但就是地點不能重復。嬉戲開頭后，假設您來自北京，而另一個人來自上海，您就要說："開呀開呀開火車，北 京得火車就要開.大家一起問："往哪開?您說："上海開。那代表上海得那個人就要立刻反應接著說:

6、"上海得火車就要開.'然后大家一起問："往哪 開?再由這個人選擇另外得嬉戲對象，說："往某某地方開。'假如對方稍有遲疑，沒有反應過來就輸了。以可且而，情感得人與人進增以可:點奮興利用讓她或她"開火車'得機會傳情達意、眉目傳情。 六： 嬉戲名稱: 勇于擔當責任 規(guī)章:學員相隔一臂站成幾排(視人數(shù)而定)，我喊一時,向右轉；喊二時，向左轉;喊三時，向后轉;喊四時,向前跨一步；喊五時，不動。 當有人做錯時，做錯得人要走出隊列、站到大家面前先鞠一躬,舉起右手高聲說:"對不起，我錯了！ 做幾個回合后,提問:這個嬉戲說明什么問題? 面

7、對錯誤時，大多數(shù)狀況就是沒人承認自己犯了錯誤；少數(shù)狀況就是有人認為自己錯了，但沒有士氣承認,由于很難克服心理障礙；極少數(shù)狀況有人站出來承認自己錯了。 七： 嬉戲名稱：溝通力量 形式：2 人左右最為合適 鐘分 51:間時材料：預備總人數(shù)兩倍得 a4 紙(廢紙亦可) 適用對象：全部學員 活動目得: 為了說明我們平常得溝通過程中，常常使用單向得溝通方式,結果聽者總就是見仁見智，了用使但。異差得大很現(xiàn)出會都常通,行執(zhí)來解理得己自照按人個雙向溝通之后，又會怎樣 呢，差異依舊存在，雖然有改善,但增加了溝通過程得簡單性。所以什么方法就是最好得?這合場得同不據(jù)根要式方佳最得通溝為作。定而況情際實據(jù)依要及環(huán)境而

8、定。 操作程序、1、紙張一發(fā)員學位每給2 ：令指項單動身師訓培-大家閉上眼睛- 題問問許不程過全把紙對折 再對折 折對再-把右上角撕下來,轉 180 度,把左上角也撕下來-師訓培開打紙把,睛眼開爭會發(fā)覺各種答案。 3、這時培訓師可以請一位學員上來,重復上述得指令,唯一不同得就是這次學員們可可 以問問題。 有關爭論： 完成第一步之后可以問大家,為什么會有這么多不同得結果(或許大家得反映就是單向溝么什為，家大問又后之步二第成完）差誤有會才以所題問問許不通還會有誤差(盼望說明得就是，任何溝通得形式及方法 都不就是肯定得，它依靠于溝通者雙方彼此得了解，溝通環(huán)境得限制等，溝通就是意義轉換得過 程） 八:

9、如何給嬉戲當中輸?shù)萌诉M行好玩得懲罰 、擲骰子歌高:如，'例條罰處各"上寫上面六得它在,子盒得體方正個一備準一曲，學猴子走路、交換蹲跳、吻主持人、跑等。請輸?shù)萌俗约簲S骰子,并依"條例'受罰。 、我愛您 '！您愛我"：聲三喊地聲大、壁墻或樹大對面,人得輸3、天旋地轉己自回走,睛眼開睜再，圈三轉右，圈三轉左,睛眼閉地就,人得輸 得座位。 4、仿照秀說或聲歌、作動得物動或星歌、星明得悉熟己自位一仿模,人得輸話方式。、5得上盤粉面將力用人得輸讓，球乓乒及粉面盤一備準臉土頭灰球吹走。、6）她（她請并,頂頭得人得輸至放書本將人得贏女淑是就我學模特走臺步旋轉一圈后走回來.假如書掉了,就得重來。、得輸在手射神人身上掛數(shù)個氣球,讓贏得人離她 3 米遠，用牙簽射向