古詩(shī)兩首：池上、小池教學(xué)設(shè)計(jì)(部編本一年級(jí)下冊(cè))

1、古詩(shī)兩首：池上、小池教學(xué)設(shè)計(jì)（部編本一年級(jí)下冊(cè)）古詩(shī)兩首第一課時(shí)池上學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能正確、流利地朗讀古詩(shī)池上；2、能認(rèn)識(shí)古詩(shī)中5個(gè)生字；3、會(huì)寫(xiě)2個(gè)生字：首、采。教學(xué)重點(diǎn)：正確書(shū)寫(xiě)2個(gè)字；朗讀古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)：正確識(shí)讀5個(gè)生字。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、課本教學(xué)過(guò)程：一、揭題示標(biāo)今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第一首古詩(shī)池上，這節(jié)課我們 的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：（略）為了更好的完成我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們要通過(guò) 4場(chǎng)比賽來(lái)完成，首先我們來(lái)比比誰(shuí)能把古詩(shī)的字音讀得準(zhǔn)確。二、比賽一：朗讀古詩(shī)。（第一次“先學(xué)后教”）（一）先學(xué)1、生輕聲拼讀。2、生自己練讀。3、個(gè)別示范朗讀：要求：讀的同學(xué)比誰(shuí)聲音響亮，能讀準(zhǔn)字音， 做到不添字、不漏字，尤其要

2、注意平翹舌音的問(wèn)題，聽(tīng)得同學(xué)比誰(shuí)聽(tīng) 得認(rèn)真，聽(tīng)出有錯(cuò)音及時(shí)舉手給他糾正。（二）后教1、指名讀，糾錯(cuò)正音。2、齊讀易錯(cuò)音。3、賽讀古 詩(shī)。三、比賽二:學(xué)會(huì)認(rèn)字（第二次“先學(xué)后教”）古詩(shī)咱們能夠讀準(zhǔn)確了，第二 場(chǎng)比賽咱們來(lái)比比看誰(shuí)最快地記住古詩(shī)中的會(huì)認(rèn)字。首蹤跡浮萍1、生自己練讀。2、同桌相互檢測(cè)。3、指名讀并口頭組詞。4、同桌互查并組詞。5、識(shí)字比賽。四、比賽三：理解古詩(shī)（第三次“先學(xué)后教”）能把古詩(shī)讀得流 利，更重要把古詩(shī)讀懂。1、自由讀后，想一想詩(shī)句意思。2、同桌交流自己對(duì)詩(shī)句的理解。3、全班交流，及時(shí)反饋。重點(diǎn)理解“偷采、不解”4、入情入境想象朗讀古詩(shī)，思考：古詩(shī)里描寫(xiě)了一個(gè)什么樣的小孩？

3、五、比賽四：比寫(xiě)字（第四次“先學(xué)后教”）現(xiàn)在咱們比比誰(shuí)能 把要求會(huì)寫(xiě)的生字寫(xiě)得不僅正確，而且美觀。（一）先學(xué)1、生觀察二個(gè)字在田字格里的結(jié)構(gòu)，位置并書(shū)寫(xiě)筆順。2、指名說(shuō)筆順。3、齊書(shū)空筆順。4、指名上臺(tái)板書(shū)會(huì)寫(xiě)字，其他學(xué)生練寫(xiě)在書(shū)上。5、臺(tái)下學(xué)生觀察臺(tái)上學(xué)生板書(shū)的。（二）后教6、指名上臺(tái)糾正，并說(shuō)出正確與美觀。7、師生評(píng)議（對(duì)不對(duì)，好不好）。8、師范寫(xiě)。9、生再描紅書(shū)寫(xiě)。10、展示比賽。六、當(dāng)堂訓(xùn)練：1、書(shū)寫(xiě)2個(gè)會(huì)寫(xiě)字，并組詞。2、試背誦古詩(shī)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)12、古詩(shī)兩首池上偷采不解古詩(shī)兩首第二課時(shí)小池學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能正確、流利地朗讀古詩(shī)小池；2、能認(rèn)識(shí)古詩(shī)中7個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字。3、認(rèn)識(shí)偏旁

4、“水”、采字頭。教學(xué)重點(diǎn)：正確書(shū)寫(xiě)5個(gè)字；朗讀古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)：正確識(shí)讀7個(gè)生字。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、課本、卡片教學(xué)過(guò)程：一、揭題示標(biāo)這一、揭題示標(biāo)今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第一首古詩(shī) 小池, 這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：（略）為了更好的完成我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)， 我們要通過(guò)4場(chǎng)比賽來(lái)完成，首先我們來(lái)比比誰(shuí)能把古詩(shī)的字音讀得準(zhǔn)確二、比賽一：朗讀古詩(shī)。（第一次“先學(xué)后教”）（一）先學(xué)1、生輕聲拼讀。2、生自己練讀。3、個(gè)別示范朗讀：要求：讀的同學(xué)比誰(shuí)聲音響亮，能讀準(zhǔn)字音， 做到不添字、不漏字，尤其要注意平翹舌音的問(wèn)題，聽(tīng)得同學(xué)比誰(shuí)聽(tīng) 得認(rèn)真，聽(tīng)出有錯(cuò)音及時(shí)舉手給他糾正。（二）后教1、指名讀，糾錯(cuò)正音。2、齊讀易錯(cuò)音。3、賽

5、讀古 詩(shī)。三、比賽二：學(xué)會(huì)認(rèn)字（第二次“先學(xué)后教”）古詩(shī)咱們能夠讀準(zhǔn)確了，第二場(chǎng)比賽咱們來(lái)比比看誰(shuí)最快地記住古詩(shī)中的會(huì)認(rèn)字。 泉流愛(ài)柔荷露角1、生自己練讀。2、同桌相互檢測(cè)。3、指名讀并口頭組詞。認(rèn)識(shí)偏旁“水”。4、同桌互查并組詞。5、識(shí)字比賽。四、比賽三：理解古詩(shī)（第三次“先學(xué)后教”）能把古詩(shī)讀得流利，更重要把古詩(shī)讀懂小池教學(xué)目標(biāo)1 .引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)的內(nèi)容，感受詩(shī)中描寫(xiě)的情景，進(jìn)行美的教育，培養(yǎng)想象能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情趣2 .學(xué)會(huì)本課生字，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)和詩(shī)句，并能用自己的話說(shuō)出詩(shī) 句的意思。3 .能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦和默寫(xiě)課文。教學(xué)重難點(diǎn)1 .理解詩(shī)句意思，體會(huì)作

6、者感情。2 .根據(jù)詩(shī)意，體會(huì)意境是難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備電腦制作小池作景、小荷、蜻蜓、詞庫(kù)等軟件。教學(xué)過(guò)程一、激趣引入。同學(xué)們學(xué)過(guò)很多古詩(shī)，你還記得哪首，請(qǐng)你給大 家背一背。這些古詩(shī)韻律優(yōu)美，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，好讀又好記，大家都喜歡 讀古詩(shī)，今天我們要再學(xué)習(xí)一首古詩(shī)，題目叫小池，板書(shū)題目。 先聽(tīng)老師把課文讀一遍。二、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們按照學(xué)習(xí)要求利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)。出示學(xué)習(xí)要求：1. 了解詩(shī)人生平。2.理解題目意思。3.學(xué)會(huì)生字 新詞。演示課件詩(shī)人介紹、全詩(shī)圖文、字義詞庫(kù)。三、檢查自學(xué)情況。1 .小池的作者是誰(shuí)？他是什么朝代的人？2 .題目你是怎樣理解的？你知道小池的意思嗎？這首詩(shī)寫(xiě)了小荷 花池什么

7、季節(jié)的景色？3 .詩(shī)中有幾個(gè)生字標(biāo)柔字，這個(gè)字讀作什么?(1)柔是什么結(jié)構(gòu)？ 怎樣拆分，編碼是什么？(2)柔可以組哪些詞？在詩(shī)中組的什么詞?(3) 柔有四種意思，晴柔的柔選哪種字義比較合適？(4)把柔字打三遍，再 用柔字組兩個(gè)詞。4 .再讀古詩(shī)?？催€有沒(méi)有不懂的詞。四、同學(xué)們前面三個(gè)要求學(xué)得不錯(cuò)，請(qǐng)大家繼續(xù)按下面的要求學(xué) 生。理解詩(shī)句意思。抽讀要求。1 .請(qǐng)一個(gè)同學(xué)朗讀全詩(shī)，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊看圖，想想這首詩(shī)寫(xiě)了 哪些景物？演示課件。2 .寫(xiě)泉眼詩(shī)人是怎樣寫(xiě)的？演示課件。泉眼的水是怎樣流的？惜是 什么意思？誰(shuí)舍不得誰(shuí)？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這行詩(shī)的意思？指導(dǎo)讀出舍不得的語(yǔ) 氣。3 .作者又是怎樣寫(xiě)樹(shù)陰的呢？讀第

8、二行，演示課件。樹(shù)陰照水怎 樣理解？晴柔剛才同學(xué)們學(xué)生字已經(jīng)理解了，愛(ài)晴柔又怎樣理解？誰(shuí)喜 歡晴天里柔和的風(fēng)光呢遍行詩(shī)是彳+么意思？指導(dǎo)讀出喜歡的語(yǔ)氣。4 .小結(jié)：這兩行詩(shī)寫(xiě)了小池周圍的景物-泉眼和樹(shù)陰。作者把泉 眼和樹(shù)陰寫(xiě)得像人一樣懂得感情，其實(shí)是融進(jìn)了作者自己的感情，知 不知道表達(dá)了作者什么感情？(喜愛(ài))請(qǐng)同學(xué)們把兩行詩(shī)連起來(lái)讀一讀， 讀出舍不得和喜愛(ài)的語(yǔ)氣。5 .寫(xiě)小荷和蜻蜓作者又是怎樣寫(xiě)的呢？讀三、四行，演示課件。 這兩行詩(shī)寫(xiě)的是小池里的景物。小荷指什么？才在這兒是什么意思？ 嫩和荷葉剛露出什么？蜻蜓就怎樣？早和才詩(shī)人用得非常準(zhǔn)確、生動(dòng)有了這兩個(gè)字我們讀起來(lái)這兩行詩(shī)眼前仿佛看見(jiàn)了什么？把這兩行詩(shī)的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。怎樣讀才能表達(dá)出生動(dòng)、有趣的情景呢？指導(dǎo)朗讀。6 .把四行詩(shī)的意思連貫起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，注意詩(shī)句中內(nèi)容之間的聯(lián)系。 （自己說(shuō)，互相說(shuō)，當(dāng)眾說(shuō)）7.總結(jié):是啊，清清的泉水，茂密的大樹(shù)， 嬌嫩的荷葉，可愛(ài)的蜻蜓夠成了小池優(yōu)美的風(fēng)景。 難怪詩(shī)人要把這小 池寫(xiě)下來(lái)，這里真是太美啦！五、通過(guò)前面的學(xué)習(xí)同學(xué)們理解了詩(shī)句的意思， 下面我們?cè)偻ㄟ^(guò) 感情朗讀和背誦這首古詩(shī)來(lái)進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)人的感情。 出示第五個(gè)學(xué)習(xí) 要求:體會(huì)詩(shī)人感情。1 .認(rèn)真聽(tīng)范讀，注意哪些地方有停頓，哪些地方有重音 ？課件演示。2 .下面請(qǐng)