如何上好室內(nèi)體育常識課

1、如何上好室內(nèi)體育常識課首先，教師在課的設(shè)計(jì)中一一體育與健康常識的知識性與情趣性要兼顧任何體育運(yùn)動都有其淵遠(yuǎn)的歷史文化及發(fā)展背景，如籃 球、足球等。在教學(xué)時(shí)我們應(yīng)該注重并利用這類題材的知識 性和情趣性進(jìn)行教學(xué)。一個(gè)趣味的起源小故事或有關(guān)的新奇 事例都能給教學(xué)帶來意想不到的效果。教學(xué)中我們應(yīng)當(dāng)充分 展示這類運(yùn)動的魅力。展示運(yùn)動中的一些精彩的、富有情趣 的照片、錄像等，用來激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的欲望。當(dāng)學(xué)生喜 歡這些體育形象時(shí)，就會積極投入到這些運(yùn)動中。讓直觀性、可操作性成為體育常識教學(xué)的優(yōu)勢體育常識中有很多內(nèi)容具有直觀性和可操作性，對于這 類教材我們可以根據(jù)理論結(jié)合實(shí)際在室外進(jìn)行教學(xué)。如在進(jìn) 行五年級

2、“認(rèn)識籃球場”的教學(xué)時(shí)，將上課地點(diǎn)設(shè)在室外， 進(jìn)行簡單講解后讓學(xué)生自己動手進(jìn)行測量，并要求學(xué)生制圖, 用數(shù)學(xué)方法解決體育常識問題。整個(gè)過程雖然用了較長的時(shí) 間，但比起在教室單調(diào)的講解效率要高得多，效果也是非常 明顯的。其他的一些實(shí)踐性很強(qiáng)的教材如四年級“小傷的簡 易處理”等等，每個(gè)年級的教材都有可實(shí)踐的內(nèi)容，只要我 們平時(shí)仔細(xì)分析教材就能發(fā)現(xiàn)。除此之外，我們還可以利用多媒體的功能，把不可直觀 操作的內(nèi)容變成直觀的內(nèi)容。如利用人體模型、制作動畫等 多種方法進(jìn)行教學(xué)。體育資源的拓展性是學(xué)習(xí)深化的途徑教材中體育與健康常識大多是一些籠統(tǒng)的知識，對于教 學(xué)只是起到拋磚引玉的作用，要上好這類教材主要是靠教

3、師 課外收集相關(guān)資料，然后再將收集到的知識傳授給學(xué)生。應(yīng) 該將之轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí)的好機(jī)會。有兩個(gè)途徑可以實(shí)現(xiàn) 學(xué)生自主學(xué)習(xí)。如學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動簡介，途徑一：課前學(xué)生自己收集關(guān)于籃球運(yùn)動的資料，課上交流與討論。途徑二:以網(wǎng)絡(luò)課形式進(jìn)行體育常識課。室內(nèi)課教師無準(zhǔn)備。預(yù)防是解決這類問題的最好辦法， 教師可以在開學(xué)初期，根據(jù)全學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，把體育與健 康常識部分挑選由來，并多選兩到三個(gè)選修拓展內(nèi)容進(jìn)行提 早備課。對各課需要的資料、器材、影像資料進(jìn)行分類 整理。在遇到天氣變化時(shí)教師就可以根據(jù)需求。對照期初已 備的課進(jìn)行簡單準(zhǔn)備就能輕輕松松上好課。最后，需要扭轉(zhuǎn)教師對體育與健康常識重要性的認(rèn)識。造成這種現(xiàn)象的最大原因就是教師責(zé)任心的不足，對體 育教育的具體目標(biāo)認(rèn)識不清，錯(cuò)誤地認(rèn)為體育課只要學(xué)生在課堂上愿意運(yùn)動，學(xué)會運(yùn)動動作方法就可以了，室內(nèi)體育與健康常識課是體育與健康課程的思想和觀念得以實(shí)施的重要途徑，是學(xué)生獲得體育與健康知識的主要源泉。對學(xué)生養(yǎng)成終身體育習(xí)慣有著不可或缺的作用。正確地認(rèn)識這一點(diǎn)需要各位同行能擺正自己的態(tài)度，提高自己的責(zé)任心。