六年級(jí)上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

1、六年級(jí)上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼之間，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。從剛?cè)雽W(xué)的無知的小孩子，成長(zhǎng)為成熟的、懂事的大孩子，學(xué)生 經(jīng)歷了很多，我也與他們一起成長(zhǎng)著，感受著，思索著。本學(xué)期，學(xué)生面臨擇校的大問題，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，心里壓力大。根絕他們的特點(diǎn)，本學(xué)期，我在班級(jí)管理方面主要做了以下工作。一、嚴(yán)格要求，抓緊德育建設(shè)。作為一名小學(xué)老師，我們不只是教給學(xué)生知識(shí)，更要教會(huì)他們做 人，做一個(gè)有道德的人。我們要教學(xué)生學(xué)會(huì)愛，愛家人，愛朋友，愛他人，愛自己，愛祖 國。教他們學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)：對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)。做好自己的事情，不做違反道德的事，言出必行，心胸坦蕩。在我的心目中，小學(xué)生最要學(xué)會(huì)的就是這些。我利用一切時(shí)間，進(jìn)行思想

2、教育和滲透。語文課上，我們通過學(xué)習(xí)課文感受人性的善良美好，學(xué)習(xí)人物的 純潔高尚，感悟人間的真情，懷有一顆善良正直快樂的心靈。比如課文中的桑娜，寧愿自己受苦也要撫養(yǎng)鄰居的遺孤；黑孩子 羅伯特，將自己辛苦積攢的心愛玩具的錢，全部捐給白人孩子看??； 蘇聯(lián)男孩，為了取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，毫不畏懼的巴蒂人帶進(jìn)埋伏圈等， 這些故事中的人物，他們美好善良的心心靈感染著學(xué)生，也啟迪著他在品德與生活課上，我們一起回憶了屈辱的歷史，為侵略者的可 恥罪行而悲憤，為受苦受難的國民深深地同情。我們一起欣賞了祖國源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史，悠久燦爛的文化，暢游了 祖國的大好山川，也暢想了祖國美好光輝的未來。通過這些學(xué)習(xí)，學(xué)生堅(jiān)定了熱愛祖國

3、，熱愛人民的感情，為祖國 自豪，愿意做力所能及的事情，來為國爭(zhēng)光。班會(huì)活動(dòng)，因?yàn)橐郧拔业恼J(rèn)識(shí)不足，沒有能夠抓住好的時(shí)機(jī)進(jìn)行 思想教育，后來，在校領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)之后我也認(rèn)識(shí)到，班會(huì)課的作用是 舉足輕重的。所以，早利用每周一次的班會(huì)時(shí)間，響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，進(jìn)行培養(yǎng)良 好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、文明禮儀的教育等。同時(shí)，間周結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，總結(jié)班級(jí)情況。評(píng)選每周之星，獎(jiǎng)勵(lì)各項(xiàng)優(yōu)秀生，鼓勵(lì)進(jìn)步生。也指出存在問題，提出下周努力的方向。比如，有一個(gè)孩子與家長(zhǎng)發(fā)生矛盾，我們?cè)谝黄鹩懻撨@個(gè)話題， 大家暢所欲言，表達(dá)了與家長(zhǎng)之間溝通上存在的問題，給父母寫出了 情真意切的信，感謝父母的養(yǎng)育，也誠懇地提出了自己的意見。良好的紀(jì)律

4、是學(xué)習(xí)的前提，在紀(jì)律上我一直嚴(yán)格要求。無論是課堂還是課間，無論是室內(nèi)還是室外，我都嚴(yán)格要求學(xué)生 做到遵守紀(jì)律，嚴(yán)于律己對(duì)一些調(diào)皮的學(xué)生，相對(duì)要花費(fèi)更多的功夫，才能取得良好的效 果。二、穩(wěn)定情緒，建立良好班風(fēng)。學(xué)生到了六年級(jí)，覺得自己長(zhǎng)大了，成熟了，對(duì)事情有了自己獨(dú) 特的看法，獨(dú)立意識(shí)較強(qiáng)，需要得到大人的理解和尊重，敢于大膽的 表達(dá)自己的想法。如果在教育過程中方法欠妥，容易適得其反，引起學(xué)生的不滿， 造成不良影響。在六年級(jí)開學(xué)時(shí)前，我就跟帶過六年級(jí)的老師取經(jīng)，學(xué)習(xí)如何管 理這個(gè)年齡的孩子。從他們那里我學(xué)習(xí)了一些東西，做到心中有數(shù)。開學(xué)后，我主要要做的工作就是穩(wěn)定學(xué)生情緒，樹立良好班風(fēng)。 首先，注

5、意平時(shí)的語言激勵(lì)。在課堂上，對(duì)學(xué)生發(fā)言中的亮點(diǎn)進(jìn)行毫不吝惜的表揚(yáng)，是他們看 到自己的長(zhǎng)處，樹立自信。每次作業(yè)，大力的表揚(yáng)作業(yè)優(yōu)秀的孩子，那時(shí)有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步 在課間，看到孩子的人和優(yōu)點(diǎn)，都熱情地表揚(yáng)，甚至?xí)鋸埖乇?示喜歡之情。是學(xué)生都在一種愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，看到了自己的價(jià)值。第二，樹立典型，使大家學(xué)會(huì)向榜樣學(xué)習(xí)。有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但是特別喜歡背誦古詩，我讓他一周給同學(xué)們教會(huì)一首詩。有的孩子做事踏實(shí)，就讓他管理班級(jí)衛(wèi)生工作；有的孩子電腦水 平較高，讓他負(fù)責(zé)每天電腦的開關(guān)工作，在平時(shí)的活動(dòng)中，讓他做課 件，大顯身手；有的孩子寫字漂亮，就讓他們辦板報(bào)，抄寫一些東西三、勞逸結(jié)合，抓緊課程學(xué)習(xí)。六

6、年級(jí)，學(xué)生上課外補(bǔ)習(xí)班多，孩子奔走于幾個(gè)補(bǔ)課點(diǎn)，非常疲 憊。每天既要完成學(xué)校作業(yè)，又要應(yīng)付課外班里高難度的作業(yè)，精力 不足。面對(duì)這種情況，我及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路，深入研究教材，精心設(shè)計(jì) 教法，提高課堂教學(xué)效率，盡量減少家庭作業(yè)，使學(xué)生稍微輕松一點(diǎn)。除此以外，注意勞逸結(jié)合，給學(xué)生營造一種和諧快樂、輕松愉悅 的環(huán)境，能夠緩解緊張的情緒。對(duì)某一方面有進(jìn)步或表現(xiàn)突出的學(xué)生， 獎(jiǎng)勵(lì)他可以自選家庭作業(yè), 可以允許他在圖書室里泡一節(jié)課，允許他在操場(chǎng)自由活動(dòng)一節(jié)課等。結(jié)合語文教學(xué)，我們進(jìn)行了多項(xiàng)積極有益的活動(dòng)。比如排練小品和課本劇，進(jìn)行表演和評(píng)獎(jiǎng)；廣泛收集資料，辦各 種專題的手抄報(bào)；調(diào)查采訪，錄像拍照，展示自己的

7、快樂生活；結(jié)合 實(shí)際生活，模仿喜歡的童話故事的形式， 寫自己感興趣的事情， 抒發(fā) 自己內(nèi)心的情感通過這些活動(dòng)，學(xué)生積極和諧，樂觀向上。一旦有了快樂的體驗(yàn)，就產(chǎn)生了愿意學(xué)習(xí)的動(dòng)力，會(huì)很快地接受 新事物，學(xué)習(xí)效率高。四、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，秉承優(yōu)秀傳統(tǒng)。從五年級(jí)開始，我班進(jìn)行了一系列的語文能力的訓(xùn)練，如：書香 小屋閱讀行動(dòng)，經(jīng)典背誦活動(dòng)，讓作文與生活同行活動(dòng)。通過試驗(yàn)和實(shí)踐，取得了一定的成績(jī)。學(xué)生普遍的愛讀書，閱讀習(xí)慣較好。能堅(jiān)持每天早晨來校閱讀，課間三五成群堅(jiān)持讀書，寫完作業(yè)以 后，自覺讀書已成為習(xí)慣。閱讀的內(nèi)容，也由楊紅櫻、鄭淵潔的小說、童話故事，慢慢的變 為世界文學(xué)名著及科普知識(shí)和情感類的書籍。現(xiàn)在，

8、我們班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣，班級(jí)形成了濃厚 的讀書氛圍。每個(gè)周一，管理員就會(huì)圖書室借書，一個(gè)星期結(jié)束，周五自動(dòng)去 還書。讀書成為一種生活之后，就不再是老師要求的任務(wù)了，而是自覺 自發(fā)的行為。腹有詩書氣自華。這句話說得不錯(cuò)。另外，背誦古詩詞的數(shù)目也逐漸增加。每個(gè)周，由學(xué)生推薦一篇古詩詞，寫到后邊黑板上，大家一起朗 讀。在課前準(zhǔn)備和下操后的路上大家背誦。每個(gè)周一篇，一學(xué)期下來，學(xué)生可以熟練背誦了15首古詩詞。 通過這項(xiàng)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了廣大學(xué)生的朗讀背誦的熱情。這不僅鍛煉了背誦能力，還合理有效的利用了時(shí)間，更培養(yǎng)了學(xué) 生對(duì)古詩詞的感悟，積累了豐富的知識(shí)。還有，加強(qiáng)小練筆，提高寫作水平。 結(jié)合課文

9、和一些活動(dòng)，進(jìn)行大量的小練筆。 有模仿課文的續(xù)寫、仿寫、改寫。如把課文改編成劇本，把自己喜歡的小故事編成話劇，把古詩文 編譯成現(xiàn)代版，給課文的空白處進(jìn)行補(bǔ)白等。有根據(jù)班級(jí)故事和學(xué)生的生活而設(shè)計(jì)的作文練習(xí)。 這些作文題目結(jié)合學(xué)生生活，題目與眾不同，充滿樂趣，學(xué)生寫 起來興味盎然。比如，我們根據(jù)本班實(shí)際寫出的作文外號(hào)風(fēng)波使人忍俊不禁， 媽媽常說的那句話真是媽媽們的真實(shí)寫照， 鮮花獻(xiàn)給你表達(dá)了 對(duì)身邊人物的贊揚(yáng)和欣賞， 忙碌的我道出了學(xué)生奔波于幾個(gè)補(bǔ)課點(diǎn) 的辛苦無奈。五、培養(yǎng)干部，加強(qiáng)自我管理。 到了高年級(jí)，學(xué)生自主管理班級(jí)的意識(shí)和能力都提高了，一些學(xué) 生熱心能干的學(xué)生就慢慢脫穎而出。這些孩子，紀(jì)律良好，品德優(yōu)秀，成績(jī)優(yōu)異，在同學(xué)中有一定威信。我把很多事情都交給他們?nèi)ジ?。懶老師自然?huì)逼出勤學(xué)生。圖書的管理、值日生的分配、升旗訓(xùn)練、作業(yè)的檢查、古詩詞積 累的抄寫、領(lǐng)取物品、班會(huì)的組織、比賽的協(xié)調(diào)工作等，甚至包括一 些學(xué)生繳費(fèi)的事情，都由不同特點(diǎn)的學(xué)生干部去做去干。這樣一來，把老師解放出來，安心的研究教學(xué)，處理其他事務(wù)。學(xué)生的積極性提高了， 能力增強(qiáng)了，有較強(qiáng)班級(jí)責(zé)任感和榮譽(yù)感 我太忙的時(shí)