下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上學(xué)校工會年度工作總結(jié)2005學(xué)校工會工作總結(jié)教職工是學(xué)校的主人,是學(xué)校物質(zhì)文明和精神文明的創(chuàng)造者和建設(shè)者。學(xué)校工會長期以來,一直關(guān)心職工生活,堅持教代會制度,充分發(fā)揮教代會的橋梁、紐帶作用,增強教師的主人翁精神,參與學(xué)校的民主管理?,F(xiàn)將本年度的工作做一總結(jié):第一,積極參與學(xué)校民主管理工作,切實維護(hù)教職工的合法權(quán)益。每學(xué)期,學(xué)校都召開教職工代表大會。會前由學(xué)校黨支部及工會委員會商榷列出教代會討論的提案主題及要點,積極讓教師參與學(xué)校管理,讓全體教師參與討論。讓他們以主人翁的精神參與學(xué)校全方位的民主管理。正是由于群策群力,干群關(guān)系良好。根據(jù)工會法、教師法、勞動法等國家法律法
2、規(guī),我校工會能夠認(rèn)真行使對學(xué)校行政的監(jiān)督權(quán),積極參與學(xué)校的民主管理工作,不斷地提高參政議政水平,切實維護(hù)廣大教職工的合法權(quán)益。這主要體現(xiàn)在:一是充分發(fā)揮教代會作用,如學(xué)校的遠(yuǎn)景規(guī)劃、學(xué)校規(guī)章制度、財務(wù)收支情況、績效工資等涉及教職工利益的問題,最后都能由教代會討論通過;二是評優(yōu)、評先、評職稱,需要實行校務(wù)公開的公示制度;盡力添置和改造教職工的活動設(shè)施,為教職工施展文體才華創(chuàng)設(shè)平臺,在行政大力支持下,計劃投資十萬元購置教職工健身器材。第二堅持校務(wù)公開。在校黨支部和行政領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,工會能夠順利開展工作,學(xué)校工會全面貫徹、執(zhí)行市政府、教育局、教育工會關(guān)于“校務(wù)公開”的意見精神,積極組織實施學(xué)校校
3、務(wù)公開。今年,學(xué)校黨支部和工會聯(lián)合召開三次行政辦公會,三次全校教職工大會及教職工代表大會,向全校教職工全面公面學(xué)校黨建、財務(wù) 、職評、評先、考核、福利、教學(xué)、政教、培訓(xùn)、后勤等整個工作情況。同時分別召開座談會,傾聽全校師生對學(xué)校工作的意見和建設(shè)。設(shè)立學(xué)校校長意見箱,布置學(xué)?!靶?wù)公開”公布欄。今年,我?!靶?wù)公開”已接受教育局的檢查,受到領(lǐng)導(dǎo)的好評。評估總分為914分。校務(wù)公開使教職工對學(xué)校發(fā)展前途、改革的目標(biāo)、管理的方法、工作的程序進(jìn)行了全面的、深入的了解,全面調(diào)動了廣大教職員的積極性,增強了廣大教職工參與管理學(xué)校的意識, 加強了學(xué)校的民主建設(shè)和廉政建設(shè)。第三、參與學(xué)校的決策。工會在協(xié)助校行
4、政進(jìn)行學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的同時,始終參與學(xué)校的民主管理,參與學(xué)校的決策。對學(xué)校試行的改革方案和制定的各項規(guī)章制度廣泛征求意見,不斷修改完善,保證實施效果。教代會發(fā)揮監(jiān)督職能,督促各項事宜的公開。政治的透明度和財務(wù)的透明度成為一種無形的凝聚力,使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子能把全校20xxxx 位教職工緊緊地團(tuán)結(jié)在一起,在各項工作中爭創(chuàng)一流。第四、積極開展課余文體活動,進(jìn)一步活躍校園的文化氛圍。為了進(jìn)一步活躍校園的文化氛圍,豐富教職工的課余生活,在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的重視和大力支持下,工會能夠積極主動地開展形式多樣的文娛和體育活動,主要開展了以下活動:1學(xué)校教工之家的活動主要有:繼續(xù)開辦教職工健美操班,讓教師積極鍛
5、煉身體;全校教職工中每天做課間操,投入到全民健身運動中;八月十五組織外地新教師聚餐、跳舞和唱歌,讓他們感受到學(xué)校的溫暖。2教師節(jié)期間組織教職工進(jìn)行體育比賽,豐富教職工的課余生活;組織教職工慶祝第二十一個教師節(jié),掀起尊師重教新熱潮。3校外開展的活動主要有:利用暑假時間,組織初三高三教職工外出旅游;利用雙休日時間,組織退休教職工參觀大農(nóng)業(yè)。4、組織教職工參加教育局舉辦的教職工歌手大賽;組織教職工參加教育局舉辦的知識搶答賽。第五、開展送溫暖活動,千方百計地為教職工辦實事、辦好事為了讓廣大教職工感到學(xué)校的溫暖,進(jìn)一步激發(fā)廣大教職工的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性,我校工會能夠積極配合學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo),大力開展
6、送溫暖活動,千方百計地為教職工辦實事、辦好事。主要工作1探望病患:凡是知道教職工(含離退休教師 本人,或者骨干教師的家人患病住院的,工會領(lǐng)導(dǎo)都能陪同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)委托,前往醫(yī)院或家里看望和安撫,幫助病人消除思想顧慮,盡早恢復(fù)身體的康復(fù)。接受工會領(lǐng)導(dǎo)探望的教職工有王建忠、寇春玉、李長福、羅明星、劉文富、張連勇、陳英、萬學(xué)勇、鞏改枝、楊繁繁、郭俊華等人。使用資金一千二百多元。2慰問喪事:遇到教職工本人或直系家屬作古,工會領(lǐng)導(dǎo)都能前往吊唁與慰問,并發(fā)動所在工會小組主動給予關(guān)心,幫助解決善后事宜。3慶賀婚嫁:我校近幾年吸收了一大批青年教師,未婚教師為數(shù)不少,工會領(lǐng)導(dǎo)十分重視這項工作,能夠在婚慶前夕及時到教職工家里道喜,參加結(jié)婚慶典;遇到女教工分娩,工會女工委員也能夠及時代表工會前往慰問。4走訪在校青年教師:工會領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入在校青年教師的宿舍,詢問他們的學(xué)習(xí)與生活情況,勉勵他們安心工作。5關(guān)心離退休工作:定期召集離退休教師到學(xué)校集會與聚餐;探望生病住院的離退休教師;慰問生活特別困難的離退休教師;組織離退休教師外出游玩,等等。為退休教職工訂閱老年康樂報。本學(xué)期的工作還有些地方做得不夠:收集教職工的意見建議還不夠全面,對教職工的疾苦有些還了解得不夠全面,解決實際問題還做得不夠,教職工之間的橋梁作用還發(fā)揮得不夠,2006年
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 豬小弟課件教學(xué)課件
- 2024年廣西體育館大院體育用品銷售合同
- 2024年建筑工程分包及勞務(wù)承包協(xié)議
- 2024年度石油天然氣開采與銷售合同
- 2024年度船舶修造安裝工程分包協(xié)議
- 2024年度深圳晚輔老師招聘合同
- 2024年布匹交易協(xié)議規(guī)定
- 04年國際貨物買賣合同
- 2024期房購買合同范本
- 2024年度施工現(xiàn)場食品安全管理合同
- 非傳統(tǒng)水源利用率計算書
- 廢棄電器電子產(chǎn)品拆解處理綜合管理系統(tǒng)使用手冊
- 頸椎病護(hù)理查房 (3)PPT
- 02《文字下鄉(xiāng)》課件13張-統(tǒng)編版高中語文必修上冊
- 某集團(tuán)公司戰(zhàn)略地圖
- 《線性代數(shù)》教案完整版教案整本書全書電子教案
- 旅游管理信息系統(tǒng)教材課件匯總完整版ppt全套課件最全教學(xué)教程整本書電子教案全書教案合集最新課件匯編
- 三年級下冊美術(shù)課件-第4課 瓜果飄香丨贛美版
- 綠電制綠氫及其綜合利用技術(shù)PPT
- JJG646-2006移液器檢定規(guī)程-(高清現(xiàn)行)
- 【課題研究】-《普通高中英語閱讀課文教學(xué)研究》結(jié)題報告
評論
0/150
提交評論