高中英語(yǔ)教案大全

1、高中英語(yǔ)教案大全教育要使人愉快，要讓一切的教育帶有樂(lè)趣。接下來(lái)是小編為大 家整理的高中英語(yǔ)教案大全，希望大家喜歡!高中英語(yǔ)教案大全Unit 2 Working the land教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)(1)知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)閱讀課文更多地了解我國(guó)的農(nóng)業(yè)科學(xué) 家袁隆平的科研成果及其影響。(2)能力目標(biāo)：讓學(xué)生進(jìn)一步使用恰當(dāng)?shù)亻喿x方式與技能，如略 讀(skimming),快速閱讀(fast reading),細(xì)讀(closereading)等(3)情感目標(biāo)：讓學(xué)生不但學(xué)習(xí)袁隆平的科研精神，更要學(xué)習(xí)他 不計(jì)較名利，踏踏實(shí)實(shí)的生活態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)1閱讀課文更多地了解我國(guó)的農(nóng)業(yè)科學(xué)家袁隆平的科研成果及 其影響

2、。教學(xué)過(guò)程1 .話(huà)題的引導(dǎo)。(Pre-reading)1) .開(kāi)頭通過(guò)設(shè)計(jì)了一首熟悉的詩(shī)歌，讓學(xué)生知道話(huà)題 -farming.2),涉及到提高產(chǎn)量從而解決世界饑荒問(wèn)題從而引出本節(jié)課的中心話(huà)題一偉大人物袁隆平。2 .跟讀與閱讀完成導(dǎo)學(xué)案練習(xí)貫徹目的與困難策略，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的閱讀目的，在閱讀的 不同階段，靈活使用各種閱讀策略，捕捉文章主要信息，理解作者的 寫(xiě)作意圖，突破本文的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。采用整體語(yǔ)言教學(xué)法和任務(wù) 型語(yǔ)言教學(xué)法。1)、通過(guò)閱讀訓(xùn)練，弓I導(dǎo)學(xué)生如何利用略讀(skimming)的方法 把握文章的大意，側(cè)重培養(yǎng)快速閱讀理解能力和文章中心把握能力。2)、精讀各個(gè)段落語(yǔ)段，側(cè)重培養(yǎng)快速

3、抻捉文章重要細(xì)節(jié)的能力 和猜測(cè)生詞的能力，學(xué)會(huì)欣賞文章中的優(yōu)美句子。3 :閱讀過(guò)程淺層次閱讀。(Reading I)1) .其中關(guān)于人物的基本信息中，通過(guò)設(shè)計(jì)了一個(gè)信息表格的淺 層次閱讀練習(xí)，對(duì)文中人物有了初步了解。2) .關(guān)于他的夢(mèng)想，書(shū)本上描寫(xiě)得非常生動(dòng)，我讓班里有藝術(shù)特長(zhǎng) 的學(xué)生畫(huà)了一幅漫畫(huà)，利用畫(huà)面反映課文第四段所描述的內(nèi)容，同時(shí) 用第一人稱(chēng)配了聲音效果。4 .閱讀過(guò)程一深層次閱讀。(Reading II)在處理了一些簡(jiǎn)單信息之后，閱讀人物最重要的是要讀出人物不 同于其他人的成就以及值得學(xué)生學(xué)習(xí)的一些可貴品質(zhì)。就這兩方面的 內(nèi)容，設(shè)計(jì)了一棵樹(shù)的形象，引導(dǎo)學(xué)生去尋找袁隆平作出的成就以及

4、他身上擁有的可貴品質(zhì)。5 .知識(shí)點(diǎn)的處理：由句子的分析帶出語(yǔ)言點(diǎn)，記住句子，記住了單詞用法課后習(xí)題一、單詞拼寫(xiě)1.vt. n.努力2.adj.感到滿(mǎn)意的3.n.自由；自主4.vt.裝備5.n.產(chǎn)量輸出量6.vt.輸出n,出口7.Vt.搞亂，使糊涂8.n.補(bǔ)給;vt提供9.adj.適當(dāng)?shù)?，相配?0.vt.使膨脹VI.發(fā)展二、單詞運(yùn)用1. We had a（努力）to stop the criminal.2. The document will be（傳閱）to all members.3. T II type your report if you' II baby-sit in e.4

5、. Our farm the market with fruits and vegetables.5. We should s the results of the exam briefly andreport to theheadmaster.6. Sydney1 s population rapidly in the 1960s.7. He has a（曬黑的）face and bright eyes.8. The plane speed as it was approaching the airport.9. The workers there worked crazy, with on

6、ly thirtyminutes' breakat noon.10. He（耕作）the farm with great success.Comprehending : Paraphrase these sentences.1 . At that time, hunger was a disturbing problem in many parts of thecountryside2 .Using his hybrid rice, farmers are producing harvests twice as large asbefore.3 . Thanks to his rese

7、arch, the UN has more tools in the battle to rid theworld of hunger.4 .He would much rah ter keep time for his hobbies.Consolidation Exercise;1. your generous help, or I will not overcome the difficulty.A.Thanks to B. BecauseC. Thanks for D. Thank to2. It is so that he is always making noises.A. dis

8、turbed B. disturbingC. disturb D. disturbs3. He missed the bus, for he came late for work.A. whom B. that C.where D. which4 你必須戒除掉自己吸煙的壞毛病。5 .滿(mǎn)意于學(xué)生的成績(jī)，他如釋重負(fù)的笑了。6 他寧愿在家里看電視也不愿意打籃球。高中英語(yǔ)教案大全二Chinese seasonal festival一、教材分析1 .單元內(nèi)容所體現(xiàn)的意義：本單元的主題為Celebration ,主要 是介紹了中外國(guó)家的一些主要節(jié)日，以及人們?cè)谝恍┲匾?jié)日的慶祝 活動(dòng)。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，可

9、以幫助學(xué)生理解交際中的文化差異，初 步形成跨文化交際意識(shí)。2 .課前的內(nèi)容與本節(jié)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系：在Warm-up環(huán)節(jié)部分, 學(xué)生已了解一些關(guān)于慶祝的內(nèi)容及相關(guān)詞匯，為本課的話(huà)題作了 一些詞匯和內(nèi)容的鋪墊。二、學(xué)生分析L學(xué)生年齡特點(diǎn),和對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的情感表現(xiàn)：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容 有著強(qiáng)烈的好奇心，表現(xiàn)出多樣的學(xué)習(xí)技能和策略，喜歡把語(yǔ)言學(xué)習(xí) 與自己的現(xiàn)實(shí)生活和興趣聯(lián)系起來(lái)。2.學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)和技能：學(xué)生對(duì)本課話(huà)題Chinese Seasonal Festivals已具備一定的背景知識(shí)、經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn);況且在Warm-up環(huán) 節(jié)，學(xué)生已了解了一些相關(guān)的內(nèi)容及詞匯，這些都有助于語(yǔ)言活動(dòng)的 開(kāi)展。但是要用英語(yǔ)進(jìn)行

10、思維和表達(dá)，還是有一定的難度。3,學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和其他技能:高一的學(xué)生已初步具備用英語(yǔ)獲 取信息、處理信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的綜合能力，但需進(jìn)一步的JXE 同 o三、教學(xué)目標(biāo)1 .語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：A.詞匯和短語(yǔ)seasonal, journey, celebrate, traditional, including, Lantern Festival,origin, decorate, take part in, burn down, sweet dumpling/ culture, ZongziB.重點(diǎn)句子l)The Mid-Autumn Festival is celebrated by C

11、hinese people.2)In the old days, dragon boat races were held in Chinese communities.3)Lanterns were usually lit by candles and decorated with pictures ofbirds.2 .語(yǔ)言技能目標(biāo)：1)提高從文章中獲取主要信息，并進(jìn)行分析、推理和判斷的能力。2)積極參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，提高用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。3 .知識(shí)能力目標(biāo)：1)學(xué)會(huì)用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹中國(guó)的節(jié)假日。2）進(jìn)一步了解我國(guó)的一些主要的節(jié)日及其相關(guān)的歷史源源，從而 尊重傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精

12、神。4 .情感與人文素養(yǎng)目標(biāo)：1）關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中的情感態(tài)度變化，引導(dǎo)學(xué)生形成樂(lè)于與他人 合作，具有和諧與健康向上的品格。2）掌握有效的學(xué)習(xí)策略，學(xué)會(huì)獨(dú)立獲取信息和資源，并能整理、 分析和總結(jié)，從而充實(shí)生活。3）通過(guò)文化的了解，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神和民族自豪感，提高對(duì)中 外文化異同的敏感性和鑒別能力，為跨文化交際能力打下基礎(chǔ)。5 .重點(diǎn)與難點(diǎn)：1）如何讓學(xué)生在閱讀活動(dòng)中獲取信息，理解全文。2）在語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中，要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)，有一定 的難度。四、教學(xué)設(shè)計(jì)理念與策略L(fǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)理念：1）采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)。2）采用激發(fā)主體興趣的教學(xué)模式。3）運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的方法。2） 教學(xué)策略：l）Fas

13、t reading to get general idea.3） Careful reading to get detailed information.4） Free-talk before reading to make students interested in what they willlearn.5） Group work after reading to make students understand what they havelearned better.五、教學(xué)用具a recorder; a computer; and a projector六、教學(xué)過(guò)程Stepl Le

14、ad-inT: What is your favorite season? What festivals happen during your favoriteseason?（以問(wèn)題的形式引入本課的主題：Chinese seasonal festival. 由此引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然導(dǎo)入課題）51: I liker summer. There are Children7 s Day, Dragon-boat Festival andMother7 s Day.52: My favorite season is winter. They are Spring Festival and Lant

15、ernFestival and Christmas Day.S3:T : Well done. Thank you. Now, let' s enjoy some interesting pictures andguess what is happening and what is being celebrated.（欣賞圖片和討論的同時(shí)，讓學(xué)生把注意力集中到與本課有關(guān)的 三個(gè)節(jié)日上：端午節(jié)、元宵節(jié)和中秋節(jié)。并且通過(guò)圖片可以讓學(xué)生掌握更多的 節(jié)日和如何表達(dá)，如清明節(jié)，母親節(jié)等）Step2 While-reading1.Fast-readingRead the texts quickly

16、. Match the pictures with the festivals.Picture A Mid-Autumn FestivalPicture B Dragon Boat FestivalPicture C Lantern Festival（快速閱讀環(huán)節(jié)中的問(wèn)題可以培養(yǎng)學(xué)生的快速閱讀技巧和獲取文 章整體信息的能力，達(dá)到理解課文表層意思的目的。此類(lèi)問(wèn)題可提問(wèn) 一般的學(xué)生，增加他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。)l.Careful-readingl)Ask the students to read the first passage carefully and answer Squestions be

17、low.(l)When is the Mid-Autumn Festival celebrated?（2）What do people eat on this day?（3）Why is this festival important?（細(xì)讀環(huán)節(jié)則是對(duì)重要的段落進(jìn)行細(xì)讀，加大信息量，幫助學(xué)生 加深對(duì)課文的理解。教師選取了文章的第一段，引導(dǎo)學(xué)生觀察和提取 與中秋密切相關(guān)的具體事實(shí)和信息。）2）在老師示范完第一段提問(wèn)后，把學(xué)生分成兩大組，然后兩組間 針對(duì)此段文章內(nèi)容互相提問(wèn)（以小組競(jìng)賽形式進(jìn)行，既活躍課堂氣氛, 也可以拓展學(xué)生思維能力，提高他們的發(fā)問(wèn)和回答的能力,也從而加 深他們對(duì)課文內(nèi)容的了解。

18、）3)Read the texts again and fill in the table.高中英語(yǔ)教案大全三Scientists at work一、教學(xué)背景分析1 .單元背景分析隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各種各樣新的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)都層出不窮。生 活在這樣一個(gè)知識(shí)爆炸的年代，學(xué)生們更應(yīng)用心去體會(huì)并感受科技和 發(fā)明創(chuàng)造者給生活帶來(lái)的變化，進(jìn)而能聯(lián)想到他們平時(shí)所學(xué)的學(xué)科及 知識(shí)，并用英語(yǔ)為媒介進(jìn)行知識(shí)的整合與串聯(lián)。同時(shí)從另一個(gè)角度來(lái) 說(shuō)，科技進(jìn)步的同時(shí)，我們的社會(huì)也產(chǎn)生了各種各樣的矛盾與爭(zhēng)論, 因此如何正確的看待或處理這些問(wèn)題，也成為廣大學(xué)生應(yīng)該了解并掌 握的知識(shí)。2 .學(xué)生情況分析本單元的設(shè)計(jì)與實(shí)施是建立

19、在學(xué)生經(jīng)過(guò)高一上半學(xué)期新教材學(xué) 習(xí)基礎(chǔ)之上。學(xué)生已經(jīng)逐步的適應(yīng)了在活動(dòng)與任務(wù)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)以及如 何處理語(yǔ)言知識(shí)與活動(dòng)開(kāi)展的關(guān)系。并且，他們也已經(jīng)形成并培養(yǎng)了 一定的小組合作學(xué)習(xí)及自主學(xué)習(xí)的能力。二、教學(xué)目標(biāo)分析語(yǔ)言技能聽(tīng)：在聽(tīng)懂教師向?qū)W生講述實(shí)驗(yàn)中注意事項(xiàng)基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)并 強(qiáng)化捕捉特定信息的能力，以及確定全文主要話(huà)題的概括能力。說(shuō)：應(yīng)能在了解一定的現(xiàn)代科技發(fā)明基礎(chǔ)上，思考并學(xué)習(xí)如何對(duì)一種新的事物進(jìn)行描述。同時(shí)能與他人進(jìn)行交流，敘述事物的利與弊 XUJMo讀：強(qiáng)化略讀、查讀等閱讀微技能，訓(xùn)練通過(guò)尋找關(guān)鍵詞，主題 句等方式更快速并準(zhǔn)確的確定文章的段落大意,理清文章的總體框架 與脈絡(luò)。繼續(xù)運(yùn)用已經(jīng)掌

20、握的基本猜詞技巧猜測(cè)部分單詞，并在上下 文體驗(yàn)中感受某些佳句給讀者帶來(lái)的深層含義。寫(xiě)：學(xué)習(xí)在對(duì)事物進(jìn)行理性思考的基礎(chǔ)上，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)木湫团c詞 匯描述對(duì)事物正反面的不同觀點(diǎn)，同時(shí)更應(yīng)注重掌握一些必要的過(guò)渡 詞增加此類(lèi)寫(xiě)作的條理性與層次感，并應(yīng)熟悉議論性作文的基本寫(xiě)作 框架。情感態(tài)度與文化意識(shí)(1)O進(jìn)一步培養(yǎng)小組合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)調(diào)查、采訪(fǎng)、討論 等活動(dòng)完成任務(wù)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)團(tuán)體協(xié)作意識(shí)。(2)。引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行不同學(xué)科特點(diǎn)的思考，體會(huì)學(xué)科之間 的聯(lián)系與區(qū)別。通過(guò)話(huà)題啟發(fā)學(xué)生積極思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(3)。指導(dǎo)學(xué)生用批判的思維去接受新的事物，增強(qiáng)他們的辯論 意識(shí)與能力。(4)。意識(shí)到科

21、技工作的艱苦以及所必需的個(gè)人品質(zhì)與素質(zhì)，鼓 勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。語(yǔ)言知識(shí)詞匯:學(xué)習(xí)并使用一些與science和scientists有關(guān)的詞匯。語(yǔ)法：進(jìn)一步了解一詞多義現(xiàn)象與合成詞的構(gòu)成。功能：學(xué)習(xí)如何就某一事物給予別人指導(dǎo)與說(shuō)明。話(huà)題：掌握有關(guān)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明的話(huà)題表達(dá)以及如何從正反兩方面對(duì)某 一話(huà)題進(jìn)行分析討論。學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)會(huì)的抓重點(diǎn)、做記號(hào)、摘筆記等方式對(duì)所學(xué)內(nèi) 容進(jìn)行整理與歸納，并鼓勵(lì)學(xué)生增加與教師和同學(xué)交流、合作，繼續(xù) 培養(yǎng)正確的自我評(píng)價(jià)與相互評(píng)價(jià)的習(xí)慣，從而總結(jié)交流學(xué)習(xí)所得，進(jìn) 一步形成有效的學(xué)習(xí)方法。并指導(dǎo)學(xué)生把英語(yǔ)學(xué)習(xí)從課堂延伸到課外, 發(fā)揮已掌握的使用工

22、具書(shū)，查找資料、上網(wǎng)等方式增加用英語(yǔ)思維與 表達(dá)的能力，了解實(shí)驗(yàn)對(duì)于科學(xué)研究的重要性，樹(shù)立正確的向上的學(xué) 習(xí)態(tài)度，形成具有批判性的看問(wèn)題習(xí)慣。三、教學(xué)內(nèi)容分析本單元的中心話(huà)題是science andscientists。話(huà)題依附于聽(tīng)力、 對(duì)話(huà)、閱讀與寫(xiě)作等語(yǔ)言載體中。本單元的話(huà)題內(nèi)容與學(xué)生的日常學(xué) 習(xí)有著密切的關(guān)系，應(yīng)該說(shuō)是以英語(yǔ)為媒體讓學(xué)生表達(dá)他們對(duì)平時(shí)理 化生等理科課程，特別是相關(guān)實(shí)驗(yàn)，所想到及感受到的內(nèi)容。因此, 盡管本單元的話(huà)題對(duì)學(xué)生而言有著一定的難度，但卻有體現(xiàn)出了以學(xué) 生為中心，貼近學(xué)生生活而又富有時(shí)代氣息的特點(diǎn)。Warmingup設(shè)計(jì)了四幅與學(xué)生的理科課程有關(guān)的圖片，學(xué)生通過(guò)對(duì)日

23、常熟悉的相干實(shí)驗(yàn)工具及場(chǎng)地的識(shí)別，展開(kāi)相關(guān)學(xué)科特點(diǎn)與學(xué) 習(xí)的討論。同時(shí)在此基礎(chǔ)上，要求學(xué)生們?cè)贚istening部分能熟悉某 些實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則及注意事項(xiàng)，掌握如何給予別人指導(dǎo)與說(shuō)明，并能抓 住文章的中心話(huà)題，捕捉相關(guān)細(xì)節(jié)內(nèi)容，回答有關(guān)的問(wèn)題。Speaking則是一個(gè)極富時(shí)代氣息的討論練習(xí)。要求學(xué)生們能對(duì) 現(xiàn)在熱門(mén)的尖端科技有所了解，（練習(xí)中提供了諸如Maglev train,cloning, nuclear energy, computer 與 spaceflight 等內(nèi)容） 然后能就這些新的科學(xué)技術(shù)與工具進(jìn)行理性的辨證的思考，既能感受 到它們給我們的生活帶來(lái)的巨大利益，同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)其中所存在的不 足與弊端，并能通過(guò)討論、對(duì)話(huà)等形式發(fā)表自己的觀點(diǎn)與想法。這一 部分也應(yīng)