蘇少版二年級下冊美術(shù)第10課《樹上樹下》教案

1、最新 Word教學(xué)內(nèi)容：第 10 課 樹上樹下（二）教學(xué)目標：1 .了解形態(tài)各異的樹，知道樹上樹下發(fā)生的故事。2 .啟發(fā)學(xué)生用繪畫或拼貼的表現(xiàn)方法表現(xiàn)樹上樹下的聯(lián)系。3 .感受大自然的美，體會創(chuàng)編的樂趣。教學(xué)重點：啟發(fā)學(xué)生想像，創(chuàng)作出樹上樹下的繪畫或手工作品。教學(xué)難點：學(xué)生用多種方法表現(xiàn)樹上樹下的聯(lián)系，編出有趣的故事。教、學(xué)具準備：多媒體課件、大師作品、學(xué)生作品、彩色卡紙教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1 、回憶師： 上節(jié)課教同學(xué)們畫了樹，還記得樹的結(jié)構(gòu)有幾部分組成的嗎？生：樹干、樹枝、樹葉師：看來同學(xué)們對樹的知識已掌握的很好了，怪不得這次作業(yè)完 成的非常棒。下面我們一起來看看其他班完成的作業(yè)。誰來說說他

2、們 表現(xiàn)了什么？你從中發(fā)現(xiàn)了什么？生：三個小動物在做游戲 生：他們表現(xiàn)出了樹的基本結(jié)構(gòu)，里面還添加了有趣的動物生：師：（總結(jié)）他們不僅把樹的結(jié)構(gòu)給表現(xiàn)出來了。重要的是，經(jīng)過同學(xué)們的想象后，每一張畫都有一個小故事。我們還發(fā)現(xiàn)這些作品是以繪畫的形式展現(xiàn)出來的。今天我們學(xué)習(xí)不一樣的樹上樹下。揭示題目樹上樹下_手工制作板書：樹上樹下今天，讓我們一起走進神秘的大森林，到森林中去探險一回，好嗎？二、新授：1. 走入大森林：（多媒體放映各種奇形怪狀的樹，學(xué)生欣賞，并感受大自然的奇妙。） 師：走入森林，你看到了什么？說說這些樹給你的印象吧！同學(xué)們，你心目中的樹是什么樣子的？你能畫一畫嗎？2. 我心目中的樹：A

3、: 學(xué)生畫心目中的樹師：那就讓我們來比一比，看誰畫的既快又好。誰愿意到黑板上來嘗試一下？好，準備，比賽開始（邊畫邊放快節(jié)奏音樂，抓緊時間勾畫樹的輪廓。）B: 欣賞、評價部分學(xué)生的樹，師示范師：讓我們來欣賞一下黑板上的樹，你喜歡誰的樹？邊說邊進行修改，注意樹枝的前后關(guān)系，樹的大小、粗細。選幾個典型的樹，學(xué)生介紹自己的想法，為什么這樣畫？小結(jié)：原來，看似平靜的樹上樹下，其實發(fā)生著許多故事呢。3、分析老師制作的樹A：看，老師這已做好一棵手工樹，上面長滿了果實，旁邊還準備了許多貼畫，需要同學(xué)們選擇一些東西貼到老師的樹上，并且根據(jù)貼的畫面講一講故事。例：秋天到了，樹葉黃了，燕子也飛走了。小朋友來了，她在

4、樹下跳繩呢。樹上面結(jié)滿了果子，農(nóng)民伯伯過來采果子，他先拿來了梯子，然后爬了上去，采到了很多果實。生：（生上臺表演并講故事）C: 老師的樹是怎么表現(xiàn)出來的？引導(dǎo)學(xué)生制作畫、剪、切、拼、貼4、分析學(xué)生制作的樹A：山楂樹設(shè)問？a. 白云是怎么做出來的？b. 樹葉和果實是怎么做出來的？c. 小昆蟲是如何做出來的？d. 人物、動物是如何做出來的？B: 三只小動物師分析這個作品（立體的，橡皮泥做的）5、走進大師：師：樹上樹下發(fā)生的故事，被繪畫大師們看在了眼里，而且用畫讓我們?nèi)タ纯创髱煹漠嫲?。欣賞大師作品，看看樹上樹下有什么動物，它們之間有什么聯(lián)系？6、看學(xué)生的范畫，交流師： 書上的小朋友已經(jīng)運用手中的材料，給樹上樹下進行了添加，板書：聯(lián)系三 、作業(yè)師： 欣賞了這么多作品，你想動手來添一添嗎？那就讓我們打開1. 給樹上樹下進行添畫要求： 1、小組分工合作；2、運用繪畫或拼貼的方法添加畫面；3、再創(chuàng)編出有趣的故事。2. 教師巡回指導(dǎo)3. 、作業(yè)展示與評價1 、走下座位，欣賞各組的作品，選出最喜歡的那張作品。2、展示作品，學(xué)生講解制作方法，簡單介紹故事。3、 教師小結(jié)，頒發(fā)獎狀練習(xí)設(shè)計繪畫或拼貼的方法小樹添加畫面教學(xué)反思同學(xué)們豐富了知識，對樹木的感情深了，對表現(xiàn)樹木的方法更了解了。通