種群的數(shù)量變化(很實(shí)用)分析

1、1、怎樣建構(gòu)種群數(shù)量增長(zhǎng)的模型？、怎樣建構(gòu)種群數(shù)量增長(zhǎng)的模型？2、種群的數(shù)量是怎樣變化的？、種群的數(shù)量是怎樣變化的？3、什么是環(huán)境容納量？、什么是環(huán)境容納量？4、影響種群數(shù)量變化的因素有哪些？、影響種群數(shù)量變化的因素有哪些？本節(jié)聚焦本節(jié)聚焦 第第2節(jié)節(jié) 種群數(shù)量的變化種群數(shù)量的變化1.細(xì)菌是真核生物細(xì)菌是真核生物還是原核生物還是原核生物？ 2細(xì)菌的繁殖的細(xì)菌的繁殖的方式是什么？方式是什么？3細(xì)菌繁殖了細(xì)菌繁殖了n n代代后的數(shù)量是多少？后的數(shù)量是多少？細(xì)菌增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型研究細(xì)菌增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型研究4繪制細(xì)菌增長(zhǎng)的曲線圖。繪制細(xì)菌增長(zhǎng)的曲線圖。歡迎進(jìn)入朱建標(biāo)老師之生命課堂3一、建構(gòu)種群增長(zhǎng)模型的方

2、法一、建構(gòu)種群增長(zhǎng)模型的方法 在營(yíng)養(yǎng)和生存空間沒(méi)有限制的情況下，在營(yíng)養(yǎng)和生存空間沒(méi)有限制的情況下，某某1個(gè)細(xì)菌每個(gè)細(xì)菌每20分鐘分裂繁殖一代。討論：分鐘分裂繁殖一代。討論：n代細(xì)菌數(shù)量的計(jì)算公式？代細(xì)菌數(shù)量的計(jì)算公式？72小時(shí)后，由一個(gè)細(xì)菌分裂產(chǎn)生的細(xì)菌數(shù)小時(shí)后，由一個(gè)細(xì)菌分裂產(chǎn)生的細(xì)菌數(shù)量是多少？量是多少？在一個(gè)培養(yǎng)基中，細(xì)菌的數(shù)量會(huì)一直按照在一個(gè)培養(yǎng)基中，細(xì)菌的數(shù)量會(huì)一直按照這個(gè)公式增長(zhǎng)嗎？如何驗(yàn)證你的觀點(diǎn)？這個(gè)公式增長(zhǎng)嗎？如何驗(yàn)證你的觀點(diǎn)？解：解：n n 60min x72h60min x72h20min20min216216N Nn nn n 2 2216216 細(xì)菌數(shù)量不會(huì)永遠(yuǎn)按這個(gè)

3、公式增長(zhǎng)。可以用實(shí)驗(yàn)計(jì)數(shù)法來(lái)驗(yàn)證。 將數(shù)學(xué)公式（將數(shù)學(xué)公式（Nn2n）變?yōu)榍€圖）變?yōu)榍€圖時(shí)間時(shí)間分鐘分鐘20 40 60 80 100 120 140 160 180細(xì)菌細(xì)菌數(shù)量數(shù)量 曲線圖與數(shù)學(xué)方程曲線圖與數(shù)學(xué)方程式比較，優(yōu)缺點(diǎn)？式比較，優(yōu)缺點(diǎn)？直觀，直觀，但不夠精確。但不夠精確。2 4 8 16 32 64 128 256 512一、建構(gòu)種群增長(zhǎng)模型的方法一、建構(gòu)種群增長(zhǎng)模型的方法1.1.數(shù)學(xué)模型：數(shù)學(xué)模型：是用來(lái)描述一個(gè)系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式是用來(lái)描述一個(gè)系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式4.4.數(shù)學(xué)模型建構(gòu)的步驟數(shù)學(xué)模型建構(gòu)的步驟2.2.數(shù)學(xué)模型的表現(xiàn)形式數(shù)學(xué)模型的表現(xiàn)形式: :數(shù)學(xué)方程式

4、數(shù)學(xué)方程式曲線圖曲線圖3.3.建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的意義建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的意義: :描述、解釋和預(yù)測(cè)種描述、解釋和預(yù)測(cè)種群數(shù)量的變化。群數(shù)量的變化。思考思考1：澳大利亞野兔能指數(shù)增長(zhǎng)澳大利亞野兔能指數(shù)增長(zhǎng)的特殊原因是什么呢？的特殊原因是什么呢？沒(méi)有天敵。沒(méi)有天敵。充足的食物。充足的食物。廣闊的生活空間廣闊的生活空間實(shí)例實(shí)例1：澳大利亞本來(lái)并沒(méi)有兔子。澳大利亞本來(lái)并沒(méi)有兔子。 1859年，年，24只歐只歐洲野兔從英國(guó)被帶到了澳大利亞。這些野兔發(fā)現(xiàn)自己來(lái)到洲野兔從英國(guó)被帶到了澳大利亞。這些野兔發(fā)現(xiàn)自己來(lái)到了天堂。因?yàn)檫@里有茂盛的牧草，卻沒(méi)有鷹等天敵。這里了天堂。因?yàn)檫@里有茂盛的牧草，卻沒(méi)有鷹等天敵。這里的土壤

5、疏松，打洞做窩非常方便。于是，兔子開(kāi)始了幾乎的土壤疏松，打洞做窩非常方便。于是，兔子開(kāi)始了幾乎不受任何限制的大量繁殖。不到不受任何限制的大量繁殖。不到100年，兔子的數(shù)量達(dá)到年，兔子的數(shù)量達(dá)到6 億只以上，遍布整個(gè)大陸。億只以上，遍布整個(gè)大陸。實(shí)例實(shí)例2： 20世紀(jì)世紀(jì)30年代，人們將環(huán)頸雉引年代，人們將環(huán)頸雉引入美國(guó)華盛頓州的一個(gè)入美國(guó)華盛頓州的一個(gè)海島。海島。19371942年間年間數(shù)量增長(zhǎng)：數(shù)量增長(zhǎng)：細(xì)菌的數(shù)量個(gè)細(xì)菌的數(shù)量個(gè)理想條件下細(xì)菌數(shù)量增理想條件下細(xì)菌數(shù)量增長(zhǎng)的推測(cè)，自然界中有長(zhǎng)的推測(cè)，自然界中有此類型嗎？此類型嗎？某海島上環(huán)頸雉某海島上環(huán)頸雉種群數(shù)量的變化種群數(shù)量的變化自然界確有

6、類自然界確有類似的細(xì)菌在理想條似的細(xì)菌在理想條件下種群數(shù)量增長(zhǎng)件下種群數(shù)量增長(zhǎng)的形式，如果以時(shí)的形式，如果以時(shí)間為橫坐標(biāo)，種群間為橫坐標(biāo)，種群數(shù)量為縱坐標(biāo)畫出數(shù)量為縱坐標(biāo)畫出曲線來(lái)表示，曲線曲線來(lái)表示，曲線大致呈大致呈“”型型二、種群增長(zhǎng)的二、種群增長(zhǎng)的“J”型曲線型曲線“ J ”型增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型型增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型 1 1、產(chǎn)生條件：、產(chǎn)生條件： 理想狀態(tài)理想狀態(tài)食物和空間條件充裕，氣候食物和空間條件充裕，氣候適宜，沒(méi)有敵害等；實(shí)驗(yàn)室條件適宜，沒(méi)有敵害等；實(shí)驗(yàn)室條件 （ N N0 0為起始數(shù)量，為起始數(shù)量， t t為時(shí)間，為時(shí)間，N Nt t表示表示t t年后該種群的數(shù)量，年后該種群的數(shù)量，為年

7、均增長(zhǎng)率。）為年均增長(zhǎng)率。） 2 2、種群、種群 “ “ J ”J ”型增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型公式：型增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型公式：Nt=N0 t 種群的數(shù)量每年以一定的倍數(shù)增長(zhǎng)，第二種群的數(shù)量每年以一定的倍數(shù)增長(zhǎng)，第二年是第一年的年是第一年的倍倍。存在存在環(huán)境阻力環(huán)境阻力自然條件（現(xiàn)實(shí)狀態(tài)）自然條件（現(xiàn)實(shí)狀態(tài)）資源和空間資源和空間總是有限的，當(dāng)種群密度增大時(shí)，種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)總是有限的，當(dāng)種群密度增大時(shí)，種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)不斷加劇，捕食者數(shù)量不斷增加。導(dǎo)致該種不斷加劇，捕食者數(shù)量不斷增加。導(dǎo)致該種群的出生率降低，死亡率增高群的出生率降低，死亡率增高 當(dāng)出生率與出生率相等時(shí)，種群的增長(zhǎng)當(dāng)出生率與出生率相等時(shí)，種群的增長(zhǎng)就會(huì)停止，

8、有時(shí)會(huì)穩(wěn)定在一定的水平就會(huì)停止，有時(shí)會(huì)穩(wěn)定在一定的水平 例例 生態(tài)學(xué)家高斯的實(shí)驗(yàn)生態(tài)學(xué)家高斯的實(shí)驗(yàn)種群經(jīng)過(guò)一定種群經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的增長(zhǎng)后，時(shí)間的增長(zhǎng)后，曲線，稱為曲線，稱為“S”型曲線型曲線大草履蟲(chóng)種群的增長(zhǎng)曲線P67種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境所允許的最大值（種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境所允許的最大值（K K值）后，值）后，將停止增長(zhǎng)并在將停止增長(zhǎng)并在K K值左右保持相對(duì)穩(wěn)定。值左右保持相對(duì)穩(wěn)定。 A三、種群增長(zhǎng)的三、種群增長(zhǎng)的“S”型曲線型曲線A（1 1）問(wèn)題探討：）問(wèn)題探討： “S”型曲線：種群經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的增長(zhǎng)后，數(shù)量型曲線：種群經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的增長(zhǎng)后，數(shù)量 曲線。曲線。 該實(shí)驗(yàn)中在第該實(shí)驗(yàn)中在第 天時(shí)增長(zhǎng)率最快

9、。天時(shí)增長(zhǎng)率最快。 環(huán)境容納量（又稱環(huán)境容納量（又稱 ）：在環(huán)境條件）：在環(huán)境條件 的情況下，的情況下，一定空間中所能維持的種群的最大的數(shù)量稱為環(huán)境容納量。一定空間中所能維持的種群的最大的數(shù)量稱為環(huán)境容納量。 k/201002003004001234567時(shí)間時(shí)間/ /天天酵母數(shù)酵母數(shù)環(huán)境阻力環(huán)境阻力食物不足食物不足空間有限空間有限種內(nèi)斗爭(zhēng)種內(nèi)斗爭(zhēng)天敵捕食天敵捕食氣候不適氣候不適寄生蟲(chóng)寄生蟲(chóng)傳染病等傳染病等K值值:環(huán)境容納量環(huán)境容納量（2 2）種群的）種群的“S S”型增長(zhǎng)到型增長(zhǎng)到K K值后不再繼續(xù)增加的原因值后不再繼續(xù)增加的原因：內(nèi)因是：內(nèi)因是：外因是：外因是：種群增長(zhǎng)的種群增長(zhǎng)的“J”型

10、曲線型曲線 種群增長(zhǎng)的種群增長(zhǎng)的“S”型曲線型曲線 在食物（養(yǎng)料）和在食物（養(yǎng)料）和空間條件充裕、氣候適空間條件充裕、氣候適宜、沒(méi)有敵害等宜、沒(méi)有敵害等理想條理想條件件下，種群的數(shù)量往往下，種群的數(shù)量往往會(huì)會(huì)連續(xù)快速連續(xù)快速增長(zhǎng)增長(zhǎng). .在食物（養(yǎng)料）和空間等在食物（養(yǎng)料）和空間等有有限的條件限的條件下，種群數(shù)量呈現(xiàn)下，種群數(shù)量呈現(xiàn)S型型增長(zhǎng)趨勢(shì)增長(zhǎng)趨勢(shì). .N0:該種群的起始數(shù)量該種群的起始數(shù)量:種群數(shù)量是一年前的倍數(shù)種群數(shù)量是一年前的倍數(shù)Nt = N0tK值：值：環(huán)境容納量環(huán)境容納量k/2處：處：種群增長(zhǎng)種群增長(zhǎng) 速度最快速度最快種群增長(zhǎng)的種群增長(zhǎng)的 “ “J J”型曲線型曲線種群增長(zhǎng)的種

11、群增長(zhǎng)的 “ “S S”型曲線型曲線1 1、同一種群的、同一種群的K K值是固定不變的嗎？值是固定不變的嗎？2 2、對(duì)大熊貓應(yīng)采取什么保護(hù)措施？、對(duì)大熊貓應(yīng)采取什么保護(hù)措施？3 3、對(duì)家鼠等有害動(dòng)物的控制，應(yīng)采取什么措施？、對(duì)家鼠等有害動(dòng)物的控制，應(yīng)采取什么措施？從環(huán)境容納量的角度看，能得到什么啟發(fā)？從環(huán)境容納量的角度看，能得到什么啟發(fā)？4 4、種群數(shù)量達(dá)到、種群數(shù)量達(dá)到K K值時(shí)，都能在值時(shí)，都能在K K值維持穩(wěn)定嗎？值維持穩(wěn)定嗎？ 對(duì)家鼠等有害動(dòng)物的控制，可以采取器械捕殺、藥物對(duì)家鼠等有害動(dòng)物的控制，可以采取器械捕殺、藥物捕殺等措施。從環(huán)境容納量的角度思考，可以采取措施降捕殺等措施。從環(huán)境

12、容納量的角度思考，可以采取措施降低有害動(dòng)物種群的環(huán)境容納量，如將食物儲(chǔ)藏在安全處，低有害動(dòng)物種群的環(huán)境容納量，如將食物儲(chǔ)藏在安全處，斷絕或減少它們的食物來(lái)源；室內(nèi)采取硬化地面等措施，斷絕或減少它們的食物來(lái)源；室內(nèi)采取硬化地面等措施，減少它們挖造巢穴的場(chǎng)所；養(yǎng)殖或釋放它們的天敵，等等。減少它們挖造巢穴的場(chǎng)所；養(yǎng)殖或釋放它們的天敵，等等。 大多數(shù)種群的數(shù)量總是在波動(dòng)之中的，在大多數(shù)種群的數(shù)量總是在波動(dòng)之中的，在不利條件之下，還會(huì)急劇下降，甚至滅亡。不利條件之下，還會(huì)急劇下降，甚至滅亡。四、種群數(shù)量的波動(dòng)和下降四、種群數(shù)量的波動(dòng)和下降東亞飛蝗種群數(shù)量的波動(dòng)?xùn)|亞飛蝗種群數(shù)量的波動(dòng)在現(xiàn)實(shí)的生態(tài)系統(tǒng)中，種

13、群數(shù)量除在現(xiàn)實(shí)的生態(tài)系統(tǒng)中，種群數(shù)量除增長(zhǎng)外，還有沒(méi)有其他變化？增長(zhǎng)外，還有沒(méi)有其他變化？四、四、種群數(shù)量的波動(dòng)和下降種群數(shù)量的波動(dòng)和下降 種群的數(shù)量是由出生率和死亡率、遷入種群的數(shù)量是由出生率和死亡率、遷入率和遷出率決定的，因此，凡是影響上述種率和遷出率決定的，因此，凡是影響上述種群特征的因素，都會(huì)引起種群數(shù)量的變化。群特征的因素，都會(huì)引起種群數(shù)量的變化。環(huán)境因素環(huán)境因素種群的出生率、死亡率、遷出和遷入種群的出生率、死亡率、遷出和遷入種群數(shù)量的變化種群數(shù)量的變化氣候、食物、被捕食、傳染病等氣候、食物、被捕食、傳染病等增或減增或減增長(zhǎng)、波動(dòng)、穩(wěn)定、下降等增長(zhǎng)、波動(dòng)、穩(wěn)定、下降等影響種群數(shù)量變化

14、的因素影響種群數(shù)量變化的因素（1 1）有利于野生生物資源的合理利用及保護(hù)。）有利于野生生物資源的合理利用及保護(hù)。 （2 2）為人工養(yǎng)殖及種植業(yè)中合理控制種群）為人工養(yǎng)殖及種植業(yè)中合理控制種群數(shù)量、適時(shí)捕撈、采伐等提供理論指導(dǎo)。數(shù)量、適時(shí)捕撈、采伐等提供理論指導(dǎo)。 （3 3）通過(guò)研究種群數(shù)量變動(dòng)規(guī)律，為害蟲(chóng)的）通過(guò)研究種群數(shù)量變動(dòng)規(guī)律，為害蟲(chóng)的預(yù)測(cè)及防治提供科學(xué)依據(jù)。預(yù)測(cè)及防治提供科學(xué)依據(jù)。（4 4）有利于對(duì)瀕危動(dòng)物種群的拯救和恢復(fù)。）有利于對(duì)瀕危動(dòng)物種群的拯救和恢復(fù)。家鼠繁殖力極強(qiáng)，善于打洞，偷家鼠繁殖力極強(qiáng)，善于打洞，偷吃糧食，傳播疾病危害極大，應(yīng)該采吃糧食，傳播疾病危害極大，應(yīng)該采取哪些措

15、施控制家鼠數(shù)量？取哪些措施控制家鼠數(shù)量？有害生物的控制有害生物的控制老鼠老鼠機(jī)械捕殺機(jī)械捕殺施用激素施用激素藥物捕殺藥物捕殺施用避孕藥施用避孕藥養(yǎng)殖或釋放養(yǎng)殖或釋放天敵天敵將食物儲(chǔ)存將食物儲(chǔ)存在安全處在安全處降低降低繁殖率繁殖率減少減少數(shù)量數(shù)量增大環(huán)境阻力增大環(huán)境阻力降低環(huán)境容納量降低環(huán)境容納量打掃衛(wèi)生打掃衛(wèi)生硬化地面硬化地面時(shí)間時(shí)間種種群群數(shù)數(shù)量量1.1.減少數(shù)量減少數(shù)量機(jī)械捕殺機(jī)械捕殺藥物捕殺藥物捕殺J型型環(huán)境阻力環(huán)境阻力時(shí)間時(shí)間種種群群數(shù)數(shù)量量K值值2.2.增大環(huán)境阻力降低環(huán)境容納量增大環(huán)境阻力降低環(huán)境容納量S型型K值降低值降低J型型環(huán)境阻力環(huán)境阻力時(shí)間時(shí)間種種群群數(shù)數(shù)量量2.2.增大環(huán)

16、境阻力降低環(huán)境容納量增大環(huán)境阻力降低環(huán)境容納量1.1.減少數(shù)量：減少數(shù)量：機(jī)械捕殺、藥物捕殺機(jī)械捕殺、藥物捕殺哪種措施較能從實(shí)質(zhì)上解決問(wèn)題哪種措施較能從實(shí)質(zhì)上解決問(wèn)題? ?2.2.增大環(huán)境阻力降低環(huán)境容納量：增大環(huán)境阻力降低環(huán)境容納量： 養(yǎng)殖或釋放天敵、打掃衛(wèi)生、養(yǎng)殖或釋放天敵、打掃衛(wèi)生、 硬化地面、將食物儲(chǔ)存在安全處硬化地面、將食物儲(chǔ)存在安全處3.3.降低繁殖率：降低繁殖率：性激素干擾等性激素干擾等課堂討論課堂討論A. 大熊貓食性單一、繁殖率低、大熊貓食性單一、繁殖率低、生活在海拔較高的山嶺里，活動(dòng)范圍生活在海拔較高的山嶺里，活動(dòng)范圍需求廣。需求廣。試分析大熊貓數(shù)量日益減少的原試分析大熊貓數(shù)

17、量日益減少的原因因?你能提出保護(hù)大熊貓措施嗎？你能提出保護(hù)大熊貓措施嗎？保護(hù)大熊貓的措施？保護(hù)大熊貓的措施？提高繁殖率提高繁殖率, ,建立自然保護(hù)區(qū)，給大建立自然保護(hù)區(qū)，給大熊貓更寬廣的生活空間，熊貓更寬廣的生活空間，保護(hù)環(huán)境，改善她們的保護(hù)環(huán)境，改善她們的棲息環(huán)境，幫助減少其棲息環(huán)境，幫助減少其環(huán)境阻力從而提高環(huán)境環(huán)境阻力從而提高環(huán)境容納量，是保護(hù)大熊貓容納量，是保護(hù)大熊貓的的根本措施根本措施。大熊貓數(shù)量日益減少的原因大熊貓數(shù)量日益減少的原因？自身繁殖率低自身繁殖率低食性單一食性單一氣候變遷氣候變遷棲息地的喪失等棲息地的喪失等C.在漁業(yè)捕撈問(wèn)題上，人們總是希在漁業(yè)捕撈問(wèn)題上，人們總是希望捕到

18、更多的魚(yú)。如果捕撈量長(zhǎng)期過(guò)高望捕到更多的魚(yú)。如果捕撈量長(zhǎng)期過(guò)高,種群的數(shù)量會(huì)發(fā)生什么樣的變化呢種群的數(shù)量會(huì)發(fā)生什么樣的變化呢? 我我們應(yīng)該怎樣來(lái)確定們應(yīng)該怎樣來(lái)確定合適的捕撈量才能合適的捕撈量才能即不危機(jī)魚(yú)類種群即不危機(jī)魚(yú)類種群的持續(xù)發(fā)展的持續(xù)發(fā)展,又能獲又能獲得較高的魚(yú)產(chǎn)量得較高的魚(yú)產(chǎn)量?課堂討論課堂討論時(shí)間時(shí)間種種群群數(shù)數(shù)量量K環(huán)境阻力環(huán)境阻力J型型S型型種群數(shù)量的恢復(fù)需較長(zhǎng)時(shí)間。種群數(shù)量的恢復(fù)需較長(zhǎng)時(shí)間。如果外界的環(huán)境發(fā)生劇烈變化，種群還如果外界的環(huán)境發(fā)生劇烈變化，種群還有可能絕滅有可能絕滅. .1.1.如果長(zhǎng)期過(guò)度捕撈如果長(zhǎng)期過(guò)度捕撈: :2.2.捕撈量的確定捕撈量的確定: :K/2捕

19、撈后不得低于捕撈后不得低于K/2K/2值。值。這樣既有利于種群的可這樣既有利于種群的可持續(xù)發(fā)展，持續(xù)發(fā)展，又可獲得較大收益。又可獲得較大收益。小結(jié)小結(jié)1、條件：、條件：2、發(fā)生時(shí)期：、發(fā)生時(shí)期：3、特點(diǎn)：、特點(diǎn)：一、一、“J”型曲型曲線線二、二、“S”型曲線型曲線1 1、環(huán)境容納量、環(huán)境容納量2 2、產(chǎn)生原因：、產(chǎn)生原因：3 3、特點(diǎn)：、特點(diǎn)：三、影響種群數(shù)量變化的因素：三、影響種群數(shù)量變化的因素：四、研究種群數(shù)量變化的意義：四、研究種群數(shù)量變化的意義：D D鞏固練鞏固練習(xí)習(xí)歡迎進(jìn)入朱建標(biāo)老師之生命課堂37歡迎進(jìn)入朱建標(biāo)老師之生命課堂38歡迎進(jìn)入朱建標(biāo)老師之生命課堂39歡迎進(jìn)入朱建標(biāo)老師之生命

20、課堂40歡迎進(jìn)入朱建標(biāo)老師之生命課堂41歡迎進(jìn)入朱建標(biāo)老師之生命課堂42歡迎進(jìn)入朱建標(biāo)老師之生命課堂43用用計(jì)數(shù)酵母菌種群的數(shù)量，計(jì)數(shù)酵母菌種群的數(shù)量，某一時(shí)刻樣液（稀釋某一時(shí)刻樣液（稀釋1010倍）計(jì)數(shù)的結(jié)果如下：倍）計(jì)數(shù)的結(jié)果如下：歡迎進(jìn)入朱建標(biāo)老師之生命課堂44歡迎進(jìn)入朱建標(biāo)老師之生命課堂451 1 怎樣進(jìn)行酵母菌的計(jì)數(shù)？怎樣進(jìn)行酵母菌的計(jì)數(shù)？ 對(duì)一支試管中的培養(yǎng)液對(duì)一支試管中的培養(yǎng)液( (可定為可定為10ml)10ml)中的酵中的酵母菌逐個(gè)計(jì)數(shù)是非常困難的，可以采用母菌逐個(gè)計(jì)數(shù)是非常困難的，可以采用抽樣檢抽樣檢測(cè)的方法測(cè)的方法：先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上，用吸管，用吸

21、管吸取培養(yǎng)液，滴于蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液吸取培養(yǎng)液，滴于蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行自行滲入滲入，多余培養(yǎng)液用濾紙吸去，稍待片刻，待，多余培養(yǎng)液用濾紙吸去，稍待片刻，待酵母菌細(xì)胞全部沉降到計(jì)數(shù)室底部，將計(jì)數(shù)板酵母菌細(xì)胞全部沉降到計(jì)數(shù)室底部，將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)的中央，計(jì)數(shù)一個(gè)小方格內(nèi)的酵母放在載物臺(tái)的中央，計(jì)數(shù)一個(gè)小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量，再以此為根據(jù)，估算計(jì)算中的酵母菌菌數(shù)量，再以此為根據(jù)，估算計(jì)算中的酵母菌總數(shù)，蓋玻片下，培養(yǎng)液厚度為總數(shù)，蓋玻片下，培養(yǎng)液厚度為0.1mm0.1mm，可算，可算出出10ml10ml培養(yǎng)液中酵母菌總數(shù)的公式：培養(yǎng)液中酵母菌總數(shù)的公式：2.52.510104 4x x(x(

22、x為小方格內(nèi)酵母菌數(shù)為小方格內(nèi)酵母菌數(shù)) )4 410107 7x x歡迎進(jìn)入朱建標(biāo)老師之生命課堂462 2 從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前，建議你將試管輕輕從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前，建議你將試管輕輕振蕩幾次。這是為什么？振蕩幾次。這是為什么？3 3 本探究需要設(shè)置對(duì)照嗎？如果需要請(qǐng)討論對(duì)照組應(yīng)怎樣本探究需要設(shè)置對(duì)照嗎？如果需要請(qǐng)討論對(duì)照組應(yīng)怎樣設(shè)計(jì)和操作；如果不需要，請(qǐng)說(shuō)明理由。設(shè)計(jì)和操作；如果不需要，請(qǐng)說(shuō)明理由。4 4 需要做重復(fù)實(shí)驗(yàn)嗎？需要做重復(fù)實(shí)驗(yàn)嗎？ 目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布，以保證目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布，以保證估算的準(zhǔn)確性，減少誤差估算的準(zhǔn)確性，減少誤差。

23、不需要，本實(shí)驗(yàn)旨在探究培養(yǎng)液中酵母菌在一定條不需要，本實(shí)驗(yàn)旨在探究培養(yǎng)液中酵母菌在一定條件下的種群數(shù)量變化，只要分組實(shí)驗(yàn)，獲得平均數(shù)值件下的種群數(shù)量變化，只要分組實(shí)驗(yàn)，獲得平均數(shù)值即可。即可。 需要，提高數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。需要，提高數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。歡迎進(jìn)入朱建標(biāo)老師之生命課堂47重復(fù)性原則：重復(fù)性原則：任何實(shí)驗(yàn)都必須經(jīng)得起重復(fù)，這是任何實(shí)驗(yàn)都必須經(jīng)得起重復(fù)，這是具有科學(xué)性的重要標(biāo)志。做任何實(shí)驗(yàn)具有科學(xué)性的重要標(biāo)志。做任何實(shí)驗(yàn)都會(huì)產(chǎn)生誤差，都會(huì)產(chǎn)生誤差，“重復(fù)重復(fù)”是實(shí)驗(yàn)中減是實(shí)驗(yàn)中減少誤差，少誤差，避免偶然性的重要手段。避免偶然性的重要手段。一般以實(shí)驗(yàn)材料一般以實(shí)驗(yàn)材料數(shù)量上數(shù)量上“多個(gè)多個(gè)”來(lái)實(shí)施

24、重復(fù)。來(lái)實(shí)施重復(fù)。(2)(2)多次或多組測(cè)量取其平均值。多次或多組測(cè)量取其平均值。歡迎進(jìn)入朱建標(biāo)老師之生命課堂485 5、怎樣記錄結(jié)果？記錄表怎樣設(shè)計(jì)？、怎樣記錄結(jié)果？記錄表怎樣設(shè)計(jì)？6 6 如果一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過(guò)多，難以計(jì)數(shù)，應(yīng)采取怎樣如果一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過(guò)多，難以計(jì)數(shù)，應(yīng)采取怎樣的措施？的措施？第第1 1天天第第2 2天天第第3 3天天第第4 4天天第第5 5天天第第6 6天天第第7 7天天第第1 1組組第第2 2組組第第3 3組組-第第n n組組平均值平均值 搖勻試管取搖勻試管取1mL1mL酵母菌培養(yǎng)液稀釋幾倍后，再用血球酵母菌培養(yǎng)液稀釋幾倍后，再用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)，計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)，只計(jì)數(shù)

25、相鄰兩邊及其頂角的酵母菌數(shù)。只計(jì)數(shù)相鄰兩邊及其頂角的酵母菌數(shù)。7 7 對(duì)于壓在小方格界線上的酵母菌，應(yīng)當(dāng)怎樣計(jì)數(shù)？對(duì)于壓在小方格界線上的酵母菌，應(yīng)當(dāng)怎樣計(jì)數(shù)？歡迎進(jìn)入朱建標(biāo)老師之生命課堂49血球計(jì)數(shù)板的清潔血球計(jì)數(shù)板的清潔 血球汁數(shù)板使用后，用自來(lái)水血球汁數(shù)板使用后，用自來(lái)水沖洗，沖洗，切勿用硬物洗刷切勿用硬物洗刷，洗后自洗后自行晾干或用吹風(fēng)機(jī)吹干，或用行晾干或用吹風(fēng)機(jī)吹干，或用9595的乙醇、無(wú)水乙醇、丙酮等有的乙醇、無(wú)水乙醇、丙酮等有機(jī)溶劑脫水使其干燥。機(jī)溶劑脫水使其干燥。歡迎進(jìn)入朱建標(biāo)老師之生命課堂50為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化，某同學(xué)為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化，

26、某同學(xué)進(jìn)行了如下操作。其中操作進(jìn)行了如下操作。其中操作不正確不正確的是：的是： A.A.吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前將試管輕輕震蕩幾次吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前將試管輕輕震蕩幾次 B.B.用濾紙吸去血球計(jì)數(shù)板邊緣多余的培養(yǎng)液用濾紙吸去血球計(jì)數(shù)板邊緣多余的培養(yǎng)液 C.C.在血細(xì)胞計(jì)數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片在血細(xì)胞計(jì)數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片 D.D.待酵母菌沉降到計(jì)數(shù)室底部，將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)待酵母菌沉降到計(jì)數(shù)室底部，將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)中央，在顯微鏡下觀察中央，在顯微鏡下觀察C C歡迎進(jìn)入朱建標(biāo)老師之生命課堂51在探究酵母菌的種群數(shù)量變化實(shí)驗(yàn)中，某學(xué)生的部分操在探究酵母菌的種群數(shù)量變化實(shí)驗(yàn)中

27、，某學(xué)生的部分操作過(guò)程如下：作過(guò)程如下：（1 1）把）把酵母菌培養(yǎng)液放置于冰箱中培養(yǎng)，（酵母菌培養(yǎng)液放置于冰箱中培養(yǎng)，（2 2）從靜置）從靜置試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液計(jì)數(shù)，（試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液計(jì)數(shù)，（3 3）到第七天取樣計(jì)）到第七天取樣計(jì)數(shù)，請(qǐng)糾正其錯(cuò)誤數(shù)，請(qǐng)糾正其錯(cuò)誤：（1 1）_（2 2）_（3 3）_應(yīng)將靜置改為輕輕振蕩幾次應(yīng)將靜置改為輕輕振蕩幾次應(yīng)放在適宜溫度下培養(yǎng)應(yīng)放在適宜溫度下培養(yǎng)應(yīng)連續(xù)七天取樣計(jì)數(shù)應(yīng)連續(xù)七天取樣計(jì)數(shù) 培養(yǎng)液中培養(yǎng)液中酵母菌酵母菌種群數(shù)量的變化種群數(shù)量的變化一般步驟一般步驟: :(1)(1)提出問(wèn)題：培養(yǎng)液中酵母菌種群是怎樣隨時(shí)間變化的？提出問(wèn)題：培養(yǎng)液中酵母菌種

28、群是怎樣隨時(shí)間變化的？(2)(2)作出假設(shè)：作出假設(shè)： 。(3)(3)討論探究思路：討論探究思路：?jiǎn)栴}問(wèn)題(4)(4)制定計(jì)劃：制定計(jì)劃：(5)(5)實(shí)施計(jì)劃：實(shí)施計(jì)劃：(6)(6)分析結(jié)果，得出結(jié)論：分析結(jié)果，得出結(jié)論：(7)(7)表達(dá)和交流：表達(dá)和交流：(8)(8)進(jìn)一步探究：進(jìn)一步探究：酵母菌出芽生殖酵母菌的新陳代謝類型酵母菌的新陳代謝類型: :兼性厭氧型兼性厭氧型C6H12O6 2C2H5OH+2CO2+能量能量酶酶無(wú)氧呼吸無(wú)氧呼吸C6H12O6+6H2O+6O2 6CO2+12H2O+能量能量酶酶有氧呼吸有氧呼吸1 1 怎樣進(jìn)行酵母菌的計(jì)數(shù)？怎樣進(jìn)行酵母菌的計(jì)數(shù)？2 2 從試管中吸出

29、培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前，建議你將試管輕從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前，建議你將試管輕輕振蕩幾次。這是為什么？輕振蕩幾次。這是為什么？3 3 本探究需要設(shè)置對(duì)照嗎？如果需要請(qǐng)討論對(duì)照組應(yīng)怎本探究需要設(shè)置對(duì)照嗎？如果需要請(qǐng)討論對(duì)照組應(yīng)怎樣設(shè)計(jì)和操作；如果不需要，請(qǐng)說(shuō)明理由。樣設(shè)計(jì)和操作；如果不需要，請(qǐng)說(shuō)明理由。4 4 需要做重復(fù)實(shí)驗(yàn)嗎？需要做重復(fù)實(shí)驗(yàn)嗎？5 5 怎樣記錄結(jié)果？記錄表怎樣設(shè)計(jì)？怎樣記錄結(jié)果？記錄表怎樣設(shè)計(jì)？6 6 如果一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過(guò)多，難以計(jì)數(shù)，應(yīng)采取怎如果一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過(guò)多，難以計(jì)數(shù)，應(yīng)采取怎樣的措施？樣的措施？7 7 對(duì)于壓在小方格界線上的酵母菌，應(yīng)當(dāng)怎樣計(jì)數(shù)？對(duì)于壓在小方

30、格界線上的酵母菌，應(yīng)當(dāng)怎樣計(jì)數(shù)？實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟：（1 1）取培養(yǎng)液）取培養(yǎng)液1010毫升加入到試管中，先通過(guò)顯毫升加入到試管中，先通過(guò)顯微鏡觀察，估算出微鏡觀察，估算出1010毫升培養(yǎng)液中酵母菌的初毫升培養(yǎng)液中酵母菌的初始數(shù)量（始數(shù)量（N N。）。）。注意，從試管中吸取培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前，先注意，從試管中吸取培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前，先將試管振蕩幾次，這樣求得的培養(yǎng)液中的酵母將試管振蕩幾次，這樣求得的培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量誤差菌數(shù)量誤差 。（2 2）每天定時(shí)觀察記錄數(shù)值，對(duì)于觀察時(shí)壓在）每天定時(shí)觀察記錄數(shù)值，對(duì)于觀察時(shí)壓在小方格界限上的酵母菌應(yīng)取小方格界限上的酵母菌應(yīng)取 記數(shù)。記數(shù)。（3 3）以）

31、以 為橫坐標(biāo)，酵母菌的數(shù)量為縱為橫坐標(biāo)，酵母菌的數(shù)量為縱坐標(biāo)，繪制坐標(biāo)，繪制 結(jié)果分析：酵母菌在培養(yǎng)液中開(kāi)始呈結(jié)果分析：酵母菌在培養(yǎng)液中開(kāi)始呈 增長(zhǎng)，經(jīng)增長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的增長(zhǎng)后，數(shù)量趨于穩(wěn)定，呈過(guò)一定時(shí)間的增長(zhǎng)后，數(shù)量趨于穩(wěn)定，呈 增長(zhǎng)。增長(zhǎng)。 最小最小 平均值平均值 時(shí)間時(shí)間 種群增長(zhǎng)曲線種群增長(zhǎng)曲線 “J”型型 “S”型型 如果種群處在一個(gè)理想的環(huán)境中，沒(méi)有資源和如果種群處在一個(gè)理想的環(huán)境中，沒(méi)有資源和空間的限制，種群內(nèi)個(gè)體的增長(zhǎng)曲線是空間的限制，種群內(nèi)個(gè)體的增長(zhǎng)曲線是 ，用達(dá)爾文進(jìn)化的觀點(diǎn)分析，這是由于生物具有用達(dá)爾文進(jìn)化的觀點(diǎn)分析，這是由于生物具有 的特征。如果將該種群置于的特征。如

32、果將該種群置于有限的環(huán)境中，種群的數(shù)量增長(zhǎng)曲線是有限的環(huán)境中，種群的數(shù)量增長(zhǎng)曲線是 ，用達(dá)爾文進(jìn)化觀點(diǎn)分析，圖中陰影部分表用達(dá)爾文進(jìn)化觀點(diǎn)分析，圖中陰影部分表示示 。影響種群密度的因素有影響種群密度的因素有 。A過(guò)度繁殖過(guò)度繁殖B通過(guò)生存斗爭(zhēng)被淘汰的個(gè)體數(shù)量通過(guò)生存斗爭(zhēng)被淘汰的個(gè)體數(shù)量出生率、死亡率、遷入、遷出、出生率、死亡率、遷入、遷出、性別比、年齡組成、氣候、食性別比、年齡組成、氣候、食物、天敵、人類活動(dòng)等物、天敵、人類活動(dòng)等時(shí)間時(shí)間種種群群數(shù)數(shù)量量AB鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)在一個(gè)相對(duì)封閉的小型牧場(chǎng)內(nèi)，遷入一小在一個(gè)相對(duì)封閉的小型牧場(chǎng)內(nèi)，遷入一小群綿羊，群綿羊，8 8年后發(fā)展到年后發(fā)展到500500只左右，這個(gè)羊只左右，這個(gè)羊群數(shù)量會(huì)群數(shù)量會(huì) A A、維持在一個(gè)水平上、維持在一個(gè)水平上 B B、不斷下降、不斷下降C C、緩慢上升、緩慢上升 D D、迅速上升、迅速上升A A下