幼兒園小班不挑食的小兔子說課稿

1、幼兒園小班說課稿不挑食的小兔子 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師大家上午好，今天我說的課題是小班健康教育活動(dòng)不挑食的小兔子一、說設(shè)計(jì)意圖我們學(xué)校是一個(gè)全托的幼兒園，孩子們要在學(xué)校吃午飯，但通過我多次觀察，許多孩子非常挑食,有喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜的,也有喜歡吃蔬菜不喜吃肉的。但更多的是喜歡吃零食不喜歡吃飯. 綱要中明確指出要求我們要與家長配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)旨在讓孩子們能更好地去了解挑食給小朋友帶來的危害以及各種食品的營養(yǎng),培養(yǎng)小朋友養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。這也是圍繞我園三字經(jīng)特色教學(xué)開展的一次（對(duì)飲食勿揀擇）的踐行活動(dòng)。二、說教學(xué)目標(biāo) 

2、 本次教學(xué)活動(dòng)我設(shè)定了以下幾個(gè)目標(biāo)：1、讓幼兒知道挑食會(huì)不利于身體健康。2、讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種蔬菜，初步了解蔬菜及其他食物對(duì)人體的作用。3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣，并嘗試吃一些自己不喜歡吃而有益的食物。三、本次活動(dòng)的重、難點(diǎn)是幫助幼兒培養(yǎng)不挑食的初步意識(shí)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。四、說活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒進(jìn)餐圖片6副（挑食與不挑食的各3副）、幼兒畫冊幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能認(rèn)識(shí)幾種常見的蔬菜；能說出自己喜歡吃什么、不喜歡吃什么。教師經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解幼兒在家、在幼兒園吃飯是否挑食。五、說教法新綱要指出："教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。"在本次活動(dòng)中我除了要以飽滿，熱情的情

3、緒吸引幼兒外，還采用了以下幾種方法：1、直觀展示法：老師引導(dǎo)幼兒看幼兒畫冊，欣賞故事不挑食的小兔子；然后再出示幼兒進(jìn)餐圖片的6副圖片。2 講述法：通過老師生動(dòng)形象地完整講述故事，能激發(fā)幼兒的情感共識(shí)，引導(dǎo)幼兒理解本課內(nèi)容，幫助幼兒樹立簡單的是非觀念達(dá)到教育目的。在講述的過程中，根據(jù)需要，我注意控制語速、音量的快慢、大小和抑揚(yáng)頓挫的變化，采用不同的音色來和不同事物的對(duì)話，如小山羊請(qǐng)小兔子吃青菜時(shí)我會(huì)這樣說：“挑食對(duì)身體不好，我有好吃的，你嘗嘗?。　毙⊥米映粤诵∩窖虻那嗖?，說：“沒想到小山羊的青菜真好吃?。∫院笪乙惨郧嗖??！睆亩^好的達(dá)到了教學(xué)效果，為突破重、難點(diǎn)做準(zhǔn)備。3 討論法：是指讓幼兒根

4、據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)互相合作，共同探討問題答案的方法。在活動(dòng)中，我將討論法結(jié)合在講述過程中。如：請(qǐng)小朋友而共同討論：你喜歡小兔子嗎？應(yīng)該向小兔子學(xué)習(xí)什么呢？4 提問法：提問是教師引導(dǎo)幼兒觀察事物，要求幼兒再現(xiàn)已掌握的知識(shí)，啟發(fā)幼兒積極思維的手段。老師逐一出示幼兒進(jìn)餐圖片的6副圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：哪個(gè)小朋友進(jìn)餐的習(xí)慣是正確的？哪個(gè)小朋友是不正確的？并且可以將這個(gè)問題進(jìn)行引申：如果你是他們的爸爸媽媽，你會(huì)怎么做呢？六、說學(xué)法、發(fā)現(xiàn)法：教師提供適于幼兒進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的圖片，使他們通過自己的觀察發(fā)現(xiàn)知識(shí)。通過提問和幼兒討論，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論，充分體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)性和積極性。2、 講述法：主要教會(huì)

5、幼兒能準(zhǔn)確地回答問題，恰當(dāng)?shù)卣f明自己的想法和做法。在活動(dòng)中，我采用多種形式的提問，為幼兒提供講述的空間，啟發(fā)幼兒用宏亮的聲音、完整的語言進(jìn)行講述，并且注意為每名幼兒創(chuàng)設(shè)講述的機(jī)會(huì)。七、說教學(xué)流程：（一）、激趣導(dǎo)入1、引導(dǎo)幼兒看幼兒畫冊，老師完整講述故事： 不挑食的小兔子小兔子自言自語：“大家都說我挑食，可是除了蘿卜我還能吃什么呢？”小山羊端著一盤青菜來了，對(duì)小兔子說：“挑食對(duì)身體不好，我有好吃的，你嘗嘗?。　毙⊥米映粤诵∩窖虻那嗖?，說：“沒想到小山羊的青菜真好吃??！以后我也要吃青菜?！毙『玉R端著一盤饅頭對(duì)小兔子說：“我有比青菜還好吃的東西，你要不要??！”小兔子吃了小河馬的饅頭，說：“

6、小河馬的饅頭真香。”小刺猬端著一盤水果對(duì)小兔子說：“小兔子，我也有好吃的東西，給你嘗嘗?。俊毙⊥米映粤怂?，說：“以前挑食不知道水果這么好吃，真好吃！”小老鼠拿著一盒牛奶對(duì)小兔子說：“小兔子，我這還有好喝的呢，你喝嗎？小兔子喝了牛奶，說：“哦！原來牛奶這么好喝?。∫院髬寢屧儋I了牛奶一定都喝光！“小山羊、小河馬、小刺猬、小老鼠一起問小兔子：“小兔子，你還挑食嗎？”小兔子說：“從今以后，我再也不挑食了！” 老師完整講述完故事，然后提問：“小兔子吃了小山羊給它的青菜，說了什么？吃了小河馬的饅頭說了什么？它覺得小刺猬的水果好吃嗎？它覺得小老鼠的牛奶好喝嗎？小花貓、小河馬、小刺猬、小老鼠一起

7、問小兔子還挑食嗎，小兔子是怎么說的？幼兒回答問題后，老師小結(jié)：小兔子吃了以前自己不喜歡吃的青草、饅頭和水果，喝了以前不愛喝的牛奶，小兔子很開心，說以后再也不挑食了。然后老師引導(dǎo)幼兒討論：你喜歡小兔子嗎？應(yīng)該向小兔子學(xué)習(xí)什么呢？幼兒回答問題后，老師小結(jié)：大家都喜歡小兔子，你們就要像小兔子一樣嘗試吃一些自己不喜歡吃而有益的食物，做到不挑食，這樣身體才健康。老師再逐一出示幼兒進(jìn)餐圖片的6副圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：哪個(gè)小朋友進(jìn)餐的習(xí)慣是正確的？哪個(gè)小朋友是不正確的？教師小結(jié)：有的小朋友不愛吃這，不愛吃那，進(jìn)餐時(shí)總愛剩下很多的飯，結(jié)果什么營養(yǎng)也沒吃進(jìn)去，使小朋友的身體缺少營養(yǎng)，長不高，長不大，渾身沒有力氣。有的小朋友什么都愛吃，吃的又多又好，這樣會(huì)長得高大、強(qiáng)壯而且很聰明。同時(shí)引導(dǎo)幼兒講述：平時(shí)小朋友們進(jìn)餐時(shí)要怎樣