財政局實習(xí)報告范文

1、財政局實習(xí)報告范文在財政局實習(xí)期間，我學(xué)了好多以前在學(xué)校里面學(xué)不到 的東西，自遼寧省蓋州市財政局是該州市一切政府機(jī)關(guān)行政 企事業(yè)單位的主要財政收支預(yù)算核算機(jī)構(gòu)，主要業(yè)務(wù)包括： 貫徹執(zhí)行黨和國家財政工作的方針、政策，編制全市財政規(guī) 劃和財政收支預(yù)決算，籌集、調(diào)撥和治理資金，監(jiān)督和指 導(dǎo)個部分的財務(wù)活動。具體說來友，為中小學(xué)校學(xué)費(fèi)職工 工資預(yù)算核算、各類費(fèi)用支出審批、核算及調(diào)撥款項，全市 機(jī)關(guān)企事業(yè)單位工資核算預(yù)算工作、職工福利保障級單位運(yùn) 作中需要的支出預(yù)算核算工作，是征稅收入上報上繳資金調(diào) 動等工作。根據(jù)以上的基本工作內(nèi)容，可以了解在工作中容 不得半點(diǎn)馬虎和松懈怠慢，不然會影響整個工作的程序、

2、秩 序和進(jìn)程，作起來會很困難麻煩。上班之前，我對實習(xí)的感 覺是即新鮮又緊張。新鮮的是能夠接觸很多在學(xué)?？床坏降?東西，緊張的則是萬一做不好工作也許會受到批評。單位領(lǐng) 導(dǎo)將我安排在核算中心重組，核算中心一共 7 組，各自分擔(dān) 著不同的工作。剛來的幾天杰出的就是月末工資核算及各項 消費(fèi)支出審核工作，這個工作主要事務(wù)工作中需要的一系列 消費(fèi)支出進(jìn)行審批核算。聽前輩們說核算工作是最繁瑣的， 要項項都得想到，馬虎不得，一定要工作效率高，因為不但 要盡早做好預(yù)算，還要想上積極是匯報，盡量不耽誤各個單位的工作進(jìn)程，僅僅在春節(jié)前期作的這些工作我都覺得很吃 力，一天下來頭腦都糊涂了。我心里明白，像我這樣的一個初

3、生牛犢，只能在一旁自 己學(xué)習(xí)把握如何操作，根本不配上前操作。但是前輩們對我 很和氣，耐心的給我介紹了單位的基本業(yè)務(wù)，會計科目的設(shè) 置以及各科目的核算內(nèi)容。對我所有的疑難困惑，他們都有 問必打，讓我很感動，就這樣也使他們的工作進(jìn)程減慢了速 度，影響了他們的基本工作時間安排和基本工作進(jìn)程，最初 我在一旁也只能幫忙傳送單據(jù)，復(fù)印大字，作表格，還要時 不時的找領(lǐng)導(dǎo)蓋章。就連找領(lǐng)導(dǎo)簽字也要學(xué)習(xí)如何和領(lǐng)導(dǎo)溝 通，因為在這里財政局的局長或副局長都是把握財政大權(quán)的， 即便是市里的領(lǐng)導(dǎo)抑或是市長發(fā)話給某某單位撥款，也要看 財政局長的臉色。這讓我慢慢的看到了現(xiàn)實社會和校園的生 活是多么的不同，但是我在這里工作期間

4、領(lǐng)導(dǎo)們對我的錯誤給予極大的寬容和指導(dǎo)教育，并且在百忙之中耐心的幫我 改正，態(tài)度很和藹，我覺得有些受寵若驚。慢慢的我也開始 接觸一些基本工作，前輩們也放心交待給我一些基礎(chǔ)性工作 讓我來做，雖然工作中由于對業(yè)務(wù)的不熟悉，小小的工作我 還是時不時的會犯些錯誤，前輩們對我犯的錯誤都能寬容接 受，并給予更加認(rèn)真自己的指導(dǎo)，而不是簡單的責(zé)罵，就連 上級領(lǐng)導(dǎo)都很和藹可親，根本沒有官架子，在這樣的組織里 面工作真得很溫馨，我覺得自己真的很幸運(yùn)。雖然工作忙一 點(diǎn)，但我覺得過得很充實，覺得自己的收獲確實不小。由于 這是一項很嚴(yán)厲的工作，我只能虛心的在一旁請教學(xué)習(xí)，根 本不干插手，生怕出現(xiàn)一點(diǎn)錯誤或耽誤了工作，影響

5、效率。在實習(xí)期間我有很多感慨，雖然我基本沒有進(jìn)入工作中 實際操作，但是我認(rèn)為在我國的財政實際工作操作中有好多 程序和手續(xù)十分繁瑣，就是因為繁瑣才?導(dǎo)致工作手續(xù)多，過于程序化，對于有些方面政府為有些機(jī)關(guān)和行政單位的資 金太少，從而阻礙了發(fā)展和進(jìn)步。比方說，在實習(xí)期間財政 對學(xué)校的撥款由于上級的問題，顯然遏制或限制著學(xué)校的基 礎(chǔ)教育建設(shè)發(fā)展。 具體來說： 基礎(chǔ)教育的屬性為準(zhǔn)公共用品， 要求我們現(xiàn)實中對這一物品進(jìn)行生產(chǎn)或安排時提供的制度 要使教育者和受教育者滿足，實現(xiàn)利益均衡，即處于制度均 衡狀態(tài)。這就要求制度必須滿足相關(guān)條件：主要是能夠保證 個體的合理的利益地位，否則難以保持個體對制度的滿足狀 態(tài)

6、。財政供給的制度不均衡是影響基礎(chǔ)教育正常發(fā)展和社會 穩(wěn)定的重要因素。我覺得基礎(chǔ)教育服務(wù)問題的核心是如何實 現(xiàn)有效供給。首先在蓋州市工人工資問題，目前隨著蓋州市 的發(fā)展教師的基本工資問題解決的基本到位。但是在現(xiàn)行基 礎(chǔ)教育支出方面的規(guī)模和效益問題嚴(yán)重影響了基礎(chǔ)交易服 務(wù)的有效供給，造成了社會公共福利的損失。作為蓋州市子 民的我不得不承認(rèn)，蓋州市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展很弱，工業(yè)發(fā)展相當(dāng) 落后，許多國有大中型企業(yè)在 XX 年前相繼倒閉，幾年之間 整個市區(qū)及周邊鄉(xiāng)村出現(xiàn)了大量的下崗職工，出現(xiàn)大量的剩 余勞動力，婦女在家就成為真正的家庭主婦，而男性勞動力 在鄉(xiāng)村重新開始農(nóng)耕，而城鎮(zhèn)里的男性勞動力就自動去做苦 力之類的工作，收入微薄，勉強(qiáng)養(yǎng)活一家。近幾年蓋州市的 經(jīng)濟(jì)有所發(fā)展，蓋州市的發(fā)展離不開園丁們?yōu)樽鎳ǘ涓冻?的勞動和汗水，科教興國是我