蘇教版四年級(jí)下冊(cè)古詩兩首

1、蘇教版四年級(jí)下冊(cè)古詩兩首蘇教版四年級(jí)下冊(cè)古詩兩首蘇教版四年級(jí)下冊(cè)古詩兩首chng tng f png zh c 撐 艇浮萍稚側(cè)ln mi綸莓蘇教版四年級(jí)下冊(cè)古詩兩首蘇教版四年級(jí)下冊(cè)古詩兩首簡介作者白居易 白居易，字樂天，號(hào)香山居士。從小生活清貧，生逢戰(zhàn)亂，對(duì)社會(huì)黑暗和人民疾苦有較深的了解，他寫了很多詩，揭露統(tǒng)治者的奢侈腐化，即有名的“諷喻詩”。他熱愛大自然，寫了不少描寫山水景物的小詩。他的詩質(zhì)樸自然，通俗易懂，老少能讀。白居易一生寫詩3600多首，是唐朝寫詩最多的詩人。 蘇教版四年級(jí)下冊(cè)古詩兩首 池上 白居易 小娃撐小艇， 偷采白蓮回。不解藏蹤跡， 浮萍一道開。 【注釋】 1.撐：劃。 2.艇

2、：小船。 3.解： 知道。 蘇教版四年級(jí)下冊(cè)古詩兩首譯文： 天真活潑的農(nóng)村兒童，他們撐著一只小船，偷偷地去采人家的白蓮花?；貋淼臅r(shí)候，他們不懂怎樣掩蓋留下的蹤跡，小船把水面上的浮萍蕩開，船后留下了一道道清清楚楚的水路。 蘇教版四年級(jí)下冊(cè)古詩兩首【賞析】 這首五言絕句雖然不長，但卻充滿著無窮的趣味。詩的前兩句描寫，既溢滿童趣，又為后兩句的結(jié)果做了鋪墊。小娃終歸是小娃，他“不解藏蹤跡”，一個(gè)“不解”，道出一小娃的識(shí)淺、天真、淘氣。整首詩無加雕飾，自然真切，充滿著無限的趣味，給人以豐富的聯(lián)想，令人回味無窮。 蘇教版四年級(jí)下冊(cè)古詩兩首池上 偷采白蓮回景美引人不解浮萍開童真童趣蘇教版四年級(jí)下冊(cè)古詩兩首蘇

3、教版四年級(jí)下冊(cè)古詩兩首導(dǎo)入。 1、唐代有一位詩人胡令能，年輕時(shí)當(dāng)過修理鐵木器的工匠。他愛寫詩，寫詩出名后，遠(yuǎn)近的人還叫他“胡釘鉸”。有一天，他來到鄉(xiāng)村迷了路，四下張望，終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小孩。他想向小孩打聽路怎么走，可是小孩在干什么呢？蘇教版四年級(jí)下冊(cè)古詩兩首蘇教版四年級(jí)下冊(cè)古詩兩首蘇教版四年級(jí)下冊(cè)古詩兩首小兒垂釣 作者：【唐】 胡令能 蓬頭稚子學(xué)垂綸， 側(cè)坐莓苔草映身。 路人借問遙招手， 怕得魚驚不應(yīng)人。 蘇教版四年級(jí)下冊(cè)古詩兩首解釋詞 1 蓬頭：頭發(fā)亂蓬蓬的 2 稚子：年齡小的孩子; 3 垂綸：釣魚;綸：釣魚用的絲線; 4 莓：一種小草; 5 苔：苔蘚植物; 6 映：遮映 5 借問：向人打聽;

4、6 遙：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地;7 怕：害怕8 魚驚： 魚兒因受到驚嚇而逃跑9 應(yīng):應(yīng)答 蘇教版四年級(jí)下冊(cè)古詩兩首詩文解釋 一個(gè)頭發(fā)蓬亂的小孩子正在學(xué)釣魚， 側(cè)身坐在青苔上綠草映襯著他的身影。 遇到有人問路他老遠(yuǎn)就招著小手， 唯恐怕魚兒被嚇跑他不敢大聲應(yīng)答。 蘇教版四年級(jí)下冊(cè)古詩兩首蘇教版四年級(jí)下冊(cè)古詩兩首鞏固練習(xí)蘇教版四年級(jí)下冊(cè)古詩兩首詩改文 春天，春風(fēng)拂面，陽光明媚，大地一片春色。彎彎曲曲的山間小路上跑來一個(gè)小男孩，他腦袋圓圓的，頭發(fā)散亂，紅撲撲的小臉蛋上嵌著一雙明亮的大眼睛，顯得更加活潑可愛。他肩上扛著魚竿，手里提著魚簍，蹦蹦跳跳地來到小河邊。啊，河邊的景色真美??！綠油油的草地上點(diǎn)綴著五顏六色的野花，紅

5、的、黃的、白的、紫的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一塊鑲嵌著精美圖案的綠地毯。河里的水清清的，清得可以看見水底的魚和蝦。河水像個(gè)頑皮的孩子，嘩啦嘩啦地唱著動(dòng)聽的歌兒流向遠(yuǎn)方。小男孩找了一塊長滿青苔的大石頭，側(cè)身坐在那兒，長長的青草遮住了他的身子。他拿出魚竿，裝上魚餌，使勁一甩，魚鉤就落在了水里，他兩眼一眨不眨地盯著水面的浮子，一會(huì)兒，浮子動(dòng)了一下，他剛想拉，忽然想起爺爺說過的話：“釣魚的時(shí)候，要看到浮子下沉?xí)r才能往上拉?！庇谑撬肿聛砟托牡氐认氯?。蘇教版四年級(jí)下冊(cè)古詩兩首 正在這時(shí)候，一個(gè)五十多歲的老先生從這里路過，他身穿長袍，頭戴草帽，肩上背著一個(gè)行李包，好像走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路才到這兒，他正茫然地望著遠(yuǎn)方

6、，不知前面的路該怎么走，忽然看見了釣魚的小男孩，眼前猛地一亮，急忙上前，恭恭敬敬地行了個(gè)禮，問道：“小老弟，到劉村怎么走??？”只見小男孩看都不看他一眼，老遠(yuǎn)就擺手，示意他不要過來，好像在說：“別羅索，快走開，驚跑了我的魚兒就壞了?！比缓笠廊灰粍?dòng)不動(dòng)地蹲在那兒，盯著水上的浮子。先生本想再問，看到小男孩那專注的樣子，又打住了，他無奈地?fù)u搖頭，嘆了口氣：“這孩子！”就繼續(xù)趕路了。過了不久，浮子動(dòng)了一下，并向下沉去，小男孩手疾眼快，猛地一拉魚竿，哈！是一條大魚，他高興地臉上樂開了花，那白里透紅的臉蛋看起來真像一朵盛開的牡丹花。就這樣，他釣了一條又一條，等到太陽落山的時(shí)候，小男孩已經(jīng)釣了滿滿一簍魚了。他一邊哼著歌兒，一邊收拾好魚竿魚簍，高高興興地沿著那條山間小路回家去了。蘇教版四年級(jí)下冊(cè)古詩兩首蘇教版四年級(jí)下冊(cè)古詩兩首蘇教版四年級(jí)下冊(cè)古詩兩首蘇教版四年級(jí)下冊(cè)古詩兩首 池上和小兒垂釣都是寫 兒童 的古詩。池上是 唐 代詩人 白居易 寫的，其中，寫事的詩句是 小娃撐小艇 ， 偷采白蓮回 。借景抒情的詩句是 不解藏蹤跡 ，浮萍一道開 ?！安唤狻钡摹敖狻币馑际?懂得 。蘇教版四年級(jí)下冊(cè)古詩兩首 小兒垂釣是 唐代詩人 胡令能 的作品，描寫小兒外形的詩句