落地生根教學(xué)設(shè)計(jì)

1、落地生根教學(xué)設(shè)計(jì) 落地生根教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： 本課是冀教版五年級(jí)下冊(cè)第二單元生命的延續(xù)第二課的內(nèi)容，在學(xué)習(xí)了動(dòng) 物的生殖方式、生殖行為的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物的生殖，切實(shí)感受到植物同 樣具有多種多樣的生殖方式。教材安排了 “各有各的高招”、“幫助植物生殖”兩 個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng) 1首先在學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上搜集有關(guān)植物生殖方式資料的任務(wù)， 然后用兒幅插圖簡(jiǎn)潔明了地說明了綠色開花植物的有性生殖與無性生殖方式的區(qū) 別。并通過討論，進(jìn)一步比較動(dòng)植物生殖方式的異同?；顒?dòng) 2主要介紹了人們?cè)趫@ 藝和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中充分利用植物的無性生殖幫助植物繁殖，介紹了打插、壓條和嫁 接，并以抒插為例為具體地對(duì)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)

2、進(jìn)行指導(dǎo)，并提供了簡(jiǎn)要的記錄表和 后續(xù)的活動(dòng)建議。最后用科學(xué)在線的方式介紹了一種特殊的植物營(yíng)養(yǎng)生殖方式一一 組織培養(yǎng)。 學(xué)情分析： 從學(xué)生思維發(fā)展水平上看，中年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物主要是黑具體的形象思維，到 了高年級(jí)在具體的形象思維的同時(shí)開始進(jìn)入初步的抽象邏輯思維。該階段是培養(yǎng)學(xué) 生邏輯思維的最佳時(shí)機(jī)。抽象邏輯思維的方法主要包括分析與綜合、比較與歸納、 抽象與概括、歸納與演繹。 從學(xué)生科學(xué)探究能力發(fā)展水平上看，中年級(jí)主要是讓學(xué)生了解了科學(xué)探究基本 過程，掌握科學(xué)探究基本能力。進(jìn)入高年級(jí)則重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生綜合探究能力，如猜想 與假設(shè)、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、對(duì)比實(shí)驗(yàn)和模擬實(shí)驗(yàn)、分析現(xiàn)象、歸納結(jié)論、解釋現(xiàn)象 等。 教

3、學(xué) L1標(biāo):科學(xué)知識(shí) LI標(biāo):能通過分析發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物生殖的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)；能說出人類幫助 植物生殖的各種方法。 科學(xué)探究 LI標(biāo):能收集植物生殖方式的資料;能通過比較發(fā)現(xiàn)各種植物生殖方式 的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境標(biāo):通過討論發(fā)現(xiàn)人類幫助植物生殖有什么好處。 教學(xué)重難點(diǎn)：能通過比較發(fā)現(xiàn)植物繁殖方式的異同點(diǎn) 設(shè)計(jì)意圖:考慮教學(xué)對(duì)象，將教學(xué)口標(biāo)以及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分別從多個(gè)方面進(jìn) 行定位，層次清晰。本課教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過兩年多的科學(xué)學(xué)習(xí)，具備了 一定的觀察能力、探究能力、合作學(xué)習(xí)的能力，也具有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)積累，通 過師生互動(dòng)、生生互助，完全可以完成本課學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)

4、。教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件、小組合作記錄單、小組觀察記錄單 教學(xué)過程： 一:創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 師:播放動(dòng)畫視頻（向曰葵山種子慢慢發(fā)芽最后長(zhǎng)成一株向曰葵的過程） 設(shè)計(jì)意圖:充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)越性，創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的探究興趣，使學(xué)生 的思維有了鮮明的指向性。這樣有的放失的學(xué)習(xí)有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。二: 各有各的高招” 師：向日葵是怎樣繁殖后代呢， 生:用種子繁殖后代 師:植物除了可以用種子繁殖后代，還可以用怎樣繁殖后代呢，課前讓大家搜集 身邊常見植物是怎樣繁殖后代的，接下來各組匯總整理一下搜集來的資料并填寫小 組合作記錄單。 設(shè)訃意圖：營(yíng)造問題情境，激發(fā)學(xué)生嘗試的動(dòng)機(jī)和參與的熱情，讓學(xué)生主動(dòng)參

5、 與小組合作交流。 生：小組討論整理并填寫記錄單 師:巡視指導(dǎo)，適時(shí)提醒學(xué)生作好記錄，抓緊時(shí)間 設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生的合作體驗(yàn)可以使學(xué)生增強(qiáng)合作意識(shí)，主動(dòng)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，提 高合作學(xué)習(xí)能力和合作交往能力等現(xiàn)代社會(huì)所需的素質(zhì)。課堂主動(dòng)參與，師生間及 學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)關(guān)系、學(xué)生間的差異、學(xué)生體驗(yàn)成功的心情都能促進(jìn)學(xué)生的主體 性發(fā)展。小組合作學(xué)習(xí)為成員創(chuàng)設(shè)了一個(gè)能在活動(dòng)中積極交流的機(jī)會(huì)，對(duì)于成員形 成良好的人際關(guān)系及在交往中養(yǎng)成良好的合作意識(shí)，培養(yǎng)合作能力等方面都是有極 大作用的。小組合作學(xué)習(xí)，通過教師引導(dǎo)、學(xué)習(xí)、討論、師生共同探究等形式的學(xué) 習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，還能促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，協(xié)作能力和思考表達(dá)等綜合素質(zhì)的

6、提高。 師:哪個(gè)小組來展示一下你們的整理結(jié)果？ 生:各組派代表展示自己小組的整理結(jié)果 師:哪個(gè)小組有不同意見可以糾正補(bǔ)充一下 生:其他小組補(bǔ)充交流 設(shè)訃意圖：學(xué)生們的交流匯報(bào)的過程，也是信息共享的過程 師:總結(jié)，植物除了可以用種子繁殖后代，還可以用根、莖、葉等營(yíng)養(yǎng)器官來 繁殖后代。 設(shè)計(jì)意圖：畫龍點(diǎn)睛，升華知識(shí) 師:我們把植物用種子繁殖后代的方式叫做有性生殖，用根莖葉等營(yíng)養(yǎng)器官繁 殖后代的方式叫無性生殖。 師：同學(xué)們認(rèn)真看我們的小組記錄單，小組討論一下植物繁殖后代的方式有什 么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)， 生:討論交流匯報(bào) 生:不同點(diǎn)是:有的植物用種子繁殖后代有的植物用根莖葉來繁殖后代。 相同點(diǎn)是:都可以

7、繁殖后代。 設(shè)計(jì)意圖:巧設(shè)問題，激發(fā)學(xué)生思考問題，養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真傾聽其他學(xué)生的意 見。 師:那大家對(duì)比一下植物的繁殖方式與動(dòng)物的生殖方式有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)， 生:不同點(diǎn):動(dòng)物的有性生殖是卵生和胎生，植物的有性繁殖是種子繁殖； 動(dòng)物的無性生殖是水蛻那種方式，植物的無性繁殖是用根莖葉 等營(yíng)養(yǎng)器官來繁殖后代。 相同點(diǎn):動(dòng)植物都可以繁殖后代 設(shè)訃意圖：高年級(jí)學(xué)生的思維方式已經(jīng)開始山形象思維向抽象思維過度的階 段，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用類比的方法進(jìn)行分析說明。 三、幫助植物繁殖 師：人們利用有些植物的根、莖、葉在自然條件下就能夠進(jìn)行繁殖的特性，在 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和園藝上，創(chuàng)造了一些人工營(yíng)養(yǎng)繁殖的方法，常用的方法有抒插、

8、壓條和 嫁接等。同學(xué)們知道這些方法嗎， 師:指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本 30頁(yè)有關(guān)內(nèi)容。 師:通過播放多媒體課件，介紹用以上方法進(jìn)行植物繁殖的實(shí)例。 重點(diǎn)介紹抨插的方法。 1） 將土放在花盆里，在土中挖一個(gè)小洞（挖洞是為了防止擦傷植物的新 斷面），深度為插條長(zhǎng)度的三分之一（以不能讓枝條倒為宜）。 2） 選取有 23個(gè)芽的月季（或柳）枝條（保留 23個(gè)芽是有利于新植株 成活）用刀在節(jié)下削平，不要?jiǎng)兊羟o上的刺。 3） 削枝條時(shí)最好傾斜削成一個(gè)斜面，便于與土壤充分地接觸。 4） 用手指輕輕按實(shí)插條的基部，用細(xì)孔噴壺噴灑足夠的水，使土保持濕 潤(rùn)。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生大都生活在城市沒有這方面的經(jīng)歷，所以老師要把每一步的

9、操 作步驟及為什么這么做的原因講清楚，學(xué)生在課下操作時(shí)才得心應(yīng)手。雖然是以學(xué) 生為主體但教師適當(dāng)?shù)闹v解指導(dǎo)也非常重要。 師:課下各小組選擇柳枝或月季枝條進(jìn)行實(shí)際操作并填寫，二個(gè)月后各組可以 帶來本組的成果，我們進(jìn)行展覽評(píng)比。 設(shè)計(jì)意圖:此實(shí)驗(yàn)是一個(gè)需要長(zhǎng)時(shí)間觀察的實(shí)驗(yàn)，需要學(xué)生有一定的毅力。觀 察是科學(xué)探究的一種基本方法?？茖W(xué)觀察不同于一般的觀察，要有明確的 LI 的;觀 察時(shí)要全面、細(xì)致和實(shí)事求是，并及時(shí)記錄下來;對(duì)于需要較長(zhǎng)時(shí)間的觀察，要有 計(jì)劃， 有耐心觀察時(shí)要積極思考，多問兒個(gè)為什么。在觀察的基礎(chǔ)上，還需要同別 人交流看法，進(jìn)行討論。觀察能力是人們有效地探索世界、認(rèn)識(shí)事物的一種極為重

10、要的心理素質(zhì)，也是人們順利地掌握知識(shí)、完成某種活動(dòng)的基本能力。 板書：落地生根 植物種子有性生殖 根 莖無性生殖 葉 動(dòng)物卵生 胎生有性生殖 水蛻無性生殖 小組合作記錄單 植物 名稱 繁殖 方式 相同點(diǎn)； 我的 發(fā)現(xiàn) 不同點(diǎn)： 觀察記錄表 生長(zhǎng)植物生長(zhǎng)情況 時(shí)間 圖或照片文字說明 月 日 月 日 月 日 月 日 實(shí)踐要求：1、在實(shí)驗(yàn)過程中注意安全 2、 認(rèn)真填寫觀察記錄表 課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表 項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)分值目 1、教學(xué) LI標(biāo)體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的三維 LI標(biāo)的落實(shí) 5教 學(xué) 2、突出教學(xué)重難點(diǎn) 5目 標(biāo) 3、 注重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力 1、教學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確、感染力強(qiáng) 5教 師 2、教學(xué)課件及視頻出示及時(shí)，準(zhǔn)確 5素 質(zhì) 3、教學(xué)設(shè)計(jì)有利于學(xué)生主動(dòng)參與 5 1、小組合作積極主動(dòng) 5 學(xué) 2、能對(duì)收集來的資料進(jìn)行匯總整理 5習(xí) 過 3、能通過比較分析植物繁殖的異同點(diǎn) 5程 4、能用流利的語(yǔ)言進(jìn)行交流展示 5 1、通過學(xué)習(xí)本課學(xué)生知道植物繁殖方式的異同點(diǎn)及人們幫 5助植物繁殖的技 術(shù)教 學(xué) 效果 2、能小組合作完成對(duì)一種植物的抒插，幫助植物繁殖 5 學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)體系 評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)要求 主要目標(biāo)方式方法終結(jié)評(píng)價(jià) 1、小