4做一片美的葉子(1)

1、 4. 做一片美的葉子 （第一課時）教學目標：1學會本課生字新詞，理解由生字組成的詞語。2能正確、流利地朗讀課文；理清課文脈絡。學生活動單教師導學案【活動方案】活動一：通讀文本，掃清障礙1 朗讀課文，要求： 讀準字音。 記住生字的寫法。2. 結合上下文理解下面這些詞語，畫出不懂的詞語。：形態(tài)各異 無私奉獻 飄零 肥美 蔥翠3. 小組討論生字的寫法和詞語意思。4展示質疑?；顒佣涸僮x文本，理清脈絡。1默讀課文，想想每個自然段寫了什么內容？2組內交流，課文哪兒寫出了葉子的外表美，哪兒寫出了葉子的精神美，用簡潔的語言概括。 3展示質疑?！緳z測反饋】1用“”給帶點字選擇正確讀音。乳汁 (r l) 整體

2、 (zhng zng) 蔥綠（cng chng） 奉獻 (fng fn) 2. 比較下面各組字，并組詞。異（ ） 計（ ） 問（ ） 各（ ）導（ ） 汁（ ） 間（ ） 備（ ）一談話引入 注意“輸”“蔥”“奉”“異”的字形喲！從小，我就有一個愿望，那就是做一名教師?，F(xiàn)在這個愿望已經實現(xiàn)了，如今我又有了一個新的愿望，大家猜猜我想做什么？我想做一片美的葉子（板書）點名讀。（美字加點）這幾位同學在讀美的時候特別用情，看來大家都喜歡美的東西，大家一起讀讀。 二、讀通文本，掃清障礙 讀了課題，你有什么問題要問？這些問題課文中都告訴我們了，只要大家細心讀書，問題都能解答。請同學們打開書，自由朗讀課文，

3、要求：1、讀準字音，讀通句子；2、把自己喜歡的自然段多讀幾遍。交流：1 生字都讀準了么？（出示詞語）點名讀，齊讀。 2 指名讀自己喜歡的自然段，大家一邊聽一邊思考：他讀準了嗎？ 指名讀書，大家評價。三、再讀文本，理清脈絡 那么葉子到底美在哪里呢？請大家自由讀活動二的要求開始學習。小組交流，以朗讀為主。全班匯報：遠望：1-2自然段 近觀：3-8自然段 聯(lián)想：9-11自然段完成檢測反饋。當場批閱，了解學生的掌握情況。4. 做一片美的葉子 （第二課時） 教學目標：1能正確、流利、有感情地朗讀課文。2理解課文內容，感受樹葉的美，體會文章的思想感情，學習做默默無聞、無私奉獻的人。學生活動單教師導學案【活

4、動方案】活動一：讀課文，初步感知葉子的外形美。1大聲朗讀第1、2自然段，和第4、6自然段。思考：這四個自然段是從哪兩個方面寫葉子的外形美的？2組內交流，并填一填：這些樹葉_，有的_，有的_，還有的_，真是_！ （表示顏色的）這些樹葉_，有的_，有的_，還有的_，真是_！ （表示形狀的）3各組面向全班進行朗讀展示并交流感受?；顒佣涸僮x課文，感知葉子的精神美。1輕聲朗讀第3、5自然段和第711自然段，領略葉子的精神美。想想：“陽光和乳汁”中的“乳汁”指什么？“生活的大樹”又指什么？2組內交流各自的感受。交流以上問題。 葉子的精神美在_ 3各組派代表在全班匯報交流：先有感情地朗讀相關語句。有感情地

5、背誦。（可以個別背、齊背、男女生對背）【檢測反饋】根據課文填空。1 每一片葉子形態(tài)各異_。2 無數片不同的葉子做著相同的工作，_。3 春天的時候，葉子_；夏天的時候，葉子_；秋葉_；冬日_。一、復習導入1、 上節(jié)課我們一起學習了做一片美的葉子，誰來讀讀課題？你覺得要突出課題中的那個詞語或是哪個字？（美）2、 對“美的葉子”各有各的讀法，請你讀出讀你的想法。齊讀。二、感悟葉子的外在美1、過渡：大樹因何而美呢？（葉子）葉子美在哪里呢？請你讀一讀活動儀的要求思考。課前布置學生搜集樹葉，欣賞樹葉的形狀和顏色，組內交流完成填空。葉子美在- （形態(tài)各異無數 奉獻）-每一片葉子都形態(tài)各異-你找不到兩片相同的

6、葉子。捧起書，用你最喜歡的方式讀讀這段話，把這份美留在你的心里。誰愿意讀出這份美？指名讀。 （對，無數不同的葉子真美。這葉子可真有特點。這葉子很與眾不同） 這一份美是我們的眼睛能夠欣賞到的，是葉子的外在美。（板書：外在美）三、感受葉子的內在美。過渡： 盡管這些葉子形態(tài)各異，可他們卻做著-（相同的工作），什么工作呢？指名讀活動二的要求，開始學習。相同的工作指的是什么？-（把生命的乳汁奉獻給大樹）2、葉子奉獻了什么？（乳汁）我們小時候都是喝媽媽的乳汁長大的，那么這里的乳汁是什么呢？（大樹需要的營養(yǎng)）對，這里包含一個科學知識。葉子利用自己體內的葉綠素把水和從空氣中吸進的二氧化碳加工成大樹生長的養(yǎng)料。有了這養(yǎng)料，大樹就會更茁壯、蔥翠，瞧，這棵大樹怎么樣？大樹長得這么茂盛是誰的功勞？是呀，沒有葉子的奉獻就沒有大樹的美，葉子的奉獻就是一種美，雖然我們看不到，只要用心卻一定能感受到。讓我們一起再來讀讀這段話，感受葉子的美。它們就一直這么奉獻著，葉子奉獻的