敏特Quizii系統(tǒng)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)與探索

1、敏特Quizii系統(tǒng)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)與探索摘要：新課程改革以來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)在教育行業(yè)的逐漸滲透，各種學(xué)習(xí)網(wǎng)站和學(xué)科工具如雨后春筍，教學(xué)模式的變革一觸即發(fā)。敏特Quizii系統(tǒng)就以它強(qiáng)大的詞匯記憶功能和純粹的美式發(fā)音成為了許多英語(yǔ)教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的選擇，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：敏特Quizii系統(tǒng)；詞匯記憶；應(yīng)用中圖分類(lèi)號(hào)：G62文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-9132202124-0124-02DOI：10.16657/j ki.issn1673-9132.2021.24.078互聯(lián)網(wǎng)+、慕課、大數(shù)據(jù)這些標(biāo)志性的詞語(yǔ)見(jiàn)證了教育突破傳統(tǒng)的改革和創(chuàng)新。課

2、堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)模式變革與創(chuàng)新，已成為擺在每個(gè)教育人面前的課題，許多優(yōu)秀的學(xué)科工具、學(xué)習(xí)軟件和學(xué)習(xí)網(wǎng)站應(yīng)運(yùn)而生，本文客觀呈現(xiàn)了該系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)，并總結(jié)提煉了一些應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)做法，讓更多的人認(rèn)識(shí)了解敏特Quizii系統(tǒng)，深刻感受信息技術(shù)開(kāi)展為教育帶來(lái)的福祉。一、敏特Quizii系統(tǒng)介紹敏特Quizii系統(tǒng)以英語(yǔ)詞匯為核心，支持Web+App自主式學(xué)習(xí)，提供Web系統(tǒng)學(xué)、App掌上學(xué)、時(shí)時(shí)處處可學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。它實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)環(huán)境下英語(yǔ)教學(xué)的全面創(chuàng)新，真正做到了智能化、科學(xué)化和實(shí)用化。系統(tǒng)通過(guò)富媒體的個(gè)性化學(xué)習(xí)與成績(jī)鼓勵(lì)系統(tǒng)，把英語(yǔ)在線學(xué)習(xí)和課堂內(nèi)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)交際學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，構(gòu)建了學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)英語(yǔ)的泛

3、在學(xué)習(xí)模式，并根據(jù)不同應(yīng)用環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)條件和學(xué)習(xí)者需求，提供家庭自主學(xué)習(xí)、校外隨心學(xué)習(xí)、校園局域網(wǎng)集中學(xué)習(xí)等應(yīng)用模式，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)性化需求。系統(tǒng)主要針對(duì)學(xué)生單詞記憶這一短板，通過(guò)四個(gè)模塊：?jiǎn)卧~學(xué)習(xí)、單詞練習(xí)、單詞記憶和詞匯大賽，讓學(xué)生牢固掌握單詞的聽(tīng)、說(shuō)、讀、拼和運(yùn)用技能，倡導(dǎo)個(gè)性化學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，注重開(kāi)展學(xué)生的英語(yǔ)綜合素能。二、敏特Quizii系統(tǒng)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中取得的成效1.敏特Quizii系統(tǒng)激發(fā)了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的英語(yǔ)水平，特別是對(duì)改善英語(yǔ)詞匯記憶具有非常好的效果。參與實(shí)驗(yàn)學(xué)生較實(shí)驗(yàn)前都有了不同程度的進(jìn)步，特別是聽(tīng)力，明顯優(yōu)于平行班級(jí)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃，學(xué)習(xí)積極性

4、也越來(lái)越高，課堂教學(xué)和課外學(xué)習(xí)的效果較實(shí)驗(yàn)前更加明顯。2.敏特Quizii系統(tǒng)成為了英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量提升的增長(zhǎng)點(diǎn)，不斷培養(yǎng)了學(xué)生的成就感，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。尊重學(xué)生個(gè)人隱私的評(píng)估系統(tǒng)讓學(xué)生更加客觀清晰地認(rèn)識(shí)自己現(xiàn)有的水平，不再自卑自棄，也不再盲目自大，而是直面自己的短板和問(wèn)題，既鼓勵(lì)了學(xué)生對(duì)自我能力和學(xué)習(xí)悟性的分析，又促使學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。3.敏特Quizii系統(tǒng)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，使遠(yuǎn)程教育課程資源更富有針對(duì)性，構(gòu)建了小學(xué)階段學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)英語(yǔ)的泛在學(xué)習(xí)模式。只要有終端，只要有網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生就可以隨時(shí)隨地、輕負(fù)擔(dān)、高效率地學(xué)習(xí)。堅(jiān)持使用敏特詞匯Qu

5、izii系統(tǒng)，就能做到課前掃清障礙、課上加大容量和改變傳統(tǒng)課型，促使學(xué)生的成績(jī)穩(wěn)步提升。4.敏特Quizii系統(tǒng)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，不僅提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也促成了學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)思維的形成，學(xué)生學(xué)得更加主動(dòng)、更加積極，也更加有成效。系統(tǒng)讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功延伸到了課外，學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不再局限于學(xué)校和課堂，在家里，學(xué)情較好的學(xué)生可以騰出更多的時(shí)間去練習(xí)、測(cè)評(píng)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)情后進(jìn)的學(xué)生可以重復(fù)學(xué)習(xí)和記憶，為分層施教帶來(lái)了極大的便利，也推動(dòng)了學(xué)生英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)方式的革新和小學(xué)生英語(yǔ)課外學(xué)習(xí)方式的變革。5.敏特Quizii系統(tǒng)得到了家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可。家長(zhǎng)們的評(píng)價(jià)是學(xué)生比較喜歡這樣的學(xué)習(xí)方式，孩子們記憶單詞不再那么費(fèi)力

6、，家長(zhǎng)也不用時(shí)時(shí)通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)、檢查背誦這樣不受孩子歡迎的方式考查單詞，而是能坐在孩子身邊和孩子一起體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們都希望能夠繼續(xù)使用。三、敏特Quizii系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)與探索經(jīng)驗(yàn)總結(jié)在實(shí)驗(yàn)探索敏特Quizii的過(guò)程中，也曾有過(guò)懵懂和毫無(wú)頭緒，實(shí)踐和成果證明，有些做法確實(shí)行之有效，很好地助力了整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程。1.學(xué)生動(dòng)手操作前，針對(duì)系統(tǒng)的培訓(xùn)一定要到位，可以有效降低學(xué)生畏難情緒。教師要先行學(xué)習(xí)，防止學(xué)生自行摸索走彎路，造成學(xué)生的運(yùn)用熱情和積極性下降。教師要針對(duì)系統(tǒng)每個(gè)模塊功能和操作環(huán)節(jié)，明確要求，制訂流程圖，現(xiàn)場(chǎng)指引幫助學(xué)生參與操作，過(guò)程中要及時(shí)指導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生對(duì)新事物的好奇和積極性，激發(fā)參與欲望。2.集中

7、學(xué)習(xí)時(shí)要合理分配時(shí)間，不讓學(xué)生隨心所欲、走馬觀花。先花10分鐘學(xué)前測(cè)試，對(duì)學(xué)生摸底；然后，20分鐘學(xué)習(xí)單詞和拼寫(xiě)練習(xí)，穩(wěn)固學(xué)生的單詞識(shí)記；5-8分鐘做綜合測(cè)評(píng)，檢測(cè)學(xué)生掌握情況，最后2-5分鐘一定要通報(bào)后臺(tái)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功感和收獲知識(shí)和提升的幸福感。3.教師要及時(shí)提醒和鼓勵(lì)。無(wú)論集中課上學(xué)習(xí)還是學(xué)生課后的線下學(xué)習(xí)，教師要提醒學(xué)生大聲、重復(fù)朗讀，提醒學(xué)生保持較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在學(xué)生遭遇挫敗和質(zhì)疑自己學(xué)習(xí)能力時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生回頭再學(xué)習(xí)。4.發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，鼓勵(lì)和要求學(xué)生前置學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在智能終端擁有率比較高，在學(xué)生熟練操作系統(tǒng)后，可利用家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)QQ視頻、流程圖等方式培訓(xùn)家長(zhǎng)，教一教家長(zhǎng)如何操作。剛開(kāi)始時(shí)，

8、教師發(fā)號(hào)施令，學(xué)生在家長(zhǎng)的監(jiān)督下學(xué)習(xí)。后來(lái)家長(zhǎng)逐漸熟悉后，開(kāi)始成為發(fā)號(hào)施令者，而教師負(fù)責(zé)后臺(tái)監(jiān)控和反響成績(jī)。但凡上線的學(xué)生都有成績(jī)單以及簡(jiǎn)單的成績(jī)分析，沒(méi)有上線的學(xué)生那么及時(shí)通報(bào)提醒，充分利用家長(zhǎng)“望子成龍，望女成鳳的心愿，鼓勵(lì)和要求家長(zhǎng)監(jiān)督催促學(xué)生利用周末、寒暑假前置學(xué)習(xí)。總之，敏特Quizii系統(tǒng)不僅給學(xué)生提供了一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯的平臺(tái)，實(shí)實(shí)在在地帶動(dòng)了實(shí)驗(yàn)學(xué)生詞匯量的增長(zhǎng)和學(xué)習(xí)成績(jī)的提升，推動(dòng)了學(xué)生英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)方式的革新和小學(xué)生英語(yǔ)課外學(xué)習(xí)方式的變革，更減輕了教師的教學(xué)任務(wù)負(fù)擔(dān)，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，開(kāi)展了學(xué)生的英語(yǔ)綜合素能和互聯(lián)網(wǎng)思維，為我們教師的教和學(xué)生的學(xué)帶來(lái)了極大的便利。下一步我們應(yīng)該認(rèn)真思考，如何更好地利用敏特Quizii系統(tǒng)為小學(xué)英語(yǔ)教與學(xué)效勞，讓它為更多的教師和學(xué)生效勞。