國際私塾長沙地區(qū)課程介紹課件

1、國際私塾長沙地區(qū)課程介紹是什么？國際私塾的英文翻譯(international institute of education) (international institute of education) 首字母“i i”為原型，將英文翻譯的兩個(gè)單詞相乘就得 到了“i i”的平方。而“i”寓意著每一個(gè)國際私塾人都是平凡的個(gè)體，但當(dāng)這平凡的個(gè)體相乘，匯聚，就可以做出很多不平凡的 事跡。隨著國際私塾的不斷發(fā)展，我們的學(xué)員也如共同我們的LOGO一樣，平方再平方，遍布全世界。關(guān)于“i i”， 國際私塾人如此詮釋：“international education” 和“individual growth

2、”，國際化教育和個(gè)性化成長。 真切關(guān)注心靈的教育 ，才是真的國際化教育，也必定 是個(gè)性化成長的教育。國際私塾長沙地區(qū)課程介紹國際私塾長沙地區(qū)課程介紹i 愿景： 全球私人教育領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者i 價(jià)值觀： 尊重個(gè)體，服務(wù)他人，追求卓越i使命：用心傾聽客戶的聲音 用情成就員工的未來 用愛踐行公益的力量國際私塾長沙地區(qū)課程介紹教學(xué)師資Faculty Team國際私塾現(xiàn)擁有外教500多名（長沙50多名），其中 80%持本科學(xué)歷，20%持碩士學(xué)歷，100%持有國際教學(xué)資格 證。我們精心挑選來自歐美名校擁有教育學(xué)、語言學(xué)歷以及 TESF證書以及TESOL證書的優(yōu)質(zhì)外教，經(jīng)由國際私塾外事部 辦理完工作簽證及居留許

3、可之后外派到各校區(qū)進(jìn)行教學(xué)，其 中多名優(yōu)秀外教持教育學(xué)碩士學(xué)位，精通語言教育，教學(xué)經(jīng) 驗(yàn)豐富，理解文化差異，擅長各年齡段教學(xué)。國際私塾長沙地區(qū)課程介紹國際私塾長沙地區(qū)課程介紹教育理念 Philosophy-開放式教育理念開放的教學(xué) 動(dòng)態(tài)化私人定制，成就獨(dú)特個(gè)體開放的課程 跨學(xué)科的互動(dòng)與思維整合開放的理念自由而不放任，身心靈全面發(fā)展私人定制教育開放的師資 跨文化的包容與未來掌控全外教國際私塾長沙地區(qū)課程介紹每個(gè)年齡階段的課程設(shè)置幼兒英語課程（3-6歲）少兒英語課程（6-12歲）青少年英語課程（12-18 歲）成人課程英語課程介紹語言啟蒙、趣味探索、思維訓(xùn)練、全能 英語、高分達(dá)人、未來英語手工、體

4、育、英語、游戲、跨學(xué)科知識(shí)中學(xué)生拔高課程、外國高中預(yù)科、升學(xué) 面試英語、新概念、劍橋國際英語課程、 特色原版進(jìn)口教材、學(xué)員指定特色教材成人零起點(diǎn)、旅游英語、面試英語， 辦公室英語、商務(wù)英語、寫作英語， 留學(xué)預(yù)科、留學(xué)英語、簽證英語、A- LEVEL 、SAT、雅思、新托福、移民 英語國際私塾長沙地區(qū)課程介紹每個(gè)年齡階段的課程特色國際私塾緊扣八大智能，給予歡快幼兒輕松的學(xué)習(xí)氛圍，寓教于英語樂，活動(dòng)豐富課程特色開放活潑的授課方式，培少兒養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣愛好，英語課程 特色地道的標(biāo)準(zhǔn)口音，英語思維、高效率的學(xué)習(xí)，良好的學(xué)習(xí)慣以聽說為主，輕松無任何青少壓力的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)員自年英主學(xué)習(xí)，提高在校學(xué)習(xí)成語

5、課程特績與老師面對(duì)面交流，讓色語言活起來。了解西方文化和外國人的成人英語思維，針對(duì)性授課，將語課程特色言運(yùn)用到生活和工作中，幫助學(xué)員再最短時(shí)間內(nèi)，通過考試，面試國際私塾長沙地區(qū)課程介紹Hats on Top NurseryHats on Top 1-3Happy Campus 1-2Brainwave 1-6Go Beyond 1-6早教幼兒綜合英語課程 少兒綜合英語課程青少年綜合英語課程課程體系成人綜合英語教程Open Mind 1-6Course System教材語言課程國際私塾長沙地區(qū)課程介紹CEFR Level IELTSTOFELTEFLJuniorInternational Tes

6、tAge Group3-67-1213-1818+Pre A 1.12 Hats On Top 1 Pre A 1.2 Hats On Top 2 Pre A 1.3 Hats On Top 3 Pre A 1.4 Happy Campus 1 Pre A 1.5 Happy Campus 2 Pre A 1 Brainwave 1 A13-435 PTE Brainwave 2 Open Mind 1A1+ Go Beyond 1 A25-635-45630-735MSE Brainwave 3 Go Beyond 2 Open Mind 2A2+ Brainwave 4 Go Beyond

7、 3 B15-645-85750-825 Brainwave 5 Go Beyond 4 Open Mind 3B1+ Brainwave 6 Go Beyond 5 Open Mind 4B26-785-100840-900IELS/TOFEL Go Beyond 6 Open Mind 5C17-8100-115 Open Mind 6C28-9115-120 IELS Advanced TOFEL Advanced國際私塾長沙地區(qū)課程介紹課程體系Course System面試題（移民面試題/大學(xué)面試題）、 留學(xué)銜接課程資料海外銜接課程商務(wù)、行業(yè)課程小語種課程其它課程考試介紹、課程設(shè)置 教

8、學(xué)大綱、課程計(jì)劃海外課程酒店英語、IT 加工業(yè)、鞋業(yè)韓語、德語、西班牙語 日語、意大利語新課程素質(zhì)教育課程國際私塾長沙地區(qū)課程介紹您的疑惑：您的疑惑：How can you ensure the teaching quality?你們?nèi)绾未_保學(xué)員的教學(xué)質(zhì)量？How can I know my childs/my learning progress?我如何能夠知道我的孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度？Do you provide personal customer service?你們會(huì)提供一些私人訂制的客戶服務(wù)嗎？Can I meet the teacher regularly?我能夠經(jīng)常與外教老師進(jìn)行溝通嗎？C

9、an I know how my child participate in the class?我怎么能夠知道我孩子在課堂上的配合度？國際私塾長沙地區(qū)課程介紹學(xué)員報(bào)名后 建立在國際 私塾學(xué)習(xí)成 長檔案每8課時(shí)左右 進(jìn)行電話/面對(duì) 面輔助學(xué)員學(xué) 習(xí)每6課時(shí)左右 學(xué)習(xí)督導(dǎo)老師 與執(zhí)教外籍老 師溝通學(xué)員進(jìn) 階規(guī)劃正式開始學(xué) 習(xí)前進(jìn)行開 課指引每6課時(shí)左右 進(jìn)班觀摩學(xué) 員學(xué)習(xí)情況每21課時(shí)左右 開展公開課， 直觀展示國際 私塾教學(xué)方式期中或期末考 試測試后開展 家長會(huì)總結(jié)學(xué) 員學(xué)期內(nèi)學(xué)習(xí) 情況每6次課左右 反饋學(xué)員近 期學(xué)習(xí)進(jìn)步 情況I2 Course map國際私塾長沙地區(qū)課程介紹國際私塾長沙地區(qū)課

10、程介紹國際私塾的國際游學(xué)服務(wù)為3-22歲的學(xué)員提供 寄宿文化體驗(yàn)游學(xué)、國際賽事游學(xué)、國際語言能力 拓展游學(xué)、外教親子游學(xué)等多種具有特色的文化交 流項(xiàng)目，讓學(xué)員通過有安全保障的行程，在國際游 學(xué)的過程中享受多元化人文教育，從而使學(xué)員提高 語言能力和交際能力、開闊視野、培養(yǎng)獨(dú)立的人格 品質(zhì)。國際私塾為3-18歲的學(xué)員提供國際家庭互惠 生服務(wù)，幫助家庭邀請(qǐng)國外的青少年入住，與學(xué)員 共同生活、共同學(xué)習(xí)、共同成長，讓學(xué)員足不出戶， 每天都有國外優(yōu)秀青少年的陪伴。國際私塾通過強(qiáng)大的境外移民團(tuán)隊(duì)，為學(xué)員及 家庭提供多元化、多途徑的移民方案。其中包含： 投資移民、工作移民、技術(shù)移民。國際私塾擁有豐 富的海外資

11、源，每年均能提供數(shù)十個(gè)優(yōu)質(zhì)的境外投 資項(xiàng)目，以及工作機(jī)會(huì)。通過專業(yè)的境外移民團(tuán)隊(duì)， 幫助學(xué)員及家庭操作每一個(gè)移民申請(qǐng)的細(xì)節(jié)。國際私塾長沙地區(qū)課程介紹Common European Framework of Reference for Languages (CEFR).CEFRlevelCEFR “can do” statementsC2Can understand with ease virtually everything heard or read.Can summarise information from different spoken and written sources, re

12、constructing arguments and accounts in a coherent presentation.Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shadesof meaning even in more complex situations.C1Can understand a wide range of demanding, longer texts, and recognize implicit meaning.Can expre

13、ss him/herself fluently and spontaneously without much obvious searching for expressions. Can use language flexibly and effectively for social, academic and professional purposes.Can produce clear, well-structured, detailed text on complex subjects, showing controlled use of organizational patterns,

14、 connectors and cohesive devices.B2Can understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technicaldiscussions in his/her field of specialization.Can interact with a degree of fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite pos

15、sible without strain for either party.Can produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain a viewpoint on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.B1Can understand the main points of clear standard input on familiar matters regularly encountered

16、in work,school, leisure, etc.Can deal with most situations likely to arise while travelling in an area where the language is spoken. Can produce simple connected text on topics which are familiar or of personal interest.Can describe experiences and events, dreams, hopes and ambitions and briefly giv

17、e reasons andexplanations for opinions and plans.A2Can understand sentences and frequently used expressions related to areas of most immediate relevance (e.g.very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).Can communicate in simple and routine tasks requiring a sim

18、ple and direct exchange of information on familiar and routine matters.Can describe in simple terms aspects of his/her background, immediate environment and matters in areas of immediate need.A1Can understand and use familiar everyday expressions and very basic phrases aimed at the satisfactionof needs of a concrete type.Can introduce him/herself and others and can ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, people he/she knows and things he/she has.Can interact in a simple way provided the other person talks slowly and clearly and is prepared to hel