最新部編人教版一年級上冊語文《漢語拼音zhchshr》教學(xué)設(shè)計

1、中小學(xué)上學(xué)期教學(xué)資料（人教新課標(biāo)）一年級語文教案漢語拼音zh ch sh r 設(shè)計二教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會zh ch sh r四個聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。2、能準(zhǔn)確拼讀zh ch sh r和帶調(diào)韻母拼成的音節(jié)。3、學(xué)會zhi chi shi ri四個整體認(rèn)讀音節(jié)。4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。5、認(rèn)識“出、讀、書、騎、車、的、話” 7個生字，并能在一定的語境中使用6、會讀、會認(rèn)、會用詞語：竹子、日出、騎車、讀書教學(xué)重點：使學(xué)生能夠掌握zh ch sh r四個聲母，以及四個整體認(rèn)讀音節(jié)。使學(xué)生能夠初步連起來說一句 話。教學(xué)難點：使學(xué)生能夠初步連起來說一句話。r音發(fā)音比較難掌握。教學(xué)時間

2、：2課時第一課時課時目標(biāo)：1、學(xué)會zh ch sh r四個聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。2、學(xué)會zhi chi shi ri四個整體認(rèn)讀音節(jié)，會正確讀出它們的四聲。3、能夠看圖說一句意思完整的話。教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)檢查。1、卡片認(rèn)讀：z c s這三個字母叫什么？ zi ci si 呢？發(fā)音時要注意什么？（發(fā) 音時，舌頭是伸直的，舌尖抵住上齒背后。）2、拼讀音節(jié)：板畫蘋果樹，在蘋果上分別填上z a c i s a s i s u z e c u z u c a等音 節(jié)，做摘果子游戲。（二）明確教學(xué)目標(biāo)。今天繼續(xù)學(xué)習(xí)四個聲母和四個整體認(rèn)讀音節(jié)。發(fā)音時要把舌頭輕輕翹起來，看誰最先學(xué)會。（教師手心

3、向上，指尖稍稍翹起。）（三）教學(xué)zh ch sh r四個聲母，及其相對應(yīng)的整體認(rèn)讀音節(jié)。1、教學(xué)zh和zhi o（1）看插圖說話引出zh：誰坐在什么地方干什么？（聽話說話：媽媽坐在椅子上織毛衣。）織毛衣的“織”讀得輕又短就是聲母 zh。板書zh（2）教師范讀，講解要領(lǐng)：舌尖平伸，抵在上齒背后，我們叫它“平舌音”。今 大學(xué)的聲母發(fā)音方法與它們不同，要把舌尖翹起來，我們叫它“翹舌音”。（3） zzh對比讀，zh比平舌音的z多了什么？ “ h”在這兒不念h,也不能和前 面的z分開，z和h在一起表示讀時要把舌頭輕輕翹起來。（4）聲母zh讀得輕短些，整體認(rèn)讀音節(jié)zhi要讀得響亮些、長些。zhzhi對比

4、讀。2、從扶到放，學(xué)習(xí)聲母ch sh和整體認(rèn)讀音節(jié)chi shi 。（1）出示插圖：圖上畫著誰？他在干什么？ （丁丁坐在椅子上吃紅蘋果。）（2）通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道h這把椅子在翹舌音中表示發(fā)音時要把舌尖 輕輕翹起來，頂住硬腭前部，請大家準(zhǔn)備好，把舌尖輕輕翹起來，讀cho （示范發(fā)音，發(fā)ch時是要送氣的。）（3）怎么記住ch的字形呢？ （ c加椅子ch ch ch ）(4)誰會念s后面有翹舌音標(biāo)志h的聲母(指sh) ?(5)出示插圖：小獅子站在什么地方？ “獅”的聲母就是sho開火車讀準(zhǔn)sh音(6)出示整體認(rèn)讀音節(jié)zhi ,指名讀。出示：zhi chi shi ,想一想后面兩個應(yīng)該 怎么

5、讀？(讀得又響又長。)(7) 對比讀：zhzhi ch chi sh shi3、教學(xué)r和ri。(1)出示插圖：圖上畫著什么？小苗為什么會發(fā)芽？(小苗在太陽的照耀下，發(fā) 出了嫩葉。)太陽照耀大地，太陽用一個字說是一日，日讀成第一聲，再輕短一些， 就是聲母r,板書r。(2)教師示范讀、領(lǐng)讀、齊讀、開火車讀。(3)怎樣記住r,教順口溜：一輪紅日rrr ，小苗發(fā)芽rrr 。(4) r ri對比讀。(四)指導(dǎo)書寫，并書空。聲母zh ch sh是兩個字母組成的，書寫時要靠攏。(五)練習(xí)zhi chi shi ri 的四聲，并帶著詞語讀。(六)鞏固練習(xí)。(七)小結(jié)。這節(jié)課，小朋友們都學(xué)得很好，我們又學(xué)會了四

6、個聲母和四個整體認(rèn)讀音節(jié)。第二課時課時目標(biāo)：1、鞏固四個聲母和四個整體認(rèn)讀音節(jié)。2、能準(zhǔn)確拼讀zh ch sh r和帶調(diào)韻母拼成的音節(jié)。3、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。4、認(rèn)識“出、讀、書、騎、車、的、話” 7個生字，并能在一定的語境中使用。5、會讀、會認(rèn)、會用詞語：竹子、日出、騎車、讀書教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)檢查。1、認(rèn)讀卡片。（1） z c s zh ch sh r ,挑出翹舌音讀一讀。（2） zhi chi shi ri讀一讀，這些都叫什么？2、用活動卡片直呼音節(jié)。（二）教學(xué)zh ch sh r和帶調(diào)韻母拼成的音節(jié)。1、 出示書上的音節(jié)： zha zhe zhu zhua cha ch

7、e chu chuo sha she shu shuo reru ruo，加上聲調(diào)請學(xué)生自由拼讀。（指名讀，開火車，齊讀）誰能給這些音節(jié)加上聲 調(diào)，并且組組詞。2、板畫太陽和小苗苗，在其上填寫zh dzh e ch e sh a sh e ch u ch a sh u zh u r i r6等音節(jié)。（自己讀讀，指名讀）（三）看圖拼讀音節(jié)。1、看插圖，說說圖上畫的是什么時候的情景？你是怎么看出來的？你能看圖說幾句話嗎？2、拼拼讀讀圖上的音節(jié)。（自由讀、指名讀、齊讀）3、出示帶拼音的詞語：竹子、日出、騎車、讀書，根據(jù)拼音讀一讀。4、誰能用上這些詞語來說一句話？（四）拼讀兒歌。1、出示兒歌歡迎臺灣小朋友，請學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？2、你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。3、教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）4、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。（以詞語為單位，做到詞語連讀）5、有感情地朗讀兒歌，問：如果讓你來歡迎臺灣小朋友，你會怎么做？6、課后能夠背誦兒歌。（五）認(rèn)生字。1、卡片抽讀認(rèn)過的生字。2、出示生字：出、讀、書、騎、車、的、話。這些生字你認(rèn)識嗎？你是怎么知道的？不認(rèn)識的，你有什么好辦法能把它們記?。?、擴詞練習(xí)，誰能給這些生字找找朋友？（六）鞏固練習(xí)。跟錄音讀課文，試著背誦兒歌。（七）小結(jié)