2020初中綜合實踐活動實施計劃

1、2021 初中綜合實踐活動實施方案 積極開展學生綜合實踐活動，有利于培養(yǎng)學生獲得參與 研究、社會實踐與效勞學習的體驗、開展發(fā)現(xiàn)問題、提出問 題與分析問題的能力。 以下是小編為你精心整理的關(guān)于 20xx 初中綜合實踐活動實施方案的內(nèi)容，希望你喜歡。20xx 初中綜合實踐活動實施方案 一 一、目的意義：根據(jù)義務教育階段物理課程新標準提出的教育理念，結(jié) 合物理學科特點，開展綜合實踐活動。在新課程理念的指導 下，立足于學生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會 生活，著重表達對知識的綜合應用，培養(yǎng)學生探究知識的能 力，動手能力和創(chuàng)新能力。1、創(chuàng)新的物理小制作能夠提高學生的動手、動腦能力， 使物理、數(shù)學

2、等學科抽象原理的問題生動、形象地再現(xiàn)。2、豐富課余生活，為研究性學習奠定根底。3、為物理，數(shù)學等學科教學提供實用的教學工具;4、創(chuàng)造靈活、輕便、美觀的儀器 ; 表達儀器在知識運用 過程中直接、實用的特點。二、課程特點：1、尊重學生已有的知識與經(jīng)驗，在此根底上進行拓展 和加深。2、提倡自主、合作、探究的學習方式，切實培養(yǎng)學生 協(xié)作能力。3、培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新精神的實踐能力是課程實施的重點。4、評價的本質(zhì)功能在于促進開展。5、讓學生為主體，教師為主導充分發(fā)揮挖掘?qū)W生的潛 力。三、活動安排活動課題：自制土 、橡皮筋吉他和小 孔成像儀?；顒臃绞剑?一 在講授完 聲音的產(chǎn)生和傳播后即可布置學生思考 并準備

3、各種材料。在活動課上利用學生準備的紙杯和細線 金屬絲 等材料制作土 。在制作之前，師生共同探討土 的原理，由此分析利用哪些材料及制作過程中需注意哪 些問題才能使土 的傳音效果更好。形式可以是個人制作 也可以是小組制作，但教師需對小組制作的情況進行重點監(jiān) 控，以防止局部學生不投入活動中而沒有得到相應的鍛煉。利用學生做好的土 進行游戲，根據(jù)傳聲效果好壞和 是否有新意等因素進行評價。 二 即布置學生根據(jù)教材思考如何制作橡皮筋吉它，并 積極進行材料的準備。在活動課上師生共同討論得出橡皮筋 吉它發(fā)出不同音調(diào)的原理，從而共同得出制作過程中應注意 的細節(jié)，如何使發(fā)音效果更好等。之后，學生利用準備好的 長方形

4、正方形 紙盒和橡皮筋等材料制作橡皮筋吉它。學生做好后，進行彈奏，比擬發(fā)音效果，并進行考核評 比。 三 學了光沿直線傳播后，即布置學生根據(jù)教材思考如 何制作小孔成像儀。在活動課上先由師生進行討論：小孔成 像儀成像的原理，進一步探討如何才能使其成像更清晰等， 并得出在制作過程中應注意的事項。然后學生利用準備好的 長方形紙盒、針、蠟燭和火柴制作小孔成像儀。教師注意過 程監(jiān)控。展示學生的作品，并進行評價。讓學生總結(jié)經(jīng)驗教訓，并寫出活動報告。20xx 初中綜合實踐活動實施方案 二 一、指導思想 認真貫徹?根底教育課程改革綱要 試行 ?，適應學生 個性開展和社會需要，以學生的直接經(jīng)驗或體驗為根底，以 實踐

5、、創(chuàng)新、開展為主線，更有效地提升素質(zhì)教育的豐富內(nèi) 涵，讓學生盡早地通過學校綜合實踐活動，學會在觀察中思 考，實踐中體驗，探究中創(chuàng)新，拓展知識和技能，鍛煉、提 高分析問題和解決問題的能力、自主實踐能力、正確對待挫 折和克服困難的能力，激發(fā)和養(yǎng)成艱苦奮斗、創(chuàng)新探索、勇 于拼搏、不斷進取、團隊合作的精神，讓他們有時機去探索 實際問題、參與實際生活，成為一個有素養(yǎng)、有能力的現(xiàn)代 中學生。二、課程實施的原那么1. 主題性原那么 傳統(tǒng)的課程類型既包含有知識，又包含有經(jīng)驗，并按照 知識和經(jīng)驗的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)組織和設(shè)計。綜合實踐活動課程盡管 也包含有知識和經(jīng)驗，但它是以知識和經(jīng)驗的現(xiàn)實主題為中 心進行組織，以問題的

6、形式來呈現(xiàn)，通過活動的方式來實施 的。因此，它既不是單純的學科課程，也不是活動課程，而 是綜合了各種課程優(yōu)點到達了優(yōu)勢互補的，以主題性為主要特征的課程。2. 生活性原那么 長期以來，受理想教育思想的影響，學校教育將人類迫 切要求解決的現(xiàn)實問題與人類生活的課題置之度外，結(jié)果導 致學生缺乏起碼的社會生活常識。正因為如此，綜合實踐活 動課程需要著力解決這一問題，促使學校教育理論與實際的 結(jié)合，未來與現(xiàn)實的統(tǒng)一。 而到達這一目的的有效途徑之一， 在于教學內(nèi)容的選擇上防止學術(shù)性、學問化，多項選擇取與現(xiàn)實 生活密切相關(guān)的內(nèi)容，如家庭、環(huán)境、健康、交通、文化、 城市建設(shè)等問題。3. 開放性原那么 綜合實踐活

7、動課程主題的綜合，決定了其教學組織形式 在時間、空間上應該是開放的，而非限制于教室和課堂 45 分鐘，教師應讓學生走進生活，走向社會，引導他們在形式 多樣、豐富多彩的實踐活動中獲取知識，開展實踐能力，增 強創(chuàng)新意識。4. 全面性原那么 綜合實踐活動課程應對學生進行全面開展的教育，既要 培養(yǎng)學生的認知系統(tǒng)，也要內(nèi)化個體的心理因素，開展他們 的非認知系統(tǒng)。 所以， 開展綜合實踐活動， 不僅要關(guān)注知識、 能力，而且要關(guān)注學習方法和過程，關(guān)注態(tài)度、情感和價值 觀，促進學生全面開展。三、課程的實施 一 目標知識層面：通過學生的實踐和探究，豐富自身的知識積累。能力層面：培養(yǎng)學生獨立思考能力和發(fā)現(xiàn)問題、分析

8、問 題、解決問題的能力 ; 培養(yǎng)學生搜集信息和處理信息的能力 ; 培養(yǎng)學生的實踐能力 ; 培養(yǎng)學生的口頭和書面語言表達能力 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。情感、 態(tài)度、 價值觀層面： 激發(fā)學生實踐、 探索的興趣 ; 培養(yǎng)學生求真務實，大膽質(zhì)疑，勇于開拓的學習情操，構(gòu)建 學生艱苦奮斗、創(chuàng)新探索、勇于拼搏、不斷進取、團隊合作 的精神。( 二 ) 內(nèi)容指向 綜合實踐活動課程內(nèi)容確實定，應考慮到以下幾個方 面：第一， 關(guān)于自然、 社會和人的知識以及相關(guān)的直接經(jīng)驗 ; 第二，旨在培養(yǎng)和提高綜合能力的經(jīng)驗和素材 ; 第三，在整 體背景和視野中形成的態(tài)度與情感。根據(jù)上述原那么，我們在 尋求人的開展的前提下，從文化領(lǐng)域

9、的全面性和均衡性角度 考慮，認為我校開展綜合實踐活動課程的內(nèi)容應包括： (1) 開展思維能力 ;(2) 培養(yǎng)讀書的興趣和讀書習慣 ;(3) 認識社 會問題 ; (4) 開展想象力和鑒賞能力 ;(5) 從事勞動與技術(shù)活 動;(6) 搜集信息 ;(7) 促進身心健康 ;(8) 展示個人才華。從上 述八個方面選擇和組織課程內(nèi)容，不僅可以克服活動主義和 經(jīng)驗主義課程的弊端 , 而且能夠促進學生的全面開展。( 三 ) 、教學活動的具體措施1、教師要明確教學目標，認真?zhèn)湔n，收集各種資料， 認真上好每一節(jié)課。并且運用新課程理念，做到用教材，而 非教教材。認真鉆研教材、重視對學生典型科學探究活動的 設(shè)計，認真

10、做好課前準備工作。運用多種評價手段，以鼓勵 學生的探究興趣。2、提倡學生主動參與交流合作。進行探究性的學習活 動，充分尊重學生的個性，使學生的身心得到全面和諧的發(fā) 展。3. 鼓勵學生大膽猜測，對一個活動的結(jié)果作多種假設(shè) 和預測。教育學生在著手解決問題前先思考行動方案，包括 制定步驟、選擇方法和設(shè)想平安措施等，讓學生在對問題進 行思考、探索嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動 活潑地開展。4. 讓學生在實踐活動中積累感性經(jīng)驗，運用和驗證已 有的學科知識經(jīng)驗和技能，多思路、多角度地尋求解決問題 的方法。5. 采用獨立活動和合作活動的緊密結(jié)合，讓學生學會 與人共處，學會溝通合作，學會互相交流，學會與大家分享 研究成果。6. 發(fā)揮學科知識與生活實際有著廣泛而又密切聯(lián)系的 特點。注意引導學生運用知識解決問題，尤其重視解決那些 與學生關(guān)系密切的實際問題，從中讓學生體會學習綜合實踐 活動課的價值。 四 、活動主題書香伴我成長附：學校綜合實踐活動課程教學內(nèi)容 初一：三月份：苦難伴我成長?童年?導讀讀書活動及綜合性學習?成長的煩惱? 四月份：勇敢、頑強讓我成功?魯濱遜漂流記?導讀讀書活動及?成功故事?故事會 五月份：母愛?母愛故事?系列讀書活動好媽媽征文評選及活動 六月份：昆蟲王國探秘