京冀對(duì)接醫(yī)教協(xié)同招就一體校院共贏

1、京冀對(duì)接醫(yī)教協(xié)同招就一體校院共贏北京朝陽(yáng)區(qū)三環(huán)腫瘤醫(yī)院校院合作案例滄州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校2018年8月13日2016年，滄州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校列入河北省高等職 業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃優(yōu)質(zhì)校立項(xiàng)建設(shè)單位，學(xué)校立足 京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的健康行業(yè)需求，積極推進(jìn)產(chǎn)教融 合、醫(yī)教協(xié)同，以創(chuàng)新思維推進(jìn)衛(wèi)生高職院校與醫(yī)院在人才 培養(yǎng)方面的合作。學(xué)校與北京朝陽(yáng)區(qū)三環(huán)腫瘤醫(yī)院（以下簡(jiǎn) 稱“三環(huán)腫瘤醫(yī)院”）以產(chǎn)教融合理念指導(dǎo)，以現(xiàn)代學(xué)徒制人 才培養(yǎng)模式改革為契機(jī)，在十六年合作基礎(chǔ)上，不斷深化需 求對(duì)接、工作協(xié)同、培養(yǎng)合作，從校院實(shí)習(xí)合作、校院就業(yè) 合作、校院訂單培養(yǎng)過(guò)渡到校院融合的現(xiàn)代學(xué)徒制，形成了“京冀對(duì)接醫(yī)教

2、協(xié)同 招就一體 校院共贏”的“雙主體辦學(xué)”人才 培養(yǎng)模式。一、京冀對(duì)接：京冀協(xié)同下的院校與行業(yè)需求對(duì)接機(jī)制京津冀協(xié)同發(fā)展重大國(guó)家戰(zhàn)略下，學(xué)校充分利用區(qū)域優(yōu) 勢(shì)，借助北京醫(yī)療衛(wèi)生與健康領(lǐng)域的產(chǎn)業(yè)人才需求，主動(dòng)對(duì) 接產(chǎn)業(yè)資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校人才培養(yǎng)“立足滄州，面向河 北，輻射京津”的辦學(xué)定位。學(xué)校和北京朝陽(yáng)三環(huán)腫瘤醫(yī)院 的合作正是基于產(chǎn)業(yè)需求調(diào)研，才保證了合作的良性發(fā)展態(tài) 勢(shì)。2015年，三環(huán)腫瘤醫(yī)院成為學(xué)校的教學(xué)醫(yī)院，北京市 朝陽(yáng)區(qū)衛(wèi)計(jì)委領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合醫(yī)院發(fā)展，對(duì) 雙方的合作提出“深度融合、訂單培養(yǎng)”的目標(biāo)定位。學(xué)校充 分調(diào)研基礎(chǔ)上，對(duì)三環(huán)腫瘤醫(yī)院未來(lái)三年發(fā)展中人才需求定 位進(jìn)行了分

3、析。醫(yī)院為非營(yíng)利性二級(jí)腫瘤?？漆t(yī)院，來(lái)自于 中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院腫瘤醫(yī)院的技術(shù)支撐是醫(yī)院保持跨越發(fā)展的“動(dòng)力來(lái)源”，而醫(yī)院的管理規(guī)范是醫(yī)院良性運(yùn)行的的“動(dòng)力鐵 軌”。醫(yī)院年住院人次2017年達(dá)到28076人次，年增長(zhǎng)率 接近10%，醫(yī)院的十三五發(fā)展定位從“大?？?小綜合”轉(zhuǎn)向“大?？茝?qiáng)綜合”，衛(wèi)生技術(shù)人員存在剛性需求，醫(yī)院三年人 力資源穩(wěn)定需求累計(jì)可達(dá)到 200人。學(xué)校的臨床醫(yī)學(xué)類(lèi)、護(hù) 理類(lèi)、醫(yī)學(xué)技術(shù)類(lèi)、藥學(xué)類(lèi)、康復(fù)治療類(lèi)、中醫(yī)藥類(lèi)等專業(yè) 群可以直接對(duì)接醫(yī)院需求的醫(yī)、護(hù)、藥、技等崗位群，同 時(shí)，?？粕募夹g(shù)技能型人才培養(yǎng)定位與醫(yī)院一線衛(wèi)生技術(shù) 人才崗位需求可以實(shí)現(xiàn)直接對(duì)接。通過(guò)崗位調(diào)研和多次洽 談，

4、三環(huán)腫瘤醫(yī)院和學(xué)校簽訂了三年的訂單培養(yǎng)合作協(xié)議和 定向?qū)嵙?xí)合作協(xié)議，訂單培養(yǎng)以護(hù)理專業(yè)為主，定向?qū)嵙?xí)涵 蓋醫(yī)院所需的臨床醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技 術(shù)等專業(yè)。二、醫(yī)教協(xié)同：產(chǎn)教融合下的醫(yī)院與學(xué)校工作協(xié)同模式國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見(jiàn)對(duì)產(chǎn)教 融合中產(chǎn)、教雙方提出了明確具體的要求，產(chǎn)教融合最終服 務(wù)于高質(zhì)量人才的培養(yǎng)。醫(yī)學(xué)教育中，醫(yī)教協(xié)同則是產(chǎn)教融 合理念的具體落實(shí)。醫(yī)教協(xié)同的理念，要靠學(xué)校和醫(yī)院共同 搭建工作合作平臺(tái)、創(chuàng)設(shè)協(xié)同工作模式來(lái)實(shí)現(xiàn)。2018年，學(xué)校與醫(yī)院聯(lián)合籌備成立“滄州醫(yī)專三環(huán)學(xué) 院”，由學(xué)校教學(xué)副校長(zhǎng)擔(dān)任學(xué)院院長(zhǎng)，醫(yī)院業(yè)務(wù)副院長(zhǎng)、 相關(guān)科室主任和學(xué)校教務(wù)處處長(zhǎng)

5、、相關(guān)系部主任擔(dān)任副院 長(zhǎng)，醫(yī)院和學(xué)校均為 “滄州醫(yī)專三環(huán)學(xué)院”設(shè)置專門(mén)辦公場(chǎng)所 和教學(xué)場(chǎng)所。醫(yī)院和學(xué)校為三環(huán)學(xué)院設(shè)立?？钣糜谌粘９ぷ?運(yùn)轉(zhuǎn)：醫(yī)院每年捐助 3萬(wàn)元，用于學(xué)生資助和獎(jiǎng)勵(lì)；學(xué)校配 套3萬(wàn)元，用于學(xué)院日常辦公、教學(xué)研討等。三環(huán)學(xué)院作為 學(xué)校第一個(gè)具有混合所有制性質(zhì)的二級(jí)學(xué)院，探索了公辦學(xué) 校和民營(yíng)醫(yī)院醫(yī)教協(xié)同的合作模式。三、招就一體：現(xiàn)代學(xué)徒制下的招生、培養(yǎng)與就業(yè)一體 培養(yǎng)方法現(xiàn)代學(xué)徒制在醫(yī)學(xué)院校實(shí)施最為困難，也最為關(guān)鍵的一 個(gè)環(huán)節(jié)是招生、就業(yè)一體化，也就是學(xué)生、員工一體化。三 環(huán)腫瘤醫(yī)院是學(xué)校在北京地區(qū)合作時(shí)間最長(zhǎng)的醫(yī)院，也是學(xué) 校在北京地區(qū)的6所教學(xué)醫(yī)院之一。2017年，學(xué)校和醫(yī)

6、院 擬定了共同申報(bào)現(xiàn)代學(xué)徒制護(hù)理專業(yè)項(xiàng)目的任務(wù)，聯(lián)合人才 培養(yǎng)模式從“訂單培養(yǎng)”向“現(xiàn)代學(xué)徒制”過(guò)渡。2018年，學(xué)校 通過(guò)省級(jí)推薦、國(guó)家評(píng)審，成為全國(guó)職業(yè)院?，F(xiàn)代學(xué)徒制第 三批試點(diǎn)單位，三環(huán)腫瘤醫(yī)院合作護(hù)理專業(yè)項(xiàng)目為學(xué)校兩個(gè) 試點(diǎn)專業(yè)之一。學(xué)校和醫(yī)院按照“兩個(gè)共同”的原則落實(shí)現(xiàn)代學(xué)徒制的各 項(xiàng)具體任務(wù)，即共同制定招生招工一體化方案，共同制定人 才培養(yǎng)方案。現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)施過(guò)程中，校院（企）共同開(kāi)發(fā) 專業(yè)課程，設(shè)置針對(duì)崗位的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，校院（企）根據(jù)各自 的基礎(chǔ)和優(yōu)勢(shì)，共同承擔(dān)專業(yè)課程以及實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)和實(shí) 習(xí)指導(dǎo)任務(wù)，校院（企）雙方共同參與課程考核與評(píng)價(jià)，實(shí) 現(xiàn)校企“雙主體”育人模式。護(hù)理專業(yè)在

7、人才培養(yǎng)方案中加入醫(yī)院特色的方向課腫瘤 病人的護(hù)理，按照工作流程序化課程內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程與 工作流程的一致性、教學(xué)內(nèi)容與工作內(nèi)容的一體性，通過(guò)編 寫(xiě)校本教材腫瘤病人的護(hù)理，保證序化后課程內(nèi)容的教學(xué)和 具體能力的訓(xùn)練。第三學(xué)年醫(yī)院頂崗學(xué)習(xí)階段，按照醫(yī)院的 典型工作過(guò)程，雙方共同制定崗位實(shí)習(xí)大綱和帶教教師標(biāo) 準(zhǔn)，完成崗位實(shí)習(xí)任務(wù)。學(xué)校、醫(yī)院雙導(dǎo)師制全程指導(dǎo)學(xué)生 學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)：學(xué)校導(dǎo)師注重基本理論、基本技能的掌握；醫(yī) 院導(dǎo)師則重點(diǎn)依據(jù)對(duì)學(xué)生崗位技術(shù)技能要求，采用崗位任務(wù) 等進(jìn)行考核。四、校院共贏：特色發(fā)展下的學(xué)校與醫(yī)院創(chuàng)新共贏方向?qū)W校在推進(jìn)優(yōu)質(zhì)校建設(shè)過(guò)程中，以深化校院合作作為重 要抓手，建成“服務(wù)京

8、津冀、對(duì)接衛(wèi)生和健康產(chǎn)業(yè)”，省內(nèi)一 流、國(guó)內(nèi)知名的醫(yī)學(xué)?？频奶厣l(fā)展理念貫穿在學(xué)校人才培 養(yǎng)的實(shí)踐中，學(xué)校畢業(yè)生 25%-30%在北京地區(qū)就業(yè)。三環(huán) 腫瘤醫(yī)院在和學(xué)校合作不斷深入中，借助國(guó)家大力發(fā)展中醫(yī) 藥的政策優(yōu)勢(shì)，將學(xué)校中醫(yī)、針推、康復(fù)治療技術(shù)、中藥等 專業(yè)人才優(yōu)勢(shì)作為智力支撐，確定了建成三級(jí)中西醫(yī)結(jié)合腫 瘤醫(yī)院的特色發(fā)展定位。醫(yī)院連續(xù)獲得“全國(guó)工人先鋒號(hào)”、“首都文明單位”、“全國(guó)誠(chéng)信民營(yíng)醫(yī)院”、中國(guó)非公立醫(yī)療機(jī) 構(gòu)協(xié)會(huì)信用評(píng)價(jià) AAA醫(yī)院和能力評(píng)級(jí)五星醫(yī)院等稱號(hào)，作 為北京市朝陽(yáng)區(qū)重點(diǎn)扶持的民營(yíng)醫(yī)院，與學(xué)校的合作將為醫(yī) 院三級(jí)醫(yī)院目標(biāo)實(shí)現(xiàn)提供重要人才支撐體系。截止2018年7月，三環(huán)腫瘤醫(yī)院累計(jì)接收滄州醫(yī)專實(shí) 習(xí)生513人，留用就職達(dá)到 178人，其中：護(hù)理專業(yè)畢業(yè) 生任副主任1人、護(hù)士長(zhǎng)8人、副護(hù)士長(zhǎng)2人；臨床醫(yī)學(xué)專 業(yè)畢業(yè)生任科室負(fù)責(zé)人 3人。學(xué)校畢業(yè)生累計(jì)獲得國(guó)家、北 京市衛(wèi)計(jì)委、北京市朝陽(yáng)區(qū)衛(wèi)計(jì)委和醫(yī)院的榮譽(yù)稱號(hào)和專業(yè) 資格授予132人次。其中，優(yōu)秀畢業(yè)生張娟現(xiàn)任護(hù)理部副主 任，2014年任護(hù)士長(zhǎng)的肺癌中心被評(píng)為“全國(guó)工人先鋒號(hào)”， 個(gè)人獲得全國(guó)、北京市衛(wèi)計(jì)委、北京護(hù)理學(xué)會(huì)、朝陽(yáng)區(qū)衛(wèi)計(jì) 委等頒發(fā)的榮譽(yù)稱號(hào)和資格認(rèn)證11項(xiàng)。2017年護(hù)理專業(yè)首屆訂單班在醫(yī)院留用率為100%，其中一名同學(xué)錄取本科院校?？平颖究平逃t(yī)院同意本科畢業(yè)后繼續(xù)到院工作。滄州醫(yī)學(xué)