學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)地實施方案

1、WOR格式*學(xué)校關(guān)于加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的實施方案為全面貫徹區(qū)委召開的全區(qū)教育工作會，落實教育工作意見，進一步 加強師德建設(shè)，創(chuàng)建文明和諧校園，建設(shè)和諧學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，學(xué)校黨支部 決定結(jié)合實際切實加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，特制定實施方案如下。一、指導(dǎo)思想堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹科學(xué)發(fā) 展觀；以“愛與責(zé)任”為核心，建設(shè)一支和諧有序、內(nèi)和外順、團結(jié)有力 的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子。學(xué)校要切實加強校長隊伍建設(shè)，努力建設(shè)一支作風(fēng)正、 業(yè)務(wù)精、品質(zhì)優(yōu)、能力強的和諧學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體，不斷推進學(xué)校教育事 業(yè)更好更快發(fā)展。二、目標(biāo)要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校全部工作的組織者、指揮者和實施者。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 班

2、子的運行狀況和工作質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)校教育工作的穩(wěn)定與發(fā)展。學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)班子要做到：目標(biāo)上合心、工作中合拍、困難前合力；成員之間配合 默契，優(yōu)勢互補，相互包容，相互約束，共同營造良好融洽的工作氛圍； 班子集體富有親和力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，在科學(xué)、民主、法制的軌道上健 康、有序、和諧地運行。1、政治立場堅定，思想覺悟先進，認真貫徹黨的教育方針，不折不扣 地完成上級交給的各項工作，思想和行動與上級黨委保持高度一致。2、成員之間團結(jié)協(xié)作，關(guān)系和諧，善于溝通，心胸坦蕩，顧全大局， 求大同、存小異，能形成工作整體合力。3、工作精益求精， 逢先必奪，勇爭一流，在全區(qū)同類學(xué)校中保持先進4、開拓進取，勇于創(chuàng)新，積極

3、探索新形勢下的教育教學(xué)規(guī)律，善于運 用新措施、新辦法解決新問題。5、增強教育服務(wù)意識，不斷提高工作效率，切實幫助教師、學(xué)生解決 實際困難。6、作風(fēng)民主，公道正派，求真務(wù)實，樹立正氣，帶領(lǐng)全校上下形成干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。7、廉潔勤政，奉公守法，忠于職守，勤儉節(jié)約，以身作則，為全校職工做出表率。三、對正職（校長）的要求在建設(shè)和諧學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子工作中，正職應(yīng)承擔(dān)起“第一責(zé)任人”的職責(zé)，不斷加強作風(fēng)建設(shè)，提高自身修養(yǎng)，提升綜合能力，真正做到以身作則，身體力行，以良好的形象和素質(zhì)，倡導(dǎo)帶領(lǐng)學(xué)校班子形成一個積極向上、凝心聚力的工作集體。工作中要努力做到：1、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，統(tǒng)攬不包攬。要善于謀全局、抓大事，把握好

4、學(xué)校方向性、政策性的問題。要學(xué)會知人善用，具體工作多交給班子成員去落實，充分調(diào)動好每名班子成員的積極性和創(chuàng)造性，做到學(xué)校工作分工明確、協(xié) 調(diào)一致、密切配合、運行有序。2、講究民主，果斷不武斷。對學(xué)校工作要全面分析，深入考慮，把好方向、政策關(guān)，關(guān)鍵時刻有自己成熟的想法和思路。決策時，要廣開言路，集思廣益，集中大家的智慧，廣泛聽取班子成員的意見，力求正確的意見集中好，分歧的意見統(tǒng)一好。要努力形成在集體研究中決策、在集中領(lǐng)導(dǎo) 下行動的氛圍，不斷推進決策的科學(xué)化、民主化、規(guī)范化。3、 科學(xué)管理，參與不干預(yù)。對副職分管的工作要適時、 適當(dāng)予以了解， 掌握其工作情況和進度， 提出合理化建議， 但不能統(tǒng)得過

5、死、 管得太具體。 要嚴格按照教育教學(xué)規(guī)律辦事，不能用行政手段干預(yù)副職的業(yè)務(wù)工作，影響正常的教育教學(xué)秩序。4、大膽用人，放手不撒手。要盡力多為班子成員提供施展才華的空間，支持其大膽工作、放心放手工作。要注意傳經(jīng)驗、教方法，幫助副職理清工作思路，制定工作策略，既快又好地完成工作任務(wù)。要對班子成員的工作進行合理約束與適時監(jiān)督，對發(fā)現(xiàn)的問題，要及時指出，促其改正，將不良的傾向消除在萌芽之中。5、凝聚人心，團結(jié)不結(jié)團。要用學(xué)校工作的整體目標(biāo)和相互間“一榮俱榮，一損俱損”的制約關(guān)系，統(tǒng)一班子成員思想，激勵大家講團結(jié)，促和諧。在分歧面前，應(yīng)帶頭識大體，顧大局，以理服之，以情感之，化解 矛盾，增進團結(jié)。要注

6、意團結(jié)每一名班子成員，特別是重視性格、性別、 能力、興趣的不同，不搞小團體、小圈子，堅決避免班子成員之間的“內(nèi) 耗”。6、作風(fēng)正派，公心不偏心。在開展工作時，必須堅持秉公辦事，不存 私心，不徇私情，以人格魅力在班子內(nèi)部倡導(dǎo)大公無私的正氣、與人為善 的和氣。要經(jīng)常了解班子成員的思想狀況，弄清他們在想什么、干什么， 有什么困難需要解決，并給予關(guān)心、 幫助和支持。 在工作安排、 評聘考核、評先樹優(yōu)等工作上，要處于公心、堅持按規(guī)定辦事，以公開求公正，以公 正促公平，不厚此薄彼，做到“一碗水”端平。四、對副職（副校長及辦公室、教務(wù)、總務(wù)主任）的要求在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)工作中，副校長及辦公室、教務(wù)、總務(wù)主任

7、具有 十分重要和特殊的作用，應(yīng)不斷強化全局意識和責(zé)任意識，積極參與班子 建設(shè)工作，努力促進班子成員的相互理解、信任，從而形成工作上支持、 目標(biāo)上認同、行為上順應(yīng)、感情上共鳴的和諧局面。工作中要努力做到：1、擺正角色，配合不旁觀。要以大局為重， 事事處處維護正職的威信， 甘當(dāng)“配角”，積極主動地支持和配合正職工作。正職一時考慮不周的事情，要及時給予提醒，拾遺補缺；正職在決策遇到困難時，要幫助分析其 中的利弊得失，使其盡可能減少失誤；正職在推行決策意圖面臨困境時， 要為其排憂解難，起到“保駕”作用。2、 堅持原則，服從不盲從。要有全局觀念和紀律意識，聽從正職指揮、服從工作安排， 促進學(xué)校整體工作的

8、順利開展。對自己職責(zé)范圍內(nèi)的工作，集體研究前要主動與正職交換看法，提出意見和建議。當(dāng)正職在工作考慮不周、安排不當(dāng)?shù)臅r候，要堅持原則，敢于闡述己見，不盲目服從；當(dāng)正 職有過錯時，要善意地提醒或誠懇地提出批評，做到有問題及時指出，有 意見大膽提出。堅持原則要講究方法，注重場合，注重效果，力求做到忠 言順耳、良藥可口。3、大膽負責(zé)，到位不越位。工作要積極主動，大膽負責(zé)，對自己分管 的工作要有思路和想法，看準拿穩(wěn)的事要大膽實施。同時，遇到困難和矛盾時要主動站出來，把責(zé)任擔(dān)下來，把矛盾解決在自己分管的范圍內(nèi)。大膽負責(zé)，并不是搶位置，突出自己，更不能喧賓奪主，特別涉及到人、財、 物等重大敏感問題時，不能越

9、權(quán)，隨便拍板。4、團結(jié)協(xié)作，補臺不拆臺。要以事業(yè)為重，加強合作，拾遺補缺，維護好學(xué)校的整體形象。工作中，要做到相互包容，相互理解，相互支持。 要努力發(fā)揮自己的聰明才智，用自己的單項或多項優(yōu)勢，通過能力互補、 迭加，與班子其他成員精誠團結(jié)，拾遺補缺，形成工作合力，共同搞好學(xué) 校工作。5、顧全大局，守責(zé)不排他。要善于把分管的工作納入全盤工作中去謀劃，既要有守土有責(zé)的責(zé)任感，創(chuàng)造性開展工作，又要在分管工作與全盤 工作發(fā)生矛盾時，舍得放棄局部利益，甚至犧牲局部利益以顧全大局，不 能過分強調(diào)自己的分管工作。要形成一種職責(zé)上分思想上合，工作上分目 標(biāo)上合，執(zhí)行上分督查上合的默契與和諧，實現(xiàn)工作的整體推進。

10、五、工作措施與制度1、進一步加強學(xué)習(xí)。要切實提高學(xué)習(xí)意識，通過定期開展學(xué)習(xí)活動，不斷提升政治素質(zhì)和綜合能力，促進和諧班子的形成。學(xué)校班子每學(xué)期要 圍繞改進工作作風(fēng)和解決具體問題，至少舉行一次主題學(xué)習(xí)活動，活動要 做到主題明確，提前布置，自主學(xué)習(xí)，定期交流，共同提高；每月要定期 學(xué)習(xí)黨的政策理論（例如，下半年要集中學(xué)習(xí)黨的十七大報告）和黨員干部之友中的領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等內(nèi)容，對重要的、優(yōu)秀的文章要采取正職領(lǐng) 讀、共同討論的方式進行。每次學(xué)習(xí)活動要做到有記錄、有資料，中心小 學(xué)將定期檢查。 要積極參加區(qū)教育局組織進修培訓(xùn)、外出參觀等學(xué)習(xí)活動，真正做到以學(xué)習(xí)提升素質(zhì)，以素質(zhì)促進和諧。2、 建立班子成員談心談

11、話制度。學(xué)校每學(xué)期至少舉行一次正副職之間 的談心談話，從而加強交流，交換意見，促進溝通。談心時要做到推心置腹、開誠布公，既要肯定優(yōu)點，又要指出不足，既能增進了解，又能改進 工作。談話時要注重思想、信息和感情上的溝通，達到在尋求共識中求團 結(jié)，在相互了解中求發(fā)展，在相互協(xié)調(diào)中求和諧的目的。可采用集體談話 和個別談話相結(jié)合的辦法，做到相互監(jiān)督、相互理解、相互支持，不斷形成和諧融洽的工作氛圍。3、積極參加學(xué)校局域網(wǎng)的溝通交流活動。充分利用局域網(wǎng)便捷高效、 開放互動的溝通交流作用，積極完善網(wǎng)絡(luò)信息交流、網(wǎng)上辦公等手段，有 效實施網(wǎng)上研討與交流，為班子和諧發(fā)展搭建新的平臺。要在局域網(wǎng)上認 真征求班子作風(fēng)

12、、日常管理、學(xué)校環(huán)境、人際關(guān)系等方面的意見和建議， 為學(xué)校發(fā)展和班子建設(shè)獻計獻策。4、 積極參加教育局舉行的經(jīng)驗交流會。在參加教育局舉行的建設(shè)和諧 班子經(jīng)驗交流會和調(diào)度會時，要學(xué)習(xí)典型經(jīng)驗，合理運用，以補不足。同時，在教育信息網(wǎng)的專欄中，積極投稿，被教育局發(fā)表的，學(xué)校在考核中 予以加分。5、 完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子評議考核制度。學(xué)校將定期對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進行 評議考察。通過召開教師代表座談會或個別談話，專題聽取教師的意見并提出整改意見，限期整改。專業(yè)資料整理中共*學(xué)校支部委員會二一年三月二十七日愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之；寬以濟猛，猛以濟寬，政是以和。將軍額上能跑馬，宰相肚里能撐船 最高貴的復(fù)

13、仇是寬容。有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。君子賢而能容罷，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜寬自就是指卻和謾人都時痛是良好有傷痛劑動學(xué)會I卻便SI創(chuàng)有陽光新魁愈魚忘記昨日的是非，忘記別人先前誰都會心疼；不要沖動下做決定，會后悔一生。也許只一句分手，就再也不見；也許只一次主世界上沒有不爭吵的感情，只有不肯包容的心靈；生活中沒有不會生氣的人，只有不知原諒的心感情不是游戲，誰也傷不起；人心不是鋼鐵，誰也疼不起。好緣分，憑的就是真心真意；真感情，要的就是不離不人你的人的情深得傷你；傷你的人，并不愛你。你在別人心里重不重要，自己可以感覺到。所謂華麗的轉(zhuǎn)身，都有旁 人在旅途，肯陪你一程的人很多，能陪你

14、一生的人卻很少。誰在默默的等待，誰又從未走遠，誰能為你一直都在？ 就那上動塊指望里一都對你你其對是難得人一輩子也不會遇到幾個。人心只有一顆，能放在心上的人畢竟不多；感情 動了真情，情才會最難割；付出真心，心才會最難舍。你在誰面前最蠢，就是最愛誰。其實戀愛就這么簡單，會讓你智商下降，完全變了性格，越來越不果斷。所以啊，不管你有多聰明，多有手段，多富有攻擊性，真的愛上人時，就一點也用不上。這件事情告訴我們。誰在你面前很聰明，很有手段，誰就真的不愛你呀。遇到你之前，我以為愛是驚天動地，愛是轟轟烈烈抵死纏綿；我以為愛是蕩氣回腸，愛是熱血沸騰幸福滿滿。我以為愛是窒息瘋狂，愛是炙熱的火炭。婚姻生活牽手走過

15、酸甜苦辣溫馨與艱難，我開始懂得愛是經(jīng)得起平淡愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之；寬以濟猛，猛以濟寬，政是以和。將軍額上能跑馬，宰相肚里能撐船最高貴的復(fù)仇是寬容。有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。君子賢而能容罷，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜是忘卻和忘記昨日的是非，忘記別人先前誰都會心疼；不要沖動下做決定，會后悔一生。也許只一句分手，就再也不見；也許只一次主世界上沒有不爭吵的感情，只有不肯包容的心靈；生活中沒有不會生氣的人，只有不知原諒的心感情不是游戲，誰也傷不起；人心不是鋼鐵，誰也疼不起。好緣分，憑的就是真心真意；真感情，要的就是不離不 棄。人你的人的情深得傷你；傷你的人，并不愛你。你在別人心里重不重要，自己可以感覺到。所謂華麗的轉(zhuǎn)身，都有旁 人在旅途，肯陪你一程的人很多，能陪你一生的人卻很少。誰在默默的等待，誰又從未走遠，誰能為你一直都在？ 就那上和塊指望里一直對你你其對是難得人一輩子也不會遇到幾個。人心只有一顆，能放在心上的人畢竟