二年級語文下冊第四單元課文38彩色的夢教案新人教版

1、精選8彩色的夢教材分析這是一首兒童詩，充滿了智慧和童心。詩歌語言優(yōu)美、節(jié)奏明朗，讀起來朗朗上口；作者運用擬人的手法，豐富的想象，使句子更加生動、形象，彰顯出語言的表現(xiàn)力，貼近兒童的內(nèi)心世界。通過這首詩歌，我們能感受到兒童豐富的想象力和天真的童心。學情分析著名教育學家蘇霍姆林斯基曾說：“每一個兒童，都是一個詩人?！闭幱谙胂罅ωS富的二年級學生對于詩歌有異常濃厚的興趣，能借助自己的想象力融入課文學習之中。教學建議引導學生通過自主獨立的讀書，把課文讀正確，讀流利，讀出感情。要充分注意到課文的體裁特點，讓學生邊讀邊想象，要重視形象感悟、整體把握。教學目標【知識與技能】1.會認9個生字，會寫9個生字。2

2、.正確、流利、有感情地朗讀課文，說說小作者用鉛筆畫出的彩色的夢。3.仿照詩歌寫一寫自己想用彩色鉛筆畫些什么?！具^程與方法】引導學生獨立閱讀詩歌，想象詩歌描繪的意境，體會兒童豐富的想象力，感受童年生活的快樂，激發(fā)學生讀兒童詩的興趣?！厩楦?、態(tài)度價值觀】有感情地朗讀詩歌，想象詩歌描繪的意境，體會兒童豐富的想象力，感受童年幸福快樂的生活和美好的愿望。重點難點重點1.會認9個生字，會寫9個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，說說小作者用鉛筆畫出的彩色的夢。難點1.仿照詩歌寫一寫自己想用彩色鉛筆畫些什么。2.引導學生獨立閱讀課文，體會兒童豐富的想象力，感受童年生活的快樂，激發(fā)學生讀兒童詩的興趣。教學

3、準備教師：生字詞卡，多媒體課件。學生：用彩色鉛筆畫的作品。課時安排2課時第一課時一、課時目標1.會認9個生字，會寫“彩、夢、森、拉”4個生字。2.朗讀詩歌，了解詩歌的主要內(nèi)容。二、重點難點重點1.會認9個生字，會寫“彩、夢、森、拉”4個生字。2.朗讀課文，想象彩色鉛筆畫出的夢。難點用自己的話說一說彩色鉛筆畫出的夢。三、情境導入，激發(fā)興趣1.請學生拿出事先準備好的畫，在小組內(nèi)評選。2.評選上的學生介紹下自己的作品。3.導入新課。同學們用彩色鉛筆畫出了各種各樣的夢，多美?。∑鋵?，彩色鉛筆也有夢呢！就像我們接下來要學習的課文彩色的夢，大家想讀嗎？四、初讀課文，學習字詞1.讀課文，圈出下列生字：盒聊坪

4、郁囪般精叮嚀(1)同桌對一對，認一認。(2)指認生字。(3)針對學生易讀錯的字，教師予以訂正。(4)“開火車”認字。2.這些字在課文中和誰是好朋友？再畫一畫。(圈出帶有這些字的詞語)(1)出示：鉛筆盒聊天草坪蔥郁煙囪精靈叮嚀(2)指名讀，齊讀。3.讀含有生字的句子，你還認識這些字嗎？他們躺在鉛筆盒里聊天。大塊的草坪，綠了。在蔥郁的森林里，雪松們拉著手。小屋的煙囪上，結(jié)一個蘋果般的太陽。我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。還有紫葡萄的叮嚀五、再讀課文，了解課文大意1.聽錄音，說說這首兒童詩共有幾小節(jié)。2.用自己的話說說每一小節(jié)寫了什么。第一小節(jié)：彩色鉛筆的自述。第二小節(jié)：彩色鉛筆畫了草坪、野花、天空。

5、第三小節(jié)：彩色鉛筆畫了森林、雪松、小鳥、小屋、太陽。第四小節(jié)：彩色鉛筆畫給我?guī)淼牟噬珘艟?，里面什么都有?.你能用自己的話說一說彩色鉛筆畫出的夢嗎？(教師提示：結(jié)合詩歌每小節(jié)的內(nèi)容來說)4.學生用自己的方式自讀詩歌。六、指導寫字1.出示生字“彩、夢、森、拉”。2.為這些字找拼音朋友和詞語朋友，寫在書上。(注音再組詞)3.觀察這些字，說一說這些字的結(jié)構(gòu)及書寫時要注意的地方。(小組內(nèi)說一說)4.你有什么好辦法把這些字寫得又快又規(guī)范。(學生自由說，教師總結(jié)方法)5.學生跟隨老師書空。6.在書中田字格里描紅、臨寫。七、課堂小結(jié)1.抽讀生字卡片，復習生字。2.和同桌讀一讀課文。八、梳理板書彩色的夢彩夢

6、森拉第二課時一、課時目標1.會寫“結(jié)、蘋、般、精、靈”5個生字。2.朗讀課文，能用合適的語氣、語調(diào)讀出詩中充滿童趣的想象畫面。3.能用幾句話寫下自己想用彩色鉛筆畫什么，仿照第2、3小節(jié)的形式寫一寫。二、重點難點重點1.會寫“結(jié)、蘋、般、精、靈”5個生字。2.朗讀課文，能用合適的語氣、語調(diào)讀出詩中充滿童趣的想象畫面。難點能用幾句話寫下自己想用彩色鉛筆畫什么，仿照第2、3小節(jié)的形式寫一寫。三、復習導入1.復習生字卡片：玩猜字游戲。2.指名分節(jié)讀課文。四、精讀課文1.學習第1小節(jié)。(1)分組討論：想一想“他們躺在鉛筆盒里聊天”中的“他們”指誰，“有的長，有的圓，有的硬”又是指誰？(2)指導朗讀。“一

7、打開，就在白紙上跳蹦”要讀得歡快、喜悅?！疤摹笔侵甘裁?？(指名做動作)2.學習第2、3小節(jié)。(1)自讀這兩小節(jié)，用鉛筆在文中畫出小作者所畫出的景色。(2)從這些景物描寫中你明白了什么？草坪綠了野花紅了天空藍了(這些景物是用不同顏色的鉛筆畫出來的。)(3)這兩小節(jié)中哪處最讓你喜歡？教師示范：我最喜歡“小屋的煙囪上，結(jié)一個蘋果般的太陽，又大又紅”這句話真美??！太陽能結(jié)在小屋的煙囪上，畫筆真是太神奇了。學生仿說。3.學習第4小節(jié)。(1)齊讀第4小節(jié)。(2)說一說第4小節(jié)有幾句話。(3)第1句話寫了什么？彩色鉛筆是大森林的精靈，這句話把_比作_。(4)第2句又寫了什么？“水果香、季節(jié)風、紫葡萄的叮嚀

8、”，你覺得是在說什么呢？(5)省略號表示什么？(6)指導朗讀。4.仿寫詩。(1)同學們，彩色鉛筆真是無所不能呀。我們也能用彩色鉛筆畫出許多神奇的畫面，課前我們已經(jīng)畫過了，那么現(xiàn)在，你還想用彩色鉛筆畫什么呢？把你想畫的內(nèi)容試著用我們剛才學習的第2、3小節(jié)的形式說給大家聽，好嗎？(2)出示第2、3小節(jié)的詩歌。(3)指名學生發(fā)言。(4)請學生將自己想寫的內(nèi)容填在課后的橫線上，利用投影展示優(yōu)秀作品。五、指導寫字1.出示要求會寫的字。2.指名分別讀出要求會寫的生字的字音。3.四人小組合作分析字形，交流記憶方法。4.小組代表匯報記字方法。5.教師補充記憶方法。6.讓學生說出自己認為哪個字比較難寫，然后教師重點指導。7.生練習在課本上描紅、臨寫生字。六、布置作業(yè)同學們，這首詩的作者是高洪波，詩人還寫了很多兒童詩。下課后，請你們?nèi)フ乙徽?、讀一讀高洪波的兒童詩，去感受詩歌的無窮魅力吧。七、梳理板書彩色的夢草坪綠了野花紅了天