XX職工教育培訓總結(jié)

1、XX職工教育培訓總結(jié)為進一步提高干部職工隊伍的綜合素質(zhì)，把我局打造成學習型、和諧型、服務型機關(guān)，培養(yǎng)和造就一支業(yè)務精良的交通隊伍，促進我局各項工作再上新臺階，努力推進現(xiàn)代交通運輸業(yè)發(fā)展，根據(jù)年初制定的職工培訓工作計劃，加強了全局中層干部和重點技術(shù)崗位人員的教育培訓?，F(xiàn)將全年職工培訓工作總結(jié)如下：一、重視教育培訓、提高職工素質(zhì)1 、積極動員組織局職工參加各種資質(zhì)考試、技術(shù)職稱考試，現(xiàn)局在崗職工中干部中級職稱有6 人，初級職稱4 人 ; 工人中技師已有3 人，高級工5 人，中級工8 人，初級工8 人，技師以上職稱已占工人總數(shù)的12.5%。2 、為了提高局干部職工的知識層次，以適應工作的需要，我們鼓

2、勵干部職工積極參加各類電大和成人自考的學習。目前局49 名在崗職工已有30 人達到?？扑剑? 人達到本科; 現(xiàn)有在讀?？坡毠?人、在讀本科職工9 人，局職工整體文化素質(zhì)不斷提升。3 、 繼續(xù)抓好干部職工法律和業(yè)務知識的培訓。今年綜合各部門實際工作需要，我們分別于組織路政、海事執(zhí)法人員對法律基礎(chǔ)知識和交通執(zhí)法有關(guān)知識參加培訓。通過執(zhí)法培訓，執(zhí)法人員法律知識水平和依法行政能力有了進一步的提高，使行政執(zhí)法人員能夠深刻領(lǐng)會法律法規(guī)的內(nèi)涵，將法律法規(guī)和現(xiàn)實情況有機地結(jié)合起來，有力推動了交通執(zhí)法工作的開展。4 、為強化交通力量，提高公路建設(shè)水平，為交通發(fā)展和建設(shè)做出貢獻，今年繼續(xù)組織人員參加省、州、縣部

3、門組織的各類業(yè)務相關(guān)知識培訓班，對行業(yè)管理人員，技術(shù)人員，特殊崗位工作人進行培訓，今年培訓面達到87.7%，職工教育總培訓經(jīng)費達97829萬元，占工資總額的8.5%。通過以走出去的形式，學到了新的知識，對交通隊伍建設(shè)提供了理論保證，進一步提高了交通工作質(zhì)量和交通隊伍素質(zhì)。通過培訓，對大家的思想觸動很大，思路受到啟發(fā)，視野得到擴展，進一步增強了做好本職工作的責任感和緊迫感，也從中發(fā)現(xiàn)自身存在的不足與問題，以及我們在交通工作方法方面的缺陷情況，大家開拓了眼界，增長了知識，理清了思路，也激發(fā)了做好交通工作的信心和干勁。二、加強干部廉潔從業(yè)培訓，發(fā)揮預防作用交通是高危行業(yè)，干部的廉潔直接影響著交通整個

4、系統(tǒng)的廉潔，加強廉政建設(shè)、倡導廉潔從業(yè)就顯得意義重大。1 、 今年縣委組織部黨校舉辦的領(lǐng)導干部培訓班，局領(lǐng)導班子高度重視，積極組織局中層以上領(lǐng)導干部參加培訓，共參培22人，110人次。2 、科學發(fā)展觀活動中，加強了對干部和職工的廉潔教育，_親自抓廉潔教育工作，組織全體職工參加廉潔教育培訓，共參培51人， 153 人次。對如何規(guī)避風險、防止違規(guī)違紀、加強黨風廉政建設(shè)教育，筑起防腐的防火墻，促進交通建設(shè)項目優(yōu)質(zhì)、高效、廉潔地進行，切實維護群眾利益?？偨Y(jié)今年職工教育培訓情況，我們認為：通過培訓，將理論知識與實際工作緊密的聯(lián)系起來，用理論解決實際問題，又讓理論在實踐中得到檢驗和升華，為以后工作提供了良

5、好的理論保障和豐富的經(jīng)驗。提升了交通從業(yè)人員的理論水平，提高了交通從業(yè)人員的整體素養(yǎng)，為加強建設(shè)農(nóng)村公路工作提供了強有力的保證。為了學習更多的知識，培訓量還需要加大，培訓內(nèi)容還需更貼近交通行業(yè)建設(shè)的實際需要，今后， 我們要在培訓上投入更多的時間和精力，把教育與培訓作為一項固定任務來抓。通過一年來對局中層領(lǐng)導干部、重點崗位人員教育培訓的職工培訓，達到預期的、教育培訓目的，極大地激發(fā)了干部職工的學習熱情， 在全局上下營造了濃厚的學習氛圍，全體干部職工自身綜合素質(zhì)有明顯提高，有力推動了交通工作的開展。在以后的職工教育培訓中，還要加強培訓方式方法的不斷更新、培訓內(nèi)容的時代性和現(xiàn)實性，避免培訓的形式化、說教化，真正發(fā)揮培訓的職能，收到培訓的成效。1. xx 年新人入職工作總結(jié)2. 教師任職工作總結(jié)3. 小學學校職工工作總結(jié)4. 職工教育年終總結(jié)5. 教師個人履職工作總