《月跡》同步訓(xùn)練題及答案

1、月跡同步訓(xùn)練題及答案第二單元七、月跡【片段閱讀】我們都看著那杯酒，果真里邊就浮起一個(gè)小小的月亮的滿圓。舉著，一動(dòng)不動(dòng)的，手剛一動(dòng)，它便酥酥的顫，使人可憐兒的樣子。大家都喝下肚去，月亮就在每一個(gè)人的心里了。奶奶說(shuō)：“月亮是每個(gè)人的，它沒有走，你們?cè)偃フ野??！蔽覀冊(cè)桨l(fā)覺得奇了，便在院里找起來(lái)。妙極了，它真沒有走去，我們很快就在葡萄葉兒上，瓷花盆兒上，爺爺?shù)南侨袃荷习l(fā)現(xiàn)了。我們來(lái)了興趣，竟尋出了院門。院門外，便是一條小河。河水細(xì)細(xì)的，卻漫著一大片的凈沙；全沒白日那么的粗糙，燦燦地閃著銀光，柔柔和和得像水面了。我們從沙灘上跑過(guò)去，弟弟剛站到河的上彎，就大呼小叫： “月亮在這兒 !妹妹幾乎同時(shí)在下彎喊道

2、：“月亮在這兒我兩處去看了，兩處的水里都有月亮；沿著河跑，哪一處的水里都有月亮了。我們都看著天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定會(huì)有的。噢，月亮竟是這么多的：只要你愿意，它就有了哩。我們坐在沙灘上，掬著沙兒，瞧那光輝，我說(shuō)：“你們說(shuō)，月亮是個(gè)什么呢 ?”“月亮是我所要的?！钡艿苷f(shuō)?！霸铝潦莻€(gè)好?！泵妹谜f(shuō)。我同意他們的話。正像奶奶說(shuō)的那樣：它是屬于我們的，每個(gè)人的。我們又仰起頭來(lái)看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然覺得，我們有了月亮，那無(wú)邊無(wú)跡的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空上的映章嗎?大家都覺得滿足了，身子也來(lái)了困意，就坐在沙灘上，相依相

3、偎地甜甜地睡了一會(huì)兒。1 “月亮是我所要的。”弟弟說(shuō)。“月亮是個(gè)好?！泵妹谜f(shuō)。奶弟弟說(shuō)“月亮是個(gè)好妹妹說(shuō)。奶奶說(shuō)，月亮是屬于我們的，每個(gè)人的。如果問你“月亮是個(gè)什么”，你怎么回答?2 文章結(jié)尾說(shuō)“大家都覺得滿足了”，反映了孩子們什么樣的心理?文章抒發(fā)了一種什么感情?哪些地方用了想象的3 舉例說(shuō)說(shuō)文中哪些地方用了擬人的手法， 方法，這樣寫的好處是什么。三妹是我們中最漂亮的，我們都羨慕起來(lái)：看著她的狂樣兒，心 里卻有了一股嫉妒。我們便爭(zhēng)執(zhí)了起來(lái)，每個(gè)人都說(shuō)月亮是屬于自己 的。奶奶從屋里端了一壺甜酒出來(lái)，給我們每個(gè)人倒了一小杯兒，說(shuō)：“孩子們，瞧瞧你們的酒杯，你們都有一個(gè)月亮哩！”我們都看著那杯酒，

4、果真里邊就浮起一個(gè)小小的月亮的滿圓。捧 著，一動(dòng)不動(dòng)的，手剛一動(dòng)，它便酥酥地顫，使人可憐兒的樣子。大 家都喝下肚去，月亮就在每一個(gè)人的心里了。奶奶說(shuō)：“月亮是每個(gè)人的，它并沒走，你們?cè)偃フ野??！蔽覀兙妥谏碁┥?，掬著沙兒，瞧那光輝，我說(shuō):“你們說(shuō)，月亮是個(gè)什么呢？ ”“月亮是我所要的?！钡艿苷f(shuō)。“月亮是個(gè)好。”妹妹說(shuō)。我同意他們的話。正像奶奶說(shuō)的那樣：它是屬于我們的，每個(gè)人的。我們就又仰起頭來(lái)看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然覺得，我們有了月亮，那無(wú)邊無(wú)際的天空也是我們的了：那月亮不是我們按在天空上的印章嗎？大家都覺得滿足了，身子也來(lái)了困意，就坐在沙灘上，相依相偎地甜甜地睡了一會(huì)兒

5、。4 兩段選文中的孩子們，一會(huì)兒爭(zhēng)執(zhí)，一會(huì)兒“相依相偎地甜甜地睡了”，你是如何理解他們的爭(zhēng)執(zhí)的？5 結(jié)合選文（一），說(shuō)說(shuō)奶奶高明在哪？童年的朋友的外婆又高明在哪？6 如何理解語(yǔ)段（二）中弟弟妹妹所回答的話？7 孩子們把月亮看成是自己 “按在天空的印章”， 想象無(wú)比奇特。你從中讀出了怎樣的情趣？若是讓你發(fā)揮想象，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)月亮是什么。8 12題我們就都跑出門去，它果然就在院子里，但再也不是那么一個(gè)滿 滿的圓了，盡院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒有這般兒亮 的。院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花 還沒有開，卻有了累累的骨朵兒。我們都走近去，不知道那個(gè)滿圓兒 去哪兒了，卻疑

6、心這骨朵兒是繁星兒變的；抬頭看著天空，星兒似乎 就比平日少了許多。月亮正在頭頂，明顯大多了，也圓多了，清清晰 晰看見里邊有了什么東西。“奶奶，那月上是什么呢？"我問。“是樹，孩子?！蹦棠陶f(shuō)?！笆裁礃淠?？ ”“桂樹?！蔽覀兌济婷嫦嘤U了，倏忽間，哪兒好象有了一種氣息，就在我們 身后裊裊，到了頭發(fā)梢兒上，添了一種淡淡的癢癢的感覺；似乎我們 已在了月里，那月桂分明就是我們身后的這一棵了。奶奶瞧著我們，就笑了：“傻孩子，那里邊已經(jīng)有人了呢“誰(shuí)？ ”我們都吃驚了“嫦娥?！蹦棠陶f(shuō)?！版隙鹗钦l(shuí)？”“一個(gè)女子。”哦，一個(gè)女子。我想：月亮里，地該是銀鋪的，墻該是玉砌的， 那么好個(gè)地方，配住的一定是十分漂

7、亮的女子了?！坝腥闷羻?？”“和三妹一樣漂亮的?！比镁蜆妨?：“啊，啊！月亮是屬于我的了！”三妹是我們中最漂亮的，我們都羨慕起來(lái)；看著她的狂樣兒，心 里卻有了一股嫉妒。我們便爭(zhēng)執(zhí)了起來(lái)，每個(gè)人都說(shuō)月亮是屬于自己的。奶奶從屋里端了一壺甜酒出來(lái)，給我們每人倒了一小杯兒，說(shuō):“孩子們，你們瞧瞧你們的酒杯，你們都有一個(gè)月亮哩！”我們都看著那杯酒，果真里邊就浮起一個(gè)小小的月亮的滿圓。捧 著，一動(dòng)不動(dòng)的，手剛一動(dòng)，它便酥酥地顫，使人可憐兒的樣子。大 家都喝下肚去，月亮就在每一個(gè)人的心里了。奶奶說(shuō)：“月亮是每個(gè)人的，它并沒走，你們?cè)偃フ野??！蔽覀冊(cè)桨l(fā)覺得奇了，便在院里找起來(lái)。妙極了，它真沒有走去， 我們

8、很快就在葡萄葉兒上、磁花盆兒上、爺爺?shù)逆@刃兒上發(fā)現(xiàn)了。我 們來(lái)了興趣，竟尋出了院門。院門外，便是一條小河。河水細(xì)細(xì)的，卻漫著一大片的凈沙；全 沒白日那么的粗糙，燦燦地閃著銀光。我們從沙灘上跑過(guò)去，弟弟剛 站到河的上灣，就大呼小叫了： “月亮在這兒！”妹妹幾乎同時(shí)在下灣喊道：“月亮在這兒！”我兩處去看了，兩處的水里都有月亮；沿著河沿跑，而且哪一處的水里都有月亮了。我們都看著天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是會(huì)有的，噢，月亮竟是這么多的：只要你愿意，它就有了哩。我們坐在沙灘上，掬著沙兒，瞧那光輝，我說(shuō)：“你們說(shuō)，月亮是個(gè)什么呢？”“月亮是我所要的?！钡艿苷f(shuō)。

9、“月亮是個(gè)好?！泵妹谜f(shuō)。我同意他們的話。正像奶奶說(shuō)的那樣：它是屬于我們的，每個(gè)人的。我們就又仰起頭來(lái)看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然覺得，我們有了月亮，那無(wú)邊無(wú)際的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空上的印章嗎？大家都覺得滿足了，身子也來(lái)了困意，就坐在沙灘上，相依相偎地甜甜地睡了一會(huì)兒。8 假如你就是文中的一個(gè)孩子，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言告訴大家你們做了什么。9 奶奶說(shuō)：“月亮是每個(gè)人的，它并沒走，你們?cè)偃フ野?。”?qǐng) 你跟孩子們一起找，寫出你們?cè)谀男┑胤秸业搅恕霸铝痢?，并分別指出這些地方的“月亮”具體指什么。10 從選段最后有關(guān)“月亮是個(gè)什么”的對(duì)話中，你認(rèn)為在孩子們的心目中，月亮

10、還只是天上的那輪明月嗎？請(qǐng)結(jié)合選段的相關(guān)內(nèi)容作簡(jiǎn)要說(shuō)明。11 你喜歡文中的奶奶還是喜歡孩子們？結(jié)合文章說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。12 古人詠月的詩(shī)篇很多：材料 1： “床前明月光， 疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（李白靜夜思）材料2： “秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)， 萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還，但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”（王昌齡出塞）材料3：“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭?！保ɡ铎舷嘁姎g）請(qǐng)你就以上某一首詩(shī)或你所知道的其他古代詠月詩(shī)，說(shuō)說(shuō)古人和課文作者對(duì)月的理解有何不同。（說(shuō)明：如果比較的是你所知道的其他某首古代詠月詩(shī)，在分析時(shí)應(yīng)寫出相關(guān)的句子）月跡筆記1

11、、作者：賈平凹 賈平凹（wg）:陜西丹鳳人，當(dāng)代小說(shuō)家、散 文家。主要作品有散文集月跡心跡愛的蹤跡等。2 、月亮的別稱：因滿月如輪如盤如鏡，故稱金輪、玉輪、銀盤、玉盤、金鏡、玉鏡。因傳說(shuō)嫦娥住在月中，故稱月亮為嫦娥。因人們常把美女比作月亮，故稱月亮為嬋娟。3 、填寫相關(guān)的古代詩(shī)句李白的詩(shī)句：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 ”常健的詩(shī)句： “今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家?！碧K軾的詩(shī)句： “但愿人長(zhǎng)久 , 千里共嬋娟?！?4 、注意下列詞語(yǔ)的字音和字形：款款（ku）滿盈（y ng ）屏b?ng氣 面面相覷q立倏sh u忽裊裊（ni aoni 玉砌（q »嫉妒（j idi）酥酥（s 掬（j

12、）粗糙（c相依相偎（w目）5. 時(shí)間：中秋的夜里；地點(diǎn)：中堂里、院子里；人物：奶奶、我和弟妹；事情：盼月亮尋月亮議月亮 6. 尋月過(guò)程：（ 1）、 中堂里鏡中望月（ 2）、院中望月尋月（3）、院外河中月（ 4）、瞳中見月。7 、文章段略化分：第一部分：（開頭到“你們快去尋月呢”）；寫月亮匆匆來(lái)去。第二部分：（從“我們就都跑出門去“只要你愿意，它就有了哩”）；寫尋月過(guò)程。 第三部分：（從“我們坐在海灘上”最后）；寫海灘議月 8 、找一些詞替換下面斜體字，比較表達(dá)效果有什么不同。我們都跑出門去，他果然就在院子里，但再也不是一個(gè)滿滿的圓了，盡院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒有這般亮的。院子的中

13、央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的骨朵兒了。答：“玉玉的”、“銀銀的”，符合孩童的視覺心理感受，既有形象，又有色彩。9 、 閱讀課文第18-26 段，然后做題（ 1）、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這幾段的主要內(nèi)容。答： 主要內(nèi)容：杯中飲月。（2） 、“有三妹漂亮嗎？” “和三妹一樣漂亮的?！比镁蜆妨耍骸鞍。?！月亮是屬于我的了?！边@個(gè)對(duì)話好在哪里？答： 這個(gè)對(duì)話描寫十分精彩， 既寫出了兒童特有的天真爛漫、活潑可愛的天性，又反映了人們對(duì)美好事物的熱愛和向往之情。（3）、“我們都看著那酒杯，果真里邊就浮起一個(gè)小小的月亮的滿圓?！本渲械摹案∑稹蹦懿荒芨某伞俺霈F(xiàn)”呢？為什么？

14、答：“浮起”不能改成“出現(xiàn)”。因?yàn)椤案∑稹鄙鷦?dòng)地寫出了月亮輕盈的特點(diǎn)，而“出現(xiàn)”則無(wú)法體現(xiàn)這一特點(diǎn) 。（4）、“大家都喝下肚去，月亮就在每一個(gè)人的心里了?！痹铝琳娴哪芎认露菃幔孔髡哌@樣寫的用意是什么？答：不能。這是虛寫，它表達(dá)人們追求美好理想的愿望。10、閱讀課文第問題28-結(jié)尾，回答問題（ 1）、這段文字寫了兩件事，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。答：河中尋月；沙灘議月。（ 2）、“月亮是我所要的？”弟弟說(shuō)。 “月亮是個(gè)好?！泵妹谜f(shuō)。 這些句子包含了弟弟妹妹對(duì)月亮怎樣的感情？體現(xiàn)出本文語(yǔ)言的什么特點(diǎn)？答：月亮象征一切美好的事物，這些句子包含了弟弟妹妹對(duì)月亮的喜愛、贊美、熱望。體現(xiàn)本文語(yǔ)言的樸質(zhì)而又誠(chéng)摯。（ 3）

15、、文中“我同意他們的話。正像奶奶說(shuō)的那樣：它是屬于我們的，每一個(gè)人的。”這句話有什么含義？答：這句話富有哲理，說(shuō)明人人都有追求美好事物的權(quán)力，人人也都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的美好理想。（ 4）、理解“我突然覺得，我們有了月亮，那無(wú)邊無(wú)際的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空上的印章嗎？”答：月亮“是我們按在天空上的印章”，那么“天空”就是一頁(yè)巨幅的紙張，紙張上的作品為 “我” 所有， “我” 是天空的主人， “我”對(duì)天空的一切負(fù)責(zé)。（5）、為什么文章開篇寫孩子們什么都不滿足，結(jié)尾寫大家都覺得滿足了，你能說(shuō)出其中的原因嗎？答：尋月的過(guò)程讓孩子們明白：美好的月亮是屬于我們的，每個(gè)人的。 （ 6）、若問你

16、月亮是個(gè)什么，你怎么回答?答： 月亮是一盞黑暗中的明燈, 讓夜行的人們明確前進(jìn)的方向。月亮是一束冬日里的暖陽(yáng), 讓寒風(fēng)中的人們倍感溫暖。月亮是一曲思念的歌謠，使遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子獲得心靈的慰藉。11 、（ 1）傳統(tǒng)寫月詩(shī)文大多是借月抒發(fā)傷感之情，而這篇文章卻不同，有什么不同？答： 本文的基調(diào)是溫馨、融洽、 熱烈、 追尋、 向上的。（2）、文章所寫的”月跡“既是月亮運(yùn)行的軌跡，也是孩童心理變化的軌跡，還是孩子們想像力發(fā)展的軌跡。心理變化的軌跡：失望嫉妒、爭(zhēng)執(zhí)越發(fā)覺得奇了都覺得滿足了想像力發(fā)展的軌跡：月亮是長(zhǎng)了腿的似乎我們已在了月里月亮就在每一個(gè)人的心里只要你愿意， 它就有了哩那月亮不是我們按在天空上

17、的印章嗎？（ 3）、文中的奶奶是一個(gè)可有可無(wú)的人嗎？為什么？答：奶奶這個(gè)形象不是可有可無(wú)的。（ 1）因?yàn)槟棠塘私?、愛護(hù)孩子的童心童真；（ 2） 奶奶又是一個(gè)高明的家，她是一個(gè)我們?cè)趯ふ颐赖倪^(guò)程中的引導(dǎo)者的形象。（ 3） 沒有奶奶這個(gè)形象，就沒有孩童的尋月、議月，就沒有孩童心靈的升華。（ 4）月亮象征一切美好的事物。尋月象征孩子們對(duì)一切美好的事物熱情追求。月跡象征孩子們追求美、追求理想的足跡與歷程；（ 5）文章告訴我們：一切美好的事物只要付出努力就一定能得到，而美好的事物因?yàn)楣餐窒矶篮?。月跡閱讀題答案、初讀積累1 、查工具書，掌握下列詞語(yǔ)的音、形、義。砌 掬 款款 屏氣 累累 倏忽 裊裊 羨

18、慕 嫉妒 粗糙 清清晰晰面面相覷相依相偎2 、積累疊詞。在（）里填上適當(dāng)?shù)寞B詞。（ 1）院子的中央處，是那棵（）的桂樹，（）的枝，（）的葉，桂花還沒有開，卻有了（）的骨朵兒了。（ 2）哪兒好像有了一種氣息，就在我們身后（），到了頭發(fā)梢兒上，添了一種（）的（）的感覺。3 、積累動(dòng)詞。在（）里填上適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。（ 1）我想：月亮里，地該是銀（）的，墻該是玉（）的。（ 2）我們都（）這那杯酒，果真里邊就（）起一個(gè)小小的月亮的滿圓。（）著，一動(dòng)不動(dòng)的，手剛一動(dòng)，它便酥酥地（），使人可憐兒的樣子。二、再讀感悟。1 、按下面的提示，將文中所描寫的幾幅畫概括出來(lái)。中堂賞月圖一一 一。2 、文中寫孩子們尋月的全過(guò)程，也交織著孩子們的感情。你能將他們的感情變化梳理出來(lái)嗎？失望 f 。3 、感悟主題。在下面一段話的橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~句，就是對(duì)這篇文章主題的概括。想試一試嗎？本文通過(guò)記敘一場(chǎng)有情趣的活動(dòng)， 展現(xiàn)了美麗的月色，贊揚(yáng)了孩子們 ，表達(dá)了孩子們追求美好事物的。同時(shí)告訴人們：。4 、你認(rèn)為奶奶在文中扮演了一個(gè)什么角色？三、分析探究1 、“ 我們這些小孩子，什么都覺得新鮮，常常又什么都不覺滿足。這句話道出了孩子們的一個(gè)共同特點(diǎn)，這個(gè)特點(diǎn)是什么？2 、奶奶給我們說(shuō)了一個(gè)又一個(gè)故事，為什么又“突然”說(shuō)“月亮進(jìn)來(lái)了！”？3 、文中對(duì)桂花樹的描寫有什