五年級下冊英語期中考試總結(jié).doc

1、五年級下冊英語期中考試總結(jié)五年級下冊英語期中考試總結(jié)篇 1經(jīng)過兩個多月的時間，我完成了半學(xué)期的教育教學(xué)工作，迎來 了期中考試?，F(xiàn)就前兩個月和期中考試的整個過程，以及今后優(yōu)化教學(xué)，完善教學(xué)管理，查缺補漏，作如下總結(jié)。首先，從這次的期中考試題進行分析。本次五年級英語考試題 注重基礎(chǔ)，體現(xiàn)能力，難易適中，知識覆蓋廣，偏難的試題較少。 從具體上來講，第一題是補全單詞。這是很基礎(chǔ)的題型，都是一 些課文中更是英語日常交際中一些很普遍的用語，但學(xué)生總體反應(yīng)不是太好，這應(yīng)該與他們的英語基礎(chǔ)， 以及學(xué)習(xí)英語的態(tài)度關(guān) 系很大，當(dāng)然作為教師，我也有不可推卸的責(zé)任。第二大題是英 漢互譯，是課文中比較典型的一些短語的表

2、達。 五道題是漢譯英， 五道題是英譯漢。在這來看，學(xué)生們做的是那五道英譯漢，還是 對漢語比較熟悉，這也是肯定的，另外的五道漢譯英只有極個別 程度較好的才寫對一兩個， 成績比較慘烈。第三大題單選題還稍 稍好一點。里面涉及到的知識點都比較基礎(chǔ)， 緊扣課本的知識點， 學(xué)生們得分還是在這道題上多一點。 涉及到的一些小短語和有關(guān) 第三人稱動詞單三形式的題，一部分同學(xué)能夠答對。第四大題是 用所給次的正確形式填空。 以前做的題中這類題較少， 所以考試 時見到這樣的題不免有點不知所措，責(zé)任在教師。第五大題是按 要求寫句子。其中包括一般疑問句的變化，對劃線部分提問，做否定回答和回答問題。之前做過一些有關(guān)訓(xùn)練，

3、但學(xué)生反映在試 卷上的情況還是不容樂觀。有學(xué)生反映尤其是對劃線部分提問這 類題遇到后還是不知道往哪方面想，這應(yīng)該就是問題所在。作為 老師我以后應(yīng)該多跟學(xué)生溝通。 第六大題是閱讀理解，判斷對誤。 這道題就比較綜合考查學(xué)生的語言理解能力。它只能在記住所學(xué)短語句型的基礎(chǔ)上才能看懂， 所以對于我們這樣的學(xué)生， 屬于偏 難的題型。但是說難也不難，問題里的好多句子都是出現(xiàn)文中的， 所以在文中也是可以找到的。因此有一部分學(xué)生做的還是相當(dāng)不 錯的。這也涉及到做這種題的技巧。第七大題是寫作題。這是考 察語言綜合運用能力的題。而且最大的問題在于作為老師的我沒 有意識到五年級英語會考到作文題，這是很大的失誤。平時就

4、沒 有練過寫作，學(xué)生也寫不出來。不過，看了卷子后，還是有學(xué)生 自己寫出來的。作文題目是 My family ,這冊書第一單元就是 在描述關(guān)于家庭成員基本情況的。 這單元出現(xiàn)的短語我當(dāng)時也讓 學(xué)生們重復(fù)再重復(fù)的念，背。所以還是有學(xué)生記住的，但這畢竟 是少數(shù)。還有一部分同學(xué)實在沒辦法就抄了第六大題里面的短 文，那篇短文也是關(guān)于家庭成員的。這種做法不對，但對他來說 這也是最下下策的辦法。總之這次考試結(jié)果不理想。老師和學(xué)生兩方面都做得不夠好， 才出現(xiàn)了這樣的成績。這也讓我開始反思之前的教學(xué)和方法。之前兩個月我很重視學(xué)生的讀，但現(xiàn)在看來考試還是靠寫的。當(dāng)然， 這不是說我以后就不訓(xùn)練學(xué)生的讀和念了，是也要

5、關(guān)注學(xué)生的寫，雙管齊下效果應(yīng)該才好。所以以后在英語教學(xué)中我覺得應(yīng)該做到以下幾點。首先，要端 正學(xué)生學(xué)英語的態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。倡導(dǎo) 讀 英語，說 英語，用 英語，寫 英語，讓學(xué)生在使用對話中掌握對話，真 正落實到書本上，要會寫。不能僅滿足于學(xué)生會讀，會背。然后 在自身上，我要努力鉆研教材，優(yōu)化課堂教學(xué)，課堂上要培養(yǎng)學(xué) 生學(xué)英語的興趣，為學(xué)生學(xué)英語營造良好氛圍， 努力提高英語課 堂效率。而且要因材施教，在幫助提高后學(xué)困生的工作上，多動 腦筋運用科學(xué)的方法使他們更有效地提高英語水平。再有一點就是多跟學(xué)生溝通，要去了解他們的想法，心中的困惑，對癥下藥。五年級下冊英語期中考試總結(jié)篇 2期中考試是

6、對學(xué)生半個學(xué)期學(xué)習(xí)情況，也是對教師上階段工作 情況的反饋。通過分析，讓我們看清自己工作中的優(yōu)缺點，確定 自己努力與前進的方向，讓我們能在今后的工作把握正確的方 向，走得更好。我通過對學(xué)生成績以及試卷得分情況的分析，對 自己在前階段中的工作總結(jié)如下。一、做好了幾項工作1 .做好音標(biāo)預(yù)習(xí)拼讀工作，扎實學(xué)生的語音基礎(chǔ)語音對于小學(xué)英語教學(xué)來說，一直是一個難點。這學(xué)期我在預(yù)習(xí)工作中特別做好了查字典注音標(biāo)的這項工作。在學(xué)期初的第一節(jié)課上，我就對學(xué)生進行了音標(biāo)的教學(xué)， 弁利用每節(jié)課的課前一 分鐘進行朗讀，持續(xù)了一個月。每一單元在教學(xué)之前我都布置學(xué) 生對B部分出現(xiàn)的單詞，書后藍色字體單詞，以及課文中出現(xiàn)的 新

7、單詞進行查字典，注音標(biāo)，弁試著自己進行拼讀。然后在課上 和學(xué)生一起進行拼讀。雖然剛開始學(xué)生可能覺得有些難度，但慢 慢地，他們越來越自信，音標(biāo)拼讀不斷進步。而且我覺得音標(biāo)的 拼讀對他們單詞的記憶也有所幫助。 從學(xué)生的試卷上來看，辯音 這一部分學(xué)生得分率還是不錯的。2 .做好詞句默寫工作，讓學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識現(xiàn)在的很多學(xué)生都存在懶惰心理，回家布置的作業(yè)都不能很好 的完成，特別是布置的一些背誦作業(yè)。再加上家長的教育失當(dāng)， 或者從某種角度來說家庭教育缺失，造成了很多學(xué)生的默寫作業(yè) 常常是不完成。作為老師，除了跟家長溝通，學(xué)生交流外，更重 要的就是幫助他們?nèi)ネ瓿蛇@些作業(yè)。 每次默寫我都會列出沒通過 學(xué)

8、生的名單，然后利用時間讓他們到我身邊背誦默寫，爭取每個人都能過關(guān)。對每個學(xué)生都不放松，特別是基礎(chǔ)部分的背誦默寫， 我要求人人都過關(guān)，這是我對自己、也是對學(xué)生提出的要求。在 這樣的要求和不斷的努力下，相對于上個學(xué)期從中年級到高年級 過渡時學(xué)生的不適應(yīng)，這學(xué)期我覺得學(xué)生在單詞、詞組、句子的 默寫方面已有所進步。從學(xué)生試卷上詞組默寫的得分率來說也可以看出學(xué)生的一些進步。二、有待提高之處1、要進一步做好拉差補缺工作在拉差補缺方面還要再多花些時間和精力，特別是對于待及格 和剛過及格線的學(xué)生。還是要想法設(shè)法盡力去做好學(xué)生以及家長 的思想工作，爭取讓他們能有所進步，哪怕只是一點。2、把教學(xué)工作做得更細致些期

9、中這份卷子難度不是很高，學(xué)生的差異弁不很明顯。但我知 道，對于這三個班級來說，如果難度提高的話，就會出現(xiàn)很大差 距。所以，在接下來的工作中，我應(yīng)該針對不同層次學(xué)生的不同 情況，因材施教，讓他們在自己原有的基礎(chǔ)上邁好自己的每一步， 穩(wěn)步前進。五年級下冊英語期中考試總結(jié)篇 3期中考試已經(jīng)結(jié)束，從這次期中考試來看，學(xué)生的英語基礎(chǔ)不 是很扎實，我們平時的教學(xué)工作比較認真。但此次考試，也暴露 了我們平時教學(xué)中存在的一些問題。一、 學(xué)生的詞匯不過關(guān)1、本此期中考試的語音部分失分比較多，這個問題一直困擾著我，平時英語活動，經(jīng)常討論，但還是有問題?？梢云綍r應(yīng)為學(xué) 生歸納一點有關(guān)語音方面的內(nèi)容，例如：教單詞時以

10、舊帶新，幫 學(xué)生歸納語音的讀音。2、學(xué)生在單詞方面失分較多，尤其在單詞的書寫方面。平時教 學(xué)中，還是應(yīng)認真鉆研教材，領(lǐng)會三會單詞和四會單詞的要求， 不隨意加深難度，教給學(xué)生一定的記憶方法， 讓學(xué)生學(xué)得輕松一 點，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。二、學(xué)生的句型不過關(guān)1、學(xué)生在語言知識綜合運用中存在問題，碰到幾個語法點在一起做練習(xí)，學(xué)生就無從下手，扣分較多。平時教學(xué)中，必須在課 上講清，講扎實，必須在學(xué)生的理解的基礎(chǔ)上，綜合訓(xùn)練時才能 有效，才能達到一定效果。2、對于重點句型，在平時教學(xué)中反復(fù)強調(diào)，但學(xué)生掌握得弁不 熟練。平時教學(xué)中，應(yīng)滲透適當(dāng)?shù)恼Z法教學(xué)，把教學(xué)中難點，重 點加以總結(jié)，編成朗朗上口的順口

11、溜讓學(xué)生記憶，可加深印象， 降低難度。句型訓(xùn)練，不能靠臨考前的綜合練習(xí)，還是要在平時的新課教學(xué)時教 透，在平時適當(dāng)練習(xí)。這樣，每個句型教學(xué)到位了，綜合起來訓(xùn) 練就不容易混淆。針對這些情況，我準備采取下列措施:一、努力提高單位時間的效率。認真鉆研教材，把握教學(xué)的重 點與難點。平時多聽黃老師的課，多學(xué)習(xí)他的優(yōu)秀的教學(xué)方法。二、理解學(xué)生，教在心靈。平時與學(xué)生多溝通。努力改善與學(xué) 生的關(guān)系。因為濃濃的師愛是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的前提。親其師，信 其道。理解老師，勤學(xué)奮進。要提高學(xué)生的主體參與的積極性， 教師必須努力發(fā)揮自己的人格魅力來吸引學(xué)生，努力處理好與學(xué)生的關(guān)系。人際關(guān)系好壞，對學(xué)生的發(fā)展有著重要的影響，良好的 人際關(guān)系，能消除同學(xué)孤獨感，緩解心理壓力，振奮精神，培養(yǎng)其自 信心，提高社會價值感，增進社會適應(yīng)能力，形成樂觀豁達的人